桂林研學作文如下：
在這個充滿活力的夏天，我有幸參加了壹次特別的研學旅行。我們的目的地是美麗的桂林，那裏有如詩如畫的自然風光和豐富的歷史文化。
在桂林的第壹站，我們來到了陽朔。陽朔的風景如畫，讓人仿佛置身於壹幅巨大的水墨畫中。我們乘坐竹筏，沿著漓江壹路向下，欣賞著兩岸的喀斯特地貌。這些獨特的山峰和溶洞，讓我想起了著名詩人李白的詩句：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”
在陽朔的第二天，我們參觀了銀子巖。這是壹個壯觀的溶洞，裏面布滿了奇形怪狀的鐘乳石和石筍。這些石頭在燈光的照耀下，閃爍著銀子般的光芒，讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。
離開陽朔，我們來到了桂林的市區。在市區，我們遊覽了象鼻山和兩江四湖等著名景點。象鼻山就像壹頭巨大的象，伸長的鼻子猶如壹個拱門，讓人們穿行其中；而兩江四湖則是桂林市區的靈魂，為這座城市增添了無限生機。
除了欣賞自然風光，我們還深入了解了桂林的歷史文化。在龍脊梯田，我們看到了古老的農耕方式和壯觀的梯田景觀；在桂林博物館，我們了解了桂林的歷史變遷和文化傳承。
這次桂林研學之旅讓我深刻體會到了自然的魅力和文化的底蘊。我不僅欣賞到了桂林的美景，還學到了許多有關自然和文化的知識。這次旅行讓我對生活有了更深的理解和感悟，也讓我更加熱愛這個美麗的世界。在未來，我希望能有更多的機會去探索這個世界的不同角落，去感受那些隱藏在平凡中的美好。
資料擴展：
研究性學習是以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體。
以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容；以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。