正確地進行句中停頓，以把握詞語的意思和句子的語法結構為前提。解答這類題時，首先，應將句子翻譯出來，把意思緊密相連的文字看成壹個“意義單位”，“單位”與“單位”之間就往往需要壹定的停頓；其次，在分析句子的語法結構時可先找出動詞，再把跟動詞有關的前後各詞聯系起來，整體觀察句子，往前找主語，往後找賓語，再旁及其他成分，這樣就可以確定句子的語法結構，從而確定句中停頓。
真題在線：
1．用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。
秦王堅自河東還。
（2007年江西卷）
2．用“/”標出下面句子最明顯的兩處停頓。
由是則可以辟患而有不為也。
（2006年寧夏卷）
3．下面句子沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“/”標出來。
太祖大怒以其誣害忠臣命縛其人予進使自處置。
（2006年廣東卷）
4．用“/”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。
其實味不同。
（2007年四川成都卷）
解析以上幾道中考題均要求標出句中停頓處，從題目來看，只要掌握劃分朗讀停頓的壹些基本方法就不容易出錯。
答案1. 秦王堅/自河東還。2. 由是/則可以辟患/而有不為也。3. 太祖大怒/以其誣害忠臣/命縛其人予進/使自處置。4. 其/實味/不同。
答題技巧：
壹、根據句子的語法結構確定朗讀停頓。
壹般來說，文言句子的語法結構與現代漢語的語法結構大體相同。壹個完整的文言句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。如：
①予/嘗求/古仁人之心。（《嶽陽樓記》）
②率/妻子邑人/來此絕境。（《桃花源記》）
二、根據句首的語氣詞來確定朗讀停頓。
有些文言句子句首含語氣詞（發語詞），表示將發表議論或提示原因，如“蓋”“夫”等。這種情況下，往往在發語詞後進行停頓。如：
①蓋/追先帝之/殊遇。（《出師表》）
②夫/環而攻之/而不勝。（《得道多助，失道寡助》）
三、根據句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀停頓。
文言文中，“之”的用法很多，很復雜，其中起舒緩語氣作用的“之”有助於我們確定朗讀停頓：停頓往往在“之”後。這樣朗讀，句子的語氣才不至於顯得急促，而是緩急有致。如：
醫之/好治不病/以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）
四、根據句首的連詞或總結性的詞語確定朗讀停頓。
若句首出現表假設、轉折等關系的連詞如“若”“而”“然則”等，或句首出現表總結性的詞語，如“故”“是故”等，往往在這些詞語的後面要加以停頓。如：
①若/無興德之言。（《出師表》）
②而/山不加增。（《愚公移山》）
③然則/何時而樂耶？（《嶽陽樓記》）
④故/自號曰醉翁也。（《醉翁亭記》）
五、根據文句內在的邏輯意義確定朗讀停頓。
初中階段所選文言文中有壹個很典型的例子：其壹犬坐於前。（《狼》）為此句正確劃分朗讀停頓，對“犬”的理解最為關鍵：“像狗壹樣”，“犬”是名詞作狀語。這句話的意思是：其中的壹只狼像狗壹樣坐在（屠夫）前面。根據句意，在“其壹”的後面停頓才是正確的，即：其壹/犬坐於前。
其實，劃分文言句子朗讀停頓的方法遠不止這五種，而這五種方法也不是孤立的，要具體問題具體分析
哪些地方非停不可？
古代漢語和現代漢語的語法結構有許多相似之處，我們可以借助於現代漢語的語法知識來確定哪些地方需要停頓。
1.句首的關聯詞和語氣助詞後要停頓。如：
（1）雖/雞狗不得寧焉。
（2）故/君子有不戰。
（3）蓋/壹歲之犯死者而焉。
例（1）中的“雖”和例（2）中的“故”是連詞，例（3）中的“蓋”為語氣助詞。
2. 句首狀語後要停頓。
（4）已而/夕陽在上。
（5）曩/與吾祖居者。
（6）中/軒敝者為艙。
例（4）（5）中的“已而”“曩”是狀語，表時間，例（6）中的“中”也是狀語，表方位。
3. 主語和謂語間要停頓。
（7）滕子京/謫守巴陵郡。
（8）若/毒之乎？
（9）吾父/死於是。
例（7）中的“滕子京”是名詞，作主語；例（8）中的“若”為代詞，作主語；例（9）中的“吾父”是偏正短語，作主語。
4. 謂語與賓語、補語間要停頓。
（10）乃重修/嶽陽樓。
（11）予嘗求/古仁人之心。
（12）予將告/於蒞事者。
例（10）中的“嶽陽樓”是名詞，作“修”的賓語；例（11）中的“古仁人之心”為偏正短語，作“求”的賓語；例（12）中的“於蒞事者”是介賓短語，作“告”的補語。
5. 並列短語間要停頓。
（13）山肴/野蔌。
（14）有良田/美池/桑竹之屬。
例（13）中的“山肴”與“野蔌”，例（14）中的“良田”“美池”“桑竹”三個短語之間都是並列短語。
哪些地方不可停頓？
壹般來說，以下兩種短語間不能停頓，否則會影響古文原來的意思。
1. 偏正短語
（15）而/鄉鄰之生/日蹙。
（16）得道者/多助。
（17）然而禽鳥知/山林之樂。
例（15）中的“鄉鄰之生”，例（16）中的“得道者”，例（17）中的“山林之樂”都是偏正短語，均作句子的主語，所以它們都應連讀。
2. 介賓短語
（18）不足/為外人道也。
（19）其/如土石何。
例（18）中的“為外人”是介賓短語，作“生”的補語；例（19）中的“如……何”是特殊的固定用法，相當於“把……怎麽樣”的意思，不能拆開，必須連讀。
值得註意的是，上述只是停頓的基本規律，不應死搬硬套，而應結合具體的語境正確地理解句意後靈活運用。只有這樣，才能順當地找到正確答案。