| 示例壹：我認為這種詩詞混搭現象是對古詩詞的不尊重。詩詞存在著內在的韻律感，而拼湊起來的除了押韻之外，平仄壹概不管。而且古詩的意象是很完整的，無法割裂。對熟悉詩人風格的人來說，即使搭配得很巧妙，內在情緒還是斷裂的。以這種搞笑、膚淺的方式來解讀古典詩詞和文化，這是不珍惜民族文化財富的行為，也是對古詩詞的不尊重，而且對青少年還有誤導的可能。 示例二：我認為這種詩詞混搭現象體現了年輕人思維活躍的特點，可以使我們重新回憶起壹些已經被淡忘的古詩詞。以這種調侃、娛樂的方式來解讀古典詩詞和文化，寫作者通過創作混搭詩詞獲得了壹種創作的快感，?讀者也從閱讀混搭詩句中獲得了壹種閱讀上的快感，也有利於對古詩詞的記憶與理解。再者，古代就有這種串詩集句現象，只是現在被網友們混搭得更多，流傳得更廣而已。以壹種輕松娛樂的方式來學習古詩詞未嘗不可。 示例三：詩詞混搭現象只是現在年輕人的壹種調侃、娛樂，只是壹種遊戲。讀者既從閱讀類似的混搭詩句中獲得了壹種閱讀上的快感，寫作者也通過創作混搭詩句達到了自己吸引別人眼球的目的。大家聽了會心壹笑，對古詩詞不會產生什麽影響，也沒有很深的文學意義。當然，只能是樂壹樂，但如果成為壹種商業炒作或者大趨勢，對古詩詞的真實內涵就會產生副作用。 |