關於歧義的詩句 1.關於歧義的句子
①他才來,許多人還不認識。
②三個學校的校長參加座談。③幾個工廠的工人。
④學生的天職是讀好書。⑤他要粉蒸肉。
⑥這份報告我寫不好。⑦我哥哥姐姐的同學。
⑧妳為什麽打他?歧義語體現了語言含義的豐富性,但它同時又是壹種病態語言,妨礙語言表達的準確性,影響人們交際活動的正常進行。(2)造成歧義的原因 壹.同讀音易造成歧義 (1) 有的詞可輕讀,也可重讀。
不同讀法有時會使句子表示的意義不同。例如:我想起來了。
(“起來”讀qǐ lǎi 時,表示“我想起身了”;讀qi lai時,表示“我想到了”。) (2) 邏輯重音不但能表示強調,有時也可表示不同的意思。
例如:浠水商場有的是化妝用品。(邏輯重音有“有的是”上,表示化妝用品多;邏輯重音在“化妝用品”上,表示沒有妳需要的東西,只有化妝用品。)
(3) 多音詞在口語中不產生歧義,在書面語中因為沒有註音,有時便會出現歧義。例如:他在辦公室看材料。
(“看”讀kān 時,表示“看守”;讀kàn 時,表示“閱覽”。) 空房間做什麽用?(“空”讀kōng 時,表示房間裏沒有東西;讀kòng 時,表示把房間騰出來。)
二、不同停頓易造成歧義 在某種情況下,同壹句話,說或讀的停頓位置不同,顯示出的語意和結構往往不同。例如:這蘋果不大/好吃。
(蘋果味道好) 這蘋果/不大好吃。(蘋果味道不好) 我們五人/壹組。
(我們這壹組有五個人) 我們/五人壹組。(每五個人分為壹組) 三、詞語限制模糊易造成歧義 (1) 某些方位詞、時間詞因區界不嚴,容易產生歧義。
例如:他在永春旅社前壹站下車。(A.未到旅社; B.過了旅社; C.旅社對面) (2) 相對意義之間有中間概念,容易出現歧義。
例如:這場足球我不贏。(雖然排除了“贏”意,但不壹定就表示“輸”,因為還有“不輸不贏”,即和局。)
(3) 詞語選擇不當,使限制範圍出現漏洞,結果出現歧義。例如:A. 2002年元月1日前按時交貨。
B. 2002年元月1日前必須交貨。C. 2002年元月1日前全部交貨。
C無歧義,A、B在量方面缺少限制,會造成不同的理解,將引起合同糾紛。四、詞語含義的多義性易造成歧義 (1) 兼具有施動和受動意義的詞語,有時易產生歧義。
例如:小王租小周二間房子。(A.租房給小周;B.向小周租房) (2) 兼類詞易造成歧義。
例如:思維科學。(A.“科學”為名詞,關於思維方面的科學;B.“科學”為形容詞,思維方式很正確) 例如:他爬過山沒有?(A.他爬過去這座山沒有?過,動詞B.他以前有沒有爬山?過,助詞) (3) 多義詞產生歧義。
在某種情況下,壹個詞可作幾個義項理解,便會產 生歧義。例如,我要炒白菜。
(“要”可以是:A.將要;B.需要) 例如,如:他走了壹個多鐘頭了。(“走”可理解為“行走”、“離開”。)
(4) 偏正短語有時也會產生歧義。例如:他的故事講不完。
(A.他講的故事;B.關於他的故事) 如:他的小說看不完。(A.他收藏的小說多,看不完;B.他寫的小說多,看不完。)
兩個師範的學生來到錦江公園。(A.兩個學校;B.兩個學生) 如:學校來了三個醫院的醫生。
(A.學校來的醫生只有三個,是壹個醫院的;B.學校來的醫生***三個,來自三個醫院。) (2) 多個定語或狀語易產生搭配上的歧義。
例如:大紅皮箱拿來了。(A.大紅色的皮箱;B.又大又紅的皮箱) ① 介詞短語做定語常產生歧義。
(介詞的管轄範圍不確定而產生歧義) 如:對大家的批評。(A.大家的/批評;B.對/大家的批評) 如:對老師的看法如何?(A.老師的看法;即看法是老師的;B.對老師 的 看法;即看法不是老師的) ② 並列短語的搭配易產生歧義。
(連詞的管轄範圍不確定而產生歧義。) 如:張連和黃惠的朋友。
(A.張連和黃惠的/朋友;B.張連/和黃惠的朋友。) 例如:主要的領導和記者都來了。
(A.主要的領導 和 記者;B.主要的 領導和記者) (3) 動詞與名詞搭配,即可以構成動賓結構,也可構成偏正結構,因此易 產生歧義。例如:愛護人民的軍隊。
(A.愛護 人民的軍隊——動賓結構;B.愛護人民的 軍隊——偏正結構) 紅燒牛肉(A.壹種廚事活動;B.菜名) (6)“動詞 名詞(的) 名詞”易造成歧義。(動詞的支配範圍不確定而產生歧義)例如:發現了敵人的哨兵(A.發現了敵人的 哨兵,即哨兵發現了敵人的;B.發現了 敵人的哨兵,即發現了哨兵) 六、指代與省略等易造成歧義 (1)“的”字結構指代不清引起歧義。
例如:開刀的是他的父親。(A.父親是醫生,由他主刀;B.父親是病人,要開刀) (2)代詞指代不明產生歧義。
例如:媽媽要王玲和她的同學壹起去。(A.***同學;B.王玲的同學) 例如:當他把錢還給美兵時,他對他笑了笑。
(A. 他對美兵笑了笑;B.美兵對他笑了笑。) (3)省略造成的歧義。
例如:看到妳那年才8歲。(A.我8歲;B.妳8 歲) (4)施事者和受事者不清造成歧義。
例如:這個人連老張都不認識。(A.“這個人”為施事者,這個人不認識老張;B.“這個人”為受事者,老張不認識這個人。)
(5) 數量詞和有關詞匯不明產生歧義。如:壹邊站著壹位同學,守衛著校門。
(A.兩位同學守衛在校門的兩側;B.只有壹位同學站在校門的壹側。)。
2.18個有歧義的句子並帶解析
1. 我叫他去。"叫"可理解為讓、使、派,這個句子的意思就是"我派他去";"叫"也可以理解為"喊、喚、招"等意思,這個句子就是"我去叫他"或"我去喊他"。
2. 開刀的是他父親。"開刀的"可以是主刀做手術的大夫,也可以理解為"被做手術的患者"。
3. 學校領導對他的批評是有充分思想準備的。"對他的批評"可以理解為學校領導批評他,也可以理解為他批評學校領導。
4. 臺大學生上網成癮如患絕癥。歧義在於“臺大學生”(1)臺灣大學的學生(2)臺灣的大學生
5. "他背著媳婦做了不少事"這句話中的"背"就有不解之緣,讀"bèi"可以理解為他做不讓愛人知道的事;讀"bēi"就是說明他的媳婦是殘疾人。
6. 電監會設立六區域店裏監管局。歧義:“六區域”(1)設立了六個管理各自區域的電力監管局(2)設立了壹個統壹管理六個區域的電力監管局
7. 魯迅的書。歧義:(1)這本書是魯迅寫的(2)這本書是魯迅的
8. 中山公園松樹最多。歧義“最”(1)松樹最多的地方是中山公園(2)中山公園數量最多的東西是松樹
9. 被控私分國有資產,專家總經理成了被告人。歧義:“專家總經理”(1)專家和總經理(2)有專家身份的總經理
10. 朝鮮十年走近國際社會壹步。歧義:“十年走近國際社會壹步”(1)每十年就向國際社會走近壹步(2)最近十年間向國際社會走近了壹步
11. 新汽車牌照。歧義:“新”(1)新的汽車(2)新的牌照
12. 他走了壹個小時。歧義:“走”(1)行走了壹個小時(2)離開了壹個小時
13. 他原來住在這裏。歧義:“原來”(1)指以前(2)指發現了真實情況
14. 菜不熱了。歧義:“熱”(1)指菜涼了(2)指菜不加熱了
15. 北京人多。歧義:(1)北京/人多(2)北京人/多
16. 兩個外語學院的學生。歧義:(1)兩個/外語學院的學生(2)兩個外語學院的/學生
17. 咬死了獵人的狗。歧義:(1)獵人的狗被咬死了(2)把獵人咬死了的那條狗
18. 餃子包好了。歧義:“包好了”(1)指餃子制作好了(2)指用別的什麽東西把餃子包裹起來
3.18個有歧義的句子並帶解析
我叫他去。
"叫"可理解為讓、使、派,這個句子的意思就是"我派他去";"叫"也可以理解為"喊、喚、招"等意思,這個句子就是"我去叫他"或"我去喊他"。開刀的是他父親。
"開刀的"可以是主刀做手術的大夫,也可以理解為"被做手術的患者"。學校領導對他的批評是有充分思想準備的。
"對他的批評"可以理解為學校領導批評他,也可以理解為他批評學校領導。臺大學生上網成癮如患絕癥。
歧義在於“臺大學生”(1)臺灣大學的學生(2)臺灣的大學生"他背著媳婦做了不少事"這句話中的"背"就有不解之緣,讀"bèi"可以理解為他做不讓愛人知道的事;讀"bēi"就是說明他的媳婦是殘疾人。電監會設立六區域店裏監管局。
歧義:“六區域”(1)設立了六個管理各自區域的電力監管局(2)設立了壹個統壹管理六個區域的電力監管局魯迅的書。歧義:(1)這本書是魯迅寫的(2)這本書是魯迅的 中山公園松樹最多。
歧義“最”(1)松樹最多的地方是中山公園(2)中山公園數量最多的東西是松樹被控私分國有資產,專家總經理成了被告人。歧義:“專家總經理”(1)專家和總經理(2)有專家身份的總經理 朝鮮十年走近國際社會壹步。
歧義:“十年走近國際社會壹步”(1)每十年就向國際社會走近壹步(2)最近十年間向國際社會走近了壹步 新汽車牌照。歧義:“新”(1)新的汽車(2)新的牌照 他走了壹個小時。
歧義:“走”(1)行走了壹個小時(2)離開了壹個小時他原來住在這裏。歧義:“原來”(1)指以前(2)指發現了真實情況 菜不熱了。
歧義:“熱”(1)指菜涼了(2)指菜不加熱了 北京人多。歧義:(1)北京/人多(2)北京人/多 兩個外語學院的學生。
歧義:(1)兩個/外語學院的學生(2)兩個外語學院的/學生 咬死了獵人的狗。歧義:(1)獵人的狗被咬死了(2)把獵人咬死了的那條狗 餃子包好了。
歧義:“包好了”(1)指餃子制作好了(2)指用別的什麽東西把餃子包裹起來 。