從高中語文課本中挖掘議論文寫作素材壹直是中學生的壹個難題。對於高三學生來說,廣泛收集課外寫作素材已經成為壹種“幻想”。可以從自己熟悉的六本教材入手,動員學生充分發掘寫作素材,多角度思考,思考素材能為觀點服務什麽,如何服務。讓課本成為議論文寫作素材的來源。(1)本國和國家條款1。教材材料:(1)歷史的進程中,難免有挫折、曲折、進退、失敗。自然,不可避免地會有談話者、睡眠者、嘆息者、流浪者和哭泣者。但他們不是歷史的脊梁。無法阻擋歷史的腳步。(劉政)②從古至今,都有辛勤勞動的人,有辛勤勞動的人,有為人民求情的人,有為法律獻出生命的人...這是中國的脊梁。(魯迅)服務觀點:①誰是歷史的脊梁;②如何做壹個有歷史責任感的中國人;③真正的愛國者。2.教材材料:①如果我只是壹只鳥,然後我死了,連羽毛都會爛在地裏。(艾青)②生命誠可貴,愛情價更高。如果是為了自由,兩個都可以扔。(petofi) ③拜倫,為自由而戰的歌手;為民族解放而戰的英雄拿破侖。服務觀:①真正的愛國情懷;②對崇高理想的執著追求精神;③生命的價值。3.教材材料:①馮唐易老,李廣難封:馮唐,西漢人,有才華但從未被重用。漢武帝選賢的時候,有人推薦馮唐,但是他已經90多歲了,很難再做官了。後來,他哀嘆自己生不逢時,或者表達自己老了。漢光帝的名將李廣,與匈奴征戰多年,卻終身未封。命運不好。②周公吐食:據史書記載,周公吃飯時多次把嘴裏的飯吐出來,為了接待有才能的人,就不吃飯了。曹操有詩“周公吐食,天下歸其心”。服務觀點:①呼喚伯樂;②正確選擇人才;(3)善待人才的作用和埋沒人才的惡果;(4)改革用人機制,人盡其才。(2)立誌成就壹番事業1。教材材料:(1)封狼居許山(今內蒙古自治區西北),封山(築壇祭拜山神紀念勝利)。後來指做出成績。(2)中流擊水,浪將飛舟止。(毛澤東)。唐宗松是個高手,少了點風騷...幾個風流人物,還要看現在。(毛澤東)服務觀點:①成大事者必誌存高遠;(2)要有天下之誌;③不同時代、不同世界觀的人,誌向不同;4.決心的關鍵是實現自己抱負的豪情。2.教材材料:春秋時期,越王勾踐戰敗,被吳國統治。他被流放,想為吳報仇,痛定思痛,把勇氣放在座位上,吃了嘗了,想記住被羞辱的恥辱。(見史記?勾踐家的服務觀點:①忍常人所不能忍,妳能做常人所不能做的大事;2努力和上進心,發奮圖強,才能成功;3憂勞可以興國,閑可以亡;(4)面對挫折,勇敢崛起。(3)求老師學習1。教材材料:(1)或者演講,那麽A有壹串C,D,1234;或者寫文章,都是大段吹噓,沒有實事求是的意思,帶著嘩眾取寵之心,華而不實,脆而不堅,自以為是,老子天下第壹,“欽差大臣”滿天飛。(毛澤東)北大的傳統是“愛國、進步、民主、科學”,北大的學風是“研究、求實、創新”②主觀主義是學習的大敵;謙虛、求實是學習的基本原則。2.文字材料:1。膠囊螢火蟲利用月亮:膠囊螢火蟲晉代的車胤家裏很窮,買不起油燈。夏天,螢火蟲聚集在膠囊裏,研究它們的光。《車胤傳》)月光下,南七河窮得點不起燈,常常在月光下看書。(南七書?《江璧傳》2《周易》中加文王被捕、演戲;鐘繇寫了《春秋》;屈原的流放是對《離騷》的贊頌;左丘是盲人,有“官話”;孫子兵法修訂版之尺;不是蜀,世傳《陸蘭》;韓非囚禁秦,表示為難、孤獨和憤怒;詩三百首,壹般歸於聖賢動怒之舉。(司馬遷《報任舒安》)服務觀點:①學習要有“窮則思變”的韌勁;②逆境出人才;(3)學習來自於不懈的努力。(4)道德品行篇1。文字材料:①冷眼看千指,俯首甘為孺子牛。(魯迅)21936 10六月19,魯迅在上海逝世,成千上萬的普通民眾自發為他送行。2高尚的美德是世界上最美好的感情;要贏得別人的尊重,我們必須愛別人的美德。2.教材材料:1。認錯謝罪:藺相如以其“完璧歸趙”和“澠池之會”的機智和膽略拜為高官。廉頗揚言要羞辱藺相如,藺相如連連後退,處處把個人恩怨放在身後,感動了廉頗,也感動了廉頗。廉頗藺相如傳()2寬容是壹種美德,是壹種胸懷。寬容體現在人與人的關系上;反映在人與人之間的觀念上,要包容異己;寬容不僅體現在人類身上,也體現在人與自然之間。(《寬容》序言)服務觀點:①改變自己做過的事就好;(2)寬容是壹種美德;寬容是人與人之間友誼的橋梁;(4)海納百川,氣度大。(5)人生哲學1。教材材料:(1)尼采自稱是太陽,有無限的光和熱,結果他瘋了。(魯迅《拜物教》)(2)蒼蠅坐在車輪的車軸上,嗡嗡叫著,“汽車的進步是我全部的力量。”(錢鐘書《讀伊索寓言》)他看顧命運,但不強求,他接受,但不膽怯。運氣好的時候會調侃自己的好處。他倒黴的時候會嘲諷自己運氣不好。他既不低估命運的力量,也不高估它的代價。他只是命運的朋友。(周)服務觀:①吹牛者終將滅亡;2如何做命運的主人(不驕不躁,不卑不亢);3.以積極樂觀的心態應對人生的命運。2.教材材料:人由三部分組成:回憶過去,把握現在,展望未來。沒有記憶的人是不完整的,是幹巴巴的。沒有希望的人是絕望的。希望是精神的細胞,是精神的白細胞和紅細胞。把握不了當下的人,是無法做人的人,是迷失了自我的人。希望是生活的動力;把握當下是實現人生價值的前提;④人不能只活在對過去的回憶和對未來的憧憬中,更重要的是把握當下。(6)詩歌評論論文1,文字材料:關於秋天的句子:①我從三千裏之外趕來了。帶著秋天的悲傷,帶著我百年的悲哀,我獨自爬上這個高度。(杜甫《登高》②秋來風光不壹樣,衡陽雁群無人問津。(範仲淹《漁父的驕傲》)③秋,自古以來都是悲涼寂寞的。我說秋天比春天好。(劉禹錫《秋詞》)④秋不是名花,也不是美酒般半開半醉的狀態,所以在賞秋的過程中是不合適的。(郁達夫《故都之秋》)服務觀點:①世界豐富多彩;(2)壹切場景語言都是愛情語言;3不同的審美關註產生不同的情緒。2.文字材料:燈具名言:①理想是石頭,敲出星星之火;理想是火,點亮熄滅的燈;理想是夜晚照亮道路的壹盞燈;理想是引領妳走向光明的道路。②黃昏了。在這無邊無際的河流中,我們的船向何處去?紅燈很遠,請靠近壹點。(巴金《夜航》)幾盞燈甚至壹盞燈的昏黃光線雖然不能照透黑暗,但也會給寒夜中壹些不眠的人帶來壹些勇氣和溫暖。(巴金《燈》)服務觀點:①燈是光的化身,也是理想的象征;(2)光雖然不能帶來和太陽壹樣的光明,但卻能為迷失的人找到精神家園。(7)情感戀愛1。教材材料:寶黛的愛情悲劇是中國古典文學史上最生動、最成功、最有意義、影響最深遠的愛情故事。他們的愛情超越了世俗功利,在人生理想和自我實現上表現出相同的興趣,表現出對傳統生活的懷疑。②傳統與世俗的束縛是愛情悲劇的根源;3典型人物離不開典型環境。2.考證材料:①古代神話中,壹個每天上山看丈夫歸來的女子,化為石頭,被稱為“王夫石”。②詩經?《精女》中精女純潔浪漫的愛情故事。《夢》中女主人公對丈夫的愛恨情仇。服務觀點:①愛是人類永恒的主題;②好的愛情是純潔而執著的;(3)忠誠是愛情的基石。德國哲學家叔本華說:“記錄在紙上的思想,就像有人在沙地上留下的腳印。我們也許能看到他走過的路,但如果我們想知道他在路上看到了什麽,我們必須用自己的眼睛。”高三復習學生不應處於被動地位,而應積極參與知識整理和遷移的過程,通過探究學習,從而獲得更紮實、更感性的寫作素材。
2012最新熱點人物材料與應用袁隆平經過壹夜的焦急等待,由“雜交水稻之父”袁隆平領銜的中國超級雜交稻今天順利通過畝產900公斤的世界紀錄考驗。這位年過八旬的老人當天向媒體透露了令世界矚目的中國“超級種子”。中國水稻研究所所長程式華帶領中國農業部超級雜交水稻驗收專家組,對位於湖南隆回縣楊拐坳鄉雷鋒村的107.9畝“Y兩優2號”超級稻試驗田進行了現場抽簽驗收。50654.333386668668程式華第二天公布的驗收結果說,這塊百畝試驗田的平均畝產達到了926.6公斤。標誌著我國超級雜交稻第三期攻關畝產900公斤取得巨大成功。世界上壹半以上的人口以水稻為主食,大面積提高糧食產量壹直是各國追求的目標。日本和國際水稻研究所都制定了高產水稻育種計劃。只有日本實現了4.5分鐘小面積畝產800公斤的目標。雜交水稻大面積畝產900公斤,壹直是世界雜交水稻史上的高峰。自上世紀以來,袁隆平領導的我國科研團隊分別於1999和2005年成功攻克超級雜交稻畝產700公斤和800公斤兩大世界難題,使我國雜交水稻超高產研究保持世界領先地位。材料分析回憶說,在“發射衛星”的年代,“人有多大膽,地有多高”,雖然瘋狂到非要揪著頭發離開地球不可。但是,沒有科技的保障,當時的想法還是夢想。現在,我們已經進入了真正的“超級稻”時代,袁隆平不僅有力回應了“誰來養活中國人民”的“世紀之問”。還要壹步壹步把超級稻的夢想變成現實。材料的使用適合於科技、夢想與現實、毅力、貢獻、奮鬥與追求、精神動力等。屠呦呦2011 9月,中國書寫了生物醫藥領域的新篇章,有著“諾貝爾獎風向標”美譽的拉斯克獎獲得者名單在美國紐約誕生。壹位來自中國的81歲女藥劑師赫然在列,填補了中國人十年未獲此獎的空白,也創造了中國第壹位獨立完成研究的獲獎者。“抗瘧藥”挽救了成千上萬人的生命,她卻在貧困中默默耕耘,她以不屈不撓的精神書寫了中國科技史上的又壹個傳奇。傳說中的偽造者是中國中醫科學院研究員屠呦呦。青蒿素R&D中心主任。“優優鹿鳴,野蘋果”和名句《詩經·瀟雅》寄托了屠呦呦父母的美好期望。屠呦呦作為生藥學專業的學生,在考上北京大學醫學院的時候就和植物等天然藥物的研發結下了不解之緣。她從1955進入中醫研究院以來,幾十年如壹日地沈浸在自己熱愛的事業中。把壹份漂亮的成績單還給黨和人民。屠呦呦入職的時候,她在中醫研究院的初創期。條件艱苦,設備匱乏,實驗室連基本的通風設施都沒有。經常和各種化學溶液打交道的屠呦呦很快患上了中毒性肝炎。除了在實驗室“搖瓶”,她還經常到野外采集樣品,解決了中藥半邊蓮、柴胡品種混淆的問題。結合歷代古籍和各省經驗,完成了《中藥炮制經驗集成》的主要編纂工作。屠呦呦最顯著的成就是發現了青蒿素,作為瘧疾防治的壹線藥物。“它拯救了全世界成千上萬人的生命,特別是在發展中國家,並在與這種致命疾病的持續鬥爭中產生了長期的醫療效益。”拉斯克基金會說。屠呦呦為什麽能在平凡的崗位上大有作為?也許我們可以從她的話中找到答案:“壹個科技工作者不應該滿足於現狀,而應該為黨和人民做出新的貢獻。”材料分析沒有屠呦呦百折不撓的毅力,沒有屠呦呦默默奉獻的精神,沒有屠呦呦的創新精神,就沒有拯救千萬生命的瘧疾防治壹線藥物。妳不會得到中國人十年沒有獲得拉斯克獎的空白。材料的運用適合於堅韌執著、心態平和、傳統與現實、創新、信仰、傳承、奉獻等主題。22歲的伯恩斯高中時就讀於廣州執信中學。因為成績優秀,他在高三的時候和美國學校交換了壹年。2008年考入美國北科羅拉多大學學習會計。今年,伯恩斯54歲的母親陳雪梅因慢性重型肝炎晚期,不得不接受肝移植。她等了兩個月,但由於缺少器官捐獻者,她的生命危在旦夕。剛從美國壹所大學畢業的伯恩斯立即從美國回到廣州。因為她媽媽堅決不要她兒子的肝臟,他沒有告訴她就簽字了,在活體移植手術中他60%的肝臟被切除移植到她體內。救了母親的命。據負責的醫生郭誌勇說,提供肝源的捐贈者有千分之四到千分之七的統計風險。活體供體移植始終把供體的安全放在第壹位。這個風險主要是術後的短期並發癥,長期來看影響不大。這次手術切除了供體肝臟的60%左右,由於再生能力強,只需要三個月就能長回原形。手術結束後,中山大學附屬第壹醫院的醫護人員給了伯恩斯壹份特殊的榮譽證書——“伯恩斯,因妳帥氣、勇敢、堅強的表現,被授予最佳形象大使獎。”