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#師德師風工作總結精選文章1#
教師的天職是教書育人。所以作為老師，壹定要提高自己的道德素質和職業觀念。只有嚴於律己的人，才能取得好的發展，才能嚴於律己。做壹個讓同事、學生、家長滿意的好老師。在這學期裏，我有意識地要求自己努力成為壹名各方面都很優秀的老師。
第壹，不斷加強學習，完善自己，提高自己。
社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。只有不斷學習，才能充實自己，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑。用什麽樣的教育思想、理念、模式、方法和途徑來完成自己的教育教學，將直接影響學校的教學效果。只有不斷學習，才能不斷完善自己，提高自己。
第二，加強師德建設，提高自身素質。
老師的責任是教育學生，但學生的思想品德很大程度上不是教出來的，而是感染出來的。教學依賴於富有感染力的課堂氛圍、教師的人格力量和模範的言行。推進教育教學壹體化管理的根本保證是擁有壹支思想過硬、品德高尚、以身作則的教師隊伍。教育是心靈與靈魂的交流，學生道德紀律的實施需要教師道德權威的幫助，而不是行政手段，更不是紀律力量。道德權威來源於教師的道德和人格力量。
第三，“心中有學生”，多壹些關心，多壹些牽掛。
每個老師都要註重情感熏陶。在教育教學過程中，要特別重視與學生心靈的溝通，自覺把培養良好情感作為教育教學的重要內容和目標。愛是老師和學生之間的紐帶。杜甫有詩說“風潛入夜，萬物潤物細無聲”與其說是春雨潤物細無聲的特點，不如說是教師的情感特點。作為老師，要有對學生的博愛，對每壹個學生的愛。師愛是教師職業道德的核心，它具有父愛嚴明、母愛溫柔和友愛的特征。在教育教學實踐中，對學生的關心和期望是每壹個教師的天性。它是學生心靈的重要支撐，在生活中為學生的學習提供愛的示範，在學生的行為中起著強大的潛移默化的作用。希望每壹位教職員工都能善於觀察和了解每壹位學生的需求，把愛的雨露灑向每壹位學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，提升自我。葉聖陶先生說，老師的追求是真的。大家壹起朝著同壹個方向努力，我們都能成為學校的“師德”楷模。
總之，作為壹名教師，他的責任不僅僅是向學生傳授知識，更重要的是教育學生成為成人和人才。教師對學生的愛不是壹個抽象的詞，而是壹個具體的教育過程，是建立在教師的理解、寬容、原諒、欣賞和信任基礎上的。只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現我國人民教師優秀的職業道德。那麽教育的效果就會如我們所願:隨風潛入夜，潤物細無聲。
#師德師風工作總結選文2#
百年大計以教育為本，教育大計以教師為本，教師大計以道德為本。要培養符合時代需要的高素質人才，教師具有良好的道德修養至關重要。作為壹名從事學前教育的教師，我感到肩上的責任重大。啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有紮實良好的初始啟蒙教育，會影響後續更高層次的發展。教師的靈魂是師德，強烈的危機感在鞭策著我。培養良好的師德刻不容緩。
第壹，倡導崇高的倫理道德
師德是壹個動態的概念，具有壹定的時效性、地域性和民族性。在新的歷史時期，祖國源遠流長的傳統師德註入了新的內涵:為人師表，愛崗敬業，教書育人。崇高的師德被提升到了壹個很高的位置。綜合國力的競爭、知識經濟、素質教育的實施和精神文明建設呼喚崇高的師德。作為壹名幼兒教師，要以德治國，培養良好的師德。熱愛本職工作，滿懷熱情投身於幼兒教育事業。
1.提高對師德的認識
所謂對師德的理解，是指對教師職業道德的深刻理解和全面認識，要從“德”中體會到投身幼教事業的無比幸福和自豪我從事幼教工作3年。回顧自己的經歷，有壹個由淺入深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說提高了對師德的認識。更重要的是，我在理論上有了具體的內容和明確的目標。對自己的幼教工作有了新的認識，尤其是作為壹名幼兒教師應該具備什麽樣的師德，心裏基本有了底。培養跨時代高素質人才的基礎是從良好的學前教育入手。幼兒教師的壹言壹行，教育質量的好壞，將直接影響到未來小學、中學、大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們把教育行業形容為“園丁”，非常貼切，尤其是幼兒教育。更重要的是搞啟蒙教育。可以說，什麽樣的教師培養什麽樣的學生，育人的關鍵在於師德。
2.愛孩子，像母親壹樣愛每壹個孩子。
學前教育的對象是3-7歲的所有兒童。他們年輕，像新出土的蓓蕾，需要“園丁”的呵護和培育。在幼教工作中，我始終愛著孩子，像母親壹樣溫暖地愛著每壹個孩子。所以，每當孩子的健康、學習、素質提高了，妳就會開心，那麽妳就可以消除所有的疲勞。
關心每壹個孩子，第壹，關心他們的生活，這是幼兒教育區別於其他教育的特殊點。特別是個別孩子身體不適時，要體貼照顧好；第二，熟悉孩子的基本情況，比如家庭成員，孩子的性格，脾氣，生活環境。這樣，在教育中，就可以根據每個孩子的不同特點，找到相應的方法，適合每個人，充分挖掘孩子的內在潛力；第三，平等對待每壹個孩子，不管是調皮還是安靜，不管是男孩還是女孩，不管他們的家庭背景和經濟條件如何。這樣孩子會覺得自己在老師面前的表現同樣有被肯定的機會。
二、塑造師德風範，潛心踐行。
“給學生壹杯水，老師要有壹桶水”，很有道理。在幼兒教育中，我覺得在孩子眼裏，老師是壹個完美的人，是最值得信賴的人。妳的投球對孩子有潛移默化的影響。孩子們從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神和社會形象。師德不僅是壹個知識問題，也是壹個塑造良好教師形象的問題。因此，除了深刻認識師德的重要性外，關鍵是如何提高自身的師德水平。基於自身情況，我決心從以下三個方面提升自己的修養。
1.註重學習和實踐
努力學習，全面理解《中小學教師職業道德規範》，並以此作為自己的言行準則。在妳的工作中，妳應該永遠記住妳作為壹名教師的基本職能:育人。只有品德高尚，知識淵博，有豐富的幼兒教學經驗，才能勝任這項光榮的工作。要做到這壹點，我們應該堅持學習和練習。
2.嚴格要求自己，註意言行。
為人師表，堅持嚴格自律，增強自控能力，控制情緒，始終保持良好平和的心態，精力充沛地工作。妳要把自己當成壹個普通人，壹個教育者。到了幼兒園，要把個人所有的不愉快和煩惱都丟在門外，談吐和藹，有說服力，舉止優雅，體現心靈之美，衣著樸素大方得體。
3.培養良好的內在品質
自然美固然能給人美感，讓人愉悅，但作為幼師，更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣老師自身的知識和內在修養就顯得尤為重要。
(1)註重高雅審美情趣的積累、熏陶和培養。在日常生活中，要加強學習，開闊視野，不斷充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取營養，提高內在素質。
(2)音樂不僅能幫助人們解除煩惱和抑郁，還能使人振作起來，所以提高音樂素養也是必不可少的。在平時的教學工作中把音樂和教學融為壹體，讓孩子感受音樂之美，陶冶身心。
(3)為了調動各種教學要素和兒童的感官參與學習，形成最優的教學體系，教師必須了解現代信息技術及其使用方法，並運用到教學中，從而開闊兒童的視野。
總之，通過師德的學習，我對以後的工作充滿了信心和危機感。只有不斷的學習，不斷的追求，才能真正對得起幼師這個稱號，為了壹個健全的靈魂而勤奮踏實的工作，堅信壹份耕耘壹份收獲。
#師德師風工作總結選文3#
“學為人師，為人師表”是教師的靈魂，是做好教育教學工作的保證，是教師的立身之本。作為教師，要在日常教學中起到表率和示範作用，註意自己的行為舉止和言語風格。教師需要從小事做起，從自我做起，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良的態度待人，用豐富的知識引導人，用寬廣的胸懷關愛人。這樣才能保證教書育人的效果，學生才會“愛其師，信其道”，進而“樂其道”在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評價自己，審視自己。
1，加強學習依法教學。
首先，社會在發展，知識在更新。不學習，就跟不上時代。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育理念、方法和途徑。這樣才能有新的思路，新的突破，上壹個新的臺階。其次，經過多年的教學，我認識到，只有在平凡的崗位上工作，才能默默無聞。並自覺遵守《教師法》，以此為準繩，時刻提醒自己依法從教。只有這樣，生活才會充實而有意義。
2、熱愛本職工作，教書育人
我熱愛教育，我所做的事情和我們的學校。所以，無論何時何地，我都會把學校的利益放在第壹位，始終以“榮我校，辱我校”的精神指引我。在制作好教具，認真備課的基礎上，繼續大膽探索創新。
3.熱愛學生的和諧發展。
關愛學生是教師最基本的職責。在每壹次活動中，我都要尊重和熱愛學生，堅持“壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生，讓學生快樂健康成長。
4.註重分段培養個性。
教育不是小事。老師的壹言壹行都是學生關註的方面，往往會起到潛移默化的影響。這些功能往往是通過看似不起眼的細節來實現的，因為學生眼中的老師是具體的，老師是學生眼中的“模仿對象”。所以，我必須永遠記住——從我做起，從小事做起，從今天做起！我想用我良好的師德形象去影響學生。
5.尊敬父母，服務父母。
父母是我們做好工作的強大後盾。所以，在工作中，我要及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要責怪或埋怨父母。並且在語言交流中，父母要平和、委婉、真誠、真心地信任妳。
6、誠實教書，不自私。
自覺抵制不良社會風氣的影響，不為學生補課、收取額外報酬。在與家長的交往中，不收禮，不請客，不請家長辦事，不進行有償家教。
總之，這個自省活動是必要的，讓我們靜下心來審視自己，才能始終保持壹片凈土。正如葉聖陶先生所說，“教千教，教人求真，學千教，學做人。”
#師德師風工作總結選文4#
教育就像壹面鏡子和壹扇窗戶。這句話體現了教育實踐活動就像壹面鏡子，壹扇窗戶。要求教育者時刻清洗質量的鏡子和監督的窗戶。因為只有教育像壹面鏡子，壹扇窗戶，才能事半功倍。為此，我把師德和師風結合起來看了五到五的活動，並做了壹個自省，揚長避短，自強不息，自我發展。自檢結果報告如下:
從教20年，始終能夠以平常心對待自己的職業，立足崗位，安心教學，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自從從1994通過朋友介紹進了我們村小學，我就不敢大意，生怕被誤認為是自己的孩子。因為年齡特點不同，對自己和學生的要求也不同，所以總是認真備課，認真聽課，遇到問題及時請教有經驗的老師。上學期，在這些老師的指導下，我參加的壹個校級教研班《蒲公英》得到了老師們的認可和肯定。
關愛學生，註重言行。在我們班，男生和女生的比例是3: 2。相對來說，這個年齡段的男生好動，自控能力差，給班級管理帶來很大難度。我關註身邊的小事，敏銳地抓住教育的契機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不嘲諷，不挖苦，不歧視。友好地與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。我們可以給學生細心的指導，耐心的補上差額。在過去的壹年裏，我們班在各種比賽中取得了優異的成績。學生可以積極參與各種學科教育。這個學年，孩子可以主動熱情地和老師打招呼，敢於和老師近距離交談。
牢固樹立終身學習的理念。業余時間註重教育教學理論知識的學習，並在此基礎上結合日常教學工作，反思實踐，積極撰寫論文。20年來，有十幾篇論文獲得國家級獎項，20多篇論文獲得省級獎項，部分論文獲得市縣獎項。
教育是壹門有缺陷的藝術，所以在教育工作中，即使我們付出了真摯的感情，在學習中不斷完善自己，在不懈的努力中提高自己，仍然存在這樣那樣的缺點和不足。
1.教育學生的方式更多了。因為對自己要求嚴格，所以對學生的要求也比較高。所以在教育學生的時候，有時候只能用壹種說教的口吻，效果並不明顯。
2.生意需要改善。聽了很多優秀老師的課堂教學，深感自己和他們的差距很大。無論是對教材的理解和分析程度，還是對學生的重視程度，都是我不斷學習和追求的目標。
3.沒有對普通教育教學工作進行系統的整理和細致的收集，導致很多好的教育案例和資源流失。反思的力度對於學習或者課堂來說都不夠深刻。
針對這些缺點，制定了如下整改措施:
1，我會在以後的工作中多讀書，多學習，多反思，讓自己的心越來越定，越來越沈，越來越靜，讓自己越來越成熟穩重；用愛嚴格對待學生，註重教育方法，關註學生的變化，註重換位思考，傾聽孩子的建議。
2.多看教育理論雜誌，做學習筆記，更重要的是及時反思，記錄壹點點教育案例，形成教育素材。
在今後的工作中，我將以模範教師為榜樣，努力學習，勤奮工作，加強自身修養，提高教育素養，努力成為壹名讓學生、家長、社會滿意的優秀人民教師。
#師德師風工作總結選文5#
為深入貫徹落實和進壹步加強新時期教師隊伍建設，進壹步規範教師教學行為，努力建設壹支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，根據教體局的要求，於X月在_ _鎮民族幼兒園開展了師德師風第壹課。
本次培訓以集中學習、簽訂責任書的形式進行。幼兒園高書記傳達了旗教體局師德師風培訓會議精神和上級有關教育系統的精神。通過對教師違規違紀案例的解讀，明確違規違紀的處罰規定，提醒大家規範教學的必要性，進壹步堅定教師教書育人的信念。帶領大家再學習壹遍《幼兒園教師師德師風20條負面清單》。通過學習和解讀，幫助每位教師強化思想政治意識、規則紅線意識，提高教師素質，增強教師規範教學的能力。並提出了“不要夢見人，不要碰高壓線”的警示。希望大家引以為戒，自查自糾，自尊自律，示範引領，爭做“四有”好老師。
全體教師簽署了_ _鎮民族幼兒園師德師風承諾書。幼兒園希望全體教師愛國守法，愛崗敬業，尊敬父母，樹立追求終身學習的榜樣。老師們表示會珍惜這個職業，嚴格要求自己，不斷提升自己。
通過這次專題培訓學習，全體教職工深受教育和啟發。幼兒園要求全體教職員工以此次培訓學習為新起點。在今後的工作中，要認真對照《新時期教師職業行為十大守則》和《師德師風負面清單》20條，及時發現自身存在的問題並進行反思，努力做壹名“四有”好教師，樹立良好的師德師風形象。用自己高尚的道德情操、崇高的理想信念、紮實的知識和關愛的心靈引領孩子的成長。
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