語文數學英語物理化學
來羞辱公孫弘，以觀察他的反應。公孫弘拜見了秦昭王，昭王說：
“
孟嘗君的薛地有多大
呀？
”
公孫弘說：
“
百裏。
”
昭王笑著說：
“
我的國家，土地縱橫幾千裏，還不敢憑此與人
作對。
如今孟嘗君的土地方圓不過百裏，
就要憑這與我作對，
能行嗎？
”
公孫弘回答說：
“
孟
嘗君喜好士人，
您不喜好士人。
”
昭王說：
“
孟嘗君怎樣喜好士人呢？
”
公孫弘回答說：
“
堅
持做人的準則，不向天子稱臣，不與諸侯為友，得意時不愧做人君，不得意時不肯做人臣，
像這樣的人有三個。善於治理天下，可以做管仲、商鞅的老師，其主張如果能被采納奉行，
能使君主稱王稱霸，
像這樣的人有五個。
擁有萬輛戰車的雄君，
侮辱了使者，
使者退而自殺，
也定能血濺王衣，
就像我這樣的人有七個。
”
昭王笑著道歉說：
“
客人何必這樣呢？我同孟
嘗君很友好，
希望您壹定小心地向孟嘗君表明我的心意。
”
公孫弘答應了。
公孫弘可說是不
可侮辱的人了。秦昭王，是大國的君王；孟嘗君，是只有千輛戰車的諸侯。公孫弘樹立千乘
之國的威嚴而使其不受大國的侮辱，可稱得上是個士人呀。
12
．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
(8
分
)
醉著
韓
偓
①
萬裏清江萬裏天，壹村桑柘壹村煙。
漁翁醉著無人喚，過午醒來雪滿船。
註
①韓偓：晚唐詩人。
(1)
韓偓常常有意識地以畫景入詩，他曾說“景狀入詩兼入畫”，“入意雲山輸畫匠”。
作者在詩中描繪了怎樣的兩幅畫景？
答：
________________________________________________________________________
(2)
請結合詩句簡析此詩的表現手法。
答：
________________________________________________________________________
答案
(1)
前兩句為壹幅畫，著意表現平遠的畫面，詩人連用了兩個“萬裏”，來
描寫清江的開闊綿長和天空的廣闊無邊，
又連用了兩個“壹村”，
來表現平野的廣闊和村落
的連續不斷。後兩句中的另壹幅畫，
作者則重點描寫山川寂寥，點出的景物更疏少，只有漁
翁、
小舟和大雪，
這和雪後四望皎然、
茫茫壹片的景色是完全吻合的。
作者用最精煉的語言，
用最節省的筆墨，把詩情畫意準確而生動地表現出來，可謂為山水傳神寫照。
(2)
象征手法，作者借漁翁形象表達心誌。漁翁是曠達的，他喝醉了酒睡著，也沒有人
喚醒他，安閑自在，無憂無慮，表現作者身處晚唐亂世而渴望超脫的心態。
(
也可答為運用
了白描手法，
語言平易，
但卻景物鮮明，
畫意很濃。
文字雖然很短，
卻高度凝練，
寓意深長。
)
(1)
本題考查對詩歌意境的鑒賞能力。作答時，要結合詩歌展開想象，用自己的語言再
現畫面。
(2)
象征手法可以將比較抽象的精神品質，化為具體的可以感知的形象，從而給讀
者留下深刻的印象；
把不便於明說的意思含蓄地表達出來，
賦予文章以深意，
從而給讀者留
下咀嚼回味的余地。
)
13
．補寫出下列名句的空缺部分
(5
分
)
(1)
看
萬
山
紅
遍
____________
____________
____________
____________
____________
，萬類霜天競自由。
(2)
紅軍不怕遠征難，
____________________
__________________
__________________
(3)
往事越千年，
__________________
____________________
____________________
，換了人間。
答案
見課本。
五、
(22
分
)
閱讀下面的文字，完成問題。
《新月詩選》序言
(
節錄
)
陳夢家
我們喜歡
“
醇正
”
與
“
純粹
”
我們愛無瑕疵的白玉和不斷鍛煉的純鋼。
白玉，
好比壹
首詩的本質，
純粹又美；
鋼代表詩人百煉不懈的精神。
匠人在方玉石上要雕鏤出奇美的圖像，
他先要有壹個想象，
再要準備好壹把銳利的刀，
又要手腕，
要準確地把自己的想象描在玉石
上，
因為壹個匠人最大的希望、
最高的成就是在作品上發現他自己的精神的反映。
醇正與純
粹是作品最低限的要求，
那精神的反映，
有賴匠人神功的創造，那是他靈神的移傳。在他的
工程中，得要安詳的思索，想象的完成，是思想或情感清濾的過程。
詩，具有兩重創造的含義。在表現上，它所希求的是新的創造，是從鍛煉中提選出的堅
實的精華，
它是壹個靈魂緊縮的軀殼。在詩的靈感上，需要那新的印象的獲取。這才是壹首
新的詩的內在，
是壹首詩的發現。
所以寫詩人的涵養是必不可少的，
真實的感情是詩人最緊
要的元素。
如今用欺騙寫詩的人到處都是，他們受感情以外的事物的指使。
其次，
要把靈感
所激動的詩寫出來，
他要忠實於自己。技巧是從印象到表現的過渡，要準確適當，
不使橘樹
過了河成了枳棘。
有些撒種的人，
有好的種子卻不留心把它撒在荊棘裏、
石頭上或淺土的地方，
種子就長
不起來。詩也壹樣需要適宜栽培的。
正如圖畫或音樂，壹樣需要色彩或聲調的設臵得宜。詩
也要把最妥帖、最調適、最不可少的字句，安放在所應安放的地方，它的聲調，它的色彩，
也要與詩的情緒相默契。
為什麽壹張圖畫裝上了金框就顯得清楚？為什麽在城外看見落日圈進壹道古城墻裏就
更使我們歡喜？是的，
從有限中才發現無窮。
壹首蘊藏無限意義的詩不在長，
也許稀少的幾
行字句就淹沒了讀書的海。
詩是無窮意義的縮短。
限制或約束，
反而常常給我們情緒伸張的
方便。
“
緊湊
”
所造就的利益，是有限中想到無限。詩的暗示，撿拾了要遺漏的。我們不怕
格律。格律是圈，它使詩更顯明、更美。形式是觀感賞樂的外助。格律在不影響內容的程度
上，我們要它，
如像畫不拒絕合適的金框。金框也有它自己的美，
格律便是形式上給予欣賞
者的貢獻。
但我們絕不堅持非格律不可的論調，
因為情緒不容許格律來束縛時，
還是得聽任
詩的意義不受拘束地自由發展。
我們絕不是在造自己的鐐鎖，
我們要求規範的利用。
匠人絕
不離他的規矩繩尺，即是標準。詩有格律，才不失掉合理的相稱的度量。
這些主張，差不多是我們壹致的方向，僅僅是壹種方向，也不知道那目的離我們多遠！
我們寫詩，
因為有著不可忍受的激動，靈感的跳躍挑撥我們的心。
惑人的新奇，誇張的夢和
刺激的引誘，
我們謹慎不敢沾染。
把住壹點兒德性上的矜持，
老老實實做人，
老老實實寫詩。
我們寫詩，只為我們喜愛寫，好比是壹只燕子在黑夜的天空裏飛，她飛，低低地唱，曾不記
得白雲上留下什麽記號？只是那些歌，是她自己喜愛的！她的生命，她的歡喜！
14
．
就詩歌創作而言，
“作品最低限的要求”“匠人神功的創造”分別指的是什麽？
(6
分
)
(1)
“作品最低限的要求”指什麽？
(
不超過
15
個字
)
________________________________________________________________________
(2)
“匠人神功的創造”指什麽？
(
不超過
15
個字
)
________________________________________________________________________
答案
(1)
詩歌“醇正”與“純粹”的本質。
(2)
在詩作中準確反映自己的精神
(
本題考查理解語句在文中含義的能力。本文借匠人雕
刻來類比詩人寫詩。
上文說“壹個匠人最大的希望、
最高的成就是在作品上發現他自己的精
神的反映”，
而這種“精神的反映”，
則“有賴匠人神功的創造”，
把這個意思換到寫詩上
就是：詩人在寫詩的時候，希望在自己的作品中準確反映自己的精神。
)
15
．文章第二段所說“具有兩重創造的含義”，具體指的是哪兩重含義？
(6
分
)
第壹重含義是：
________________________________________________________________________
第二重含義是：
________________________________________________________________________
(
各不
超過
20
個字
)
答案
錘煉真實的感情，
追求新的創造性的印象
準確適當地運用技巧，
完成從印
象到表現的過渡
(
本題考查理解語句隱含意義的能力。“詩，具有兩重創造的含義”是第二
段開頭的壹句話，是這壹段的中心句。用原文的話來說，
第壹重含義是“在詩的靈感上，需
要那新的印象的獲取”，
要追求“真實的感情”；
第二重含義是要想“把靈感所激動的詩寫
出來”，“技巧”是“從印象到表現的過渡”。把這兩層意思加以組織即可完成此題。
)
16
．
文章最後壹段提到了“這些主張”，
從全文看，
指的是哪些主張？作者產生“這些
主張”的根本原因是什麽？
(6
分
)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
(1)
這些主張有：①寫詩要錘煉醇正、純粹的想象。②要準確適當地運用技
巧，使詩的語言、形式設置得宜。③要在不影響內容的程度上規範地利用格律，使詩更加緊
湊。
(2)
作者產生這些主張的根本原因是：喜愛寫詩，把詩看作生命。
(
本題考查概括文章內容的能力。首先要明確，第壹問的答案應從前四段中去找。第①
點答案來自第壹段“醇正與純粹是作品最低限的要求”等語；
第②點答案來自第二段“要把
靈感所激動的詩寫出來”，“技巧是從印象到表現的過渡”等語；第③點答案來自第四段
“格律是圓，它使詩更顯明、更美。形式是觀感賞樂的外助。格律在不影響內容的程度上，
我們要它，
如像畫不拒絕合適的金框”等語。
第二問的答案在末段，從“我們寫詩，因為有
著不可忍受的激動，
靈感的跳躍挑撥我們的心”“我們寫詩，
只為我們喜愛寫”，
“只是那
些歌，是她自己喜愛的！她的生命，她的歡喜”等語中概括出來。
)
17
．下列對文章的賞析，不正確的兩項是
(
)(4
分
)
A
．
“匠人在方玉石上要雕鏤出奇美的圖像”比喻詩人要在詩作中表達自己的思想或情
感。
B
．“橘樹過了河成了枳棘”指有些撒種的人不留心將好種子撒在荊棘裏，以致長不起
來。
C
．“壹張圖畫裝上了金框”所強調的是在詩歌創作中恰當運用格律，能使詩更具感染
力。
D
．“造自己的鐐鎖”比喻拘束詩意自由發展的寫詩方法，結果會影響讀者對形式的需
求。
E
．“壹只燕子在黑夜的天空裏飛”表達著詩人不帶任何功利目的，孜孜以求的愛詩之
情。
答案
BD(
本題考查理解、分析文章內容的能力。
B
項出自第二段，“橘樹過了河
成了枳棘”在文中用比喻技巧用得不好，
從印象到表現的過渡就會不準確、
適當，
而不是用
他的原意。
D
項出自第四段，
“造自己的鐐鎖”也是壹個比喻，
指詩歌完全受到“規範的利
用”，就是說，詩歌創作必須受格律的束縛，
D
項的理解是有失偏頗的。
)
六、
(15
分
)
18
．將下面幾個短句改成以“北京地區”為開頭的壹個長單句。
(
可以適當增刪個別詞
語，但要保留最基本信息，不得改變原意
)(4
分
)
金庸的小說雅俗***賞，
不但壹般民眾喜歡，
壹些高層次學者對作品的評價也很高。
金庸
作品如
《雪山飛狐》
等已選入北京地區今年
9
月使用的高中語文新課本。
這些作品能促進教
材的多元化。金庸小說的文筆很不錯，可以引起學生對語文學習的興趣。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
北京地區今年
9
月把雅俗***賞的、
文筆不錯的、
壹般民眾和高層次學者評價
也很高的、
能引起學生對語文學習興趣的金庸作品選入高中語文新課本的新舉措，
使教材內
容變得越來越豐富。
19
．
將下面的句子改寫成幾個短句
(
可調整語序，
適當增減詞語
)
做到既保留全部信息，
又語言簡明。
(5
分
)
新華社記者王殊在
2007
年
7
月
6
日講述了他在
1969
年
12
月被派到聯邦德國首都波恩
擔任常駐記者期間親身見證的中國和德國建立外交關系的談判過程。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
1969
年
12
月，新華社記者王殊被派到聯邦德國首都波恩擔任常駐記者。在
這期間，他親身見證了中國和德國建立外交關系的談判過程。
2007
年
7
月
6
日，他講述了
這壹段親身經歷。
20
．閱讀下面壹幅漫畫，然後回答問題。
(6
分
)
(1)
寫出這幅漫畫所表示的主要內容。
(3
分
)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)
請對漫畫中的爭吵事件作簡要評價。
(3
分
)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
(1)
工商行政管理部門勒令壹些過於低俗怪異的、超越社會公德底線的商店
摘牌換名，卻因為法律法規中沒有明確規定而陷入僵局。
(2)
①“飯醉團夥”
“黑心湯圓”
“飛發走絲”
“高等發院”
“井茶局”等這些店名過於低
俗怪異、超越社會公德底線，應該摘牌換名。
②從規範語言文字工作的角度講，也不應該亂
擬店名，
這會造成語言文字在運用上的混亂。
③作為執法部門，
既然認定別人的店名是違規
的，
為何當初又準予註冊？人家掛牌了，
妳又要人家摘掉、
換掉，
出爾反爾，
豈非自掌嘴巴？
七、
(60
分
)
21
．閱讀下面的材料，根據要求作文。
我國首顆探月衛星
“
嫦娥壹號
”
已經成功發射，
中華民族數千年來
“
嫦娥奔月
”
的傳說
將變為現實。
有人充滿深情地歌詠：
“
壹輪皓月萬裏霜，
飛天幾時還故鄉。
今宵故國有來客，
人間盛世非漢唐。
”
中國人是有月亮情結的，皓月當空，曾惹起多少文人墨客的萬般情愫：
征人思婦，望月而嘆；騷人墨客，賞月抒懷。悲歡離合，離愁別緒無不隨著月亮的陰晴圓缺
東升西落而變化。似乎壹切的憂愁煩惱統統是被月亮無端招惹出來的。
那麽，
面對撩人情思的月亮，
妳又作何感想？抑或有什麽動人故事或見聞要傾訴？請以
“月”為話題寫壹篇文章。註意：①立意自定，文體自選，題目自擬；②不能少於
800
字；
③不得抄襲。
佳作賞讀
月亮坐過的臺階
月，
妳是從故園月季的肩胛上升起的吧？月，
輕輕飄落，
攜著我透明玻璃質的衣裙搖曳
在清朗的夜色中。終於落到地面，無聲無息地，透過斑駁的樹隙，
停留在了壹個石板鋪就的
臺階上。
是啊，
在月亮坐過的臺階上，曾有多少文人墨客、
羈旅遊子淺吟低唱。
愉悅時人們贊美
她
“
湖光秋月兩相和
”
思念時人們詠嘆她
“
露從今夜白，月是故鄉明
”
而今晚，無邊的
蒼穹浮泛的銀光，在我的眼裏徘徊成溫柔的潮。
“
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
”
小時候，從未真正體味到此
詩的意境。
這被月亮坐過的臺階，
如今也被我坐上了。
不知那時漂泊羈旅的遊子是何等悲傷，
月光傷人。現在，在這清靜的夜晚，沐浴在皎潔的月光中，在宿舍裏，我把手悄悄地伸出窗
外，掬起那壹縷縷愁絲，這時，晚風吹來，心壹緊，似乎被刺了壹下。
我擡頭壹看，是它
——
鄉愁。漂泊異鄉的我，才逐漸領悟到詩中隱含的鄉愁。這思念，
這離愁，
在夜深人靜、
孤獨寂寞的時候尤為清晰和真切。
多少個不眠之夜，
多少次午夜夢回，
多少次被寒風喚醒之時，
眼前總是呈現出溫暖的壹幕幕：
母親細語呵護我兄妹入睡的那份關
愛，
母親舉燈為我們蓋好被子的情景，
母親為我們尋找冬衣的那份焦急，
父親迎著寒風小心
翼翼地為我們拉好窗戶的那份關心
月亮是我思鄉愁緒飄飛的莫名心痛。那遙遠的故鄉
啊，我精神上的皈依！身在異鄉為異客，只把他鄉認故鄉。
鄉愁，被掛在村頭的樹梢上，打了結。夏日炎炎，壹群老人在樹下消閑，樹蔭的濃郁最
終消除了酷熱。桌臺上的壹壺釅茶，卻把歲月浸泡成紅色。
鄉愁是壹幅永遠不會褪色的山水畫，
它總是在我的夢中悄悄出現，
在我的迷茫裏高高聳
起。
鄉愁，是壹壇陳年的美酒，在遙遠的異地也會聞到它的濃香。於是，那高懸的月亮上，
到處布滿了遊子的氣息。
每當明月升起的時候，
我深深地思念著我的故鄉。
那條小徑就像壹條剛勁的鞭子，
抽打
著每壹位遊子的心。
月亮也是因為離愁，
因為思念而被人類註入深沈的感情的，
月圓的時候思念也圓，
月缺
的時候思念也缺。那壹輪皎潔的月啊，化作壹行行深情的詩，
壹首首動人的曲，寄托人們那
無限的鄉愁。
月亮坐過的臺階，就是遊子帶著鄉愁坐過的那層臺階。
名師點評
月亮成為與作者生命密切相關的壹個符號。
作者懂得欣賞月亮圓缺的美
景，懂得向月亮傾訴遙寄相思之苦。月亮賜予作者神秘的夢境，喚起他靈感和藝術的直覺，
令他渾然不覺地接納月亮的精神內涵。