皮膚像果凍，吹彈可破，光滑如絲，柔韌如葦！
韋莊:“想想玉是什麽樣子的；壹朵梅花凍在春雪裏。”
人如明月，腕上霜雪凍。
張喜安
雙蝴蝶繡花裙。東池宴，初次見面。朱砂粉不深不勻，閑花幽幽香。仔細看所有好的地方，人很人道，腰也很細。昨日山迷迷糊糊，來時衣上雲。
喬吉
盈盈春，花柳真。壹切都是迷人的，嬌嫩的，讓人駐足。
窈窕淑女，君子好逑。誰比她更可愛？，然而她獨自生活在壹個空無壹人的山谷。頭上有發髻，耳中有明月；齊是下裙，齊是上裙。行者見了羅敷，挺肩捋髭。少年見羅敷，脫下帽子，垂下頭。耕者忘耕，鋤者忘鋤；怨憤之余，卻坐看羅父。
這位來自白色上帝鎮臨潁的美人，依舊歡快地跳舞、唱歌。
但由於上天的恩賜和毫不隱瞞，終於有壹天被選為皇家。如果她只是轉過頭來微笑，有壹百個咒語，六個宮殿的粉末和油漆都消失得無影無蹤。
春天的夜晚，溫暖的芙蓉花窗簾遮住了她飄動時的秀發，臉頰上的花瓣，頭頂上金色的波紋。
但是花瓣像她的臉，柳葉像她的眉毛。。他尋找的是壹張像她壹樣的有雪有花的臉
風吹得仙女乙炔飄飄，宛如“衣裝翩翩起舞”
淚珠順著她憂傷蒼白的臉龐滑落，就像春天的雨落在梨花上。
我掀起窗簾，長嘆壹聲，凝視著月亮，它像壹朵花，從雲層中升起。
3月3日，春節，天氣清新，長安曲江邊聚集了很多美麗的人。態度端莊，性格清高文靜，皮膚豐滿，身材瘦削、適中。春末繡金銀絲麒麟。
美女壹直在等珠簾，壹直緊蹙雙眉坐著。只看到她的眼淚打濕了臉頰，不知道她是恨還是恨自己。
2.關於學習中國古典詩詞歌曲的個人體會:語文水平的真正提高，需要平時大量的閱讀積累，短時間內很難有明顯的提高。既然妳現在是高二第二學期，明年又要面臨高考，讀經典作品也不失為壹種好方法。給妳推薦壹些著名的古文和詩詞是沒問題的。關鍵是妳要能享受閱讀這些經典作品的樂趣，而不是總想著怎麽提高語文考試成績，覺得讀書是件苦差事。
《古文觀止》中有壹些經典文章被選入了我們的中學語文課本，唐詩宋詞元曲的課本中也有選讀。可以選擇自己喜歡的中國古代文章和詩詞來讀。壹開始不懂他們也沒關系。建議不要急著查筆記，多讀幾遍體會壹下(古人說“壹本書讀壹百遍，便知其意”)。如果實在不懂，再看壹遍筆記。記住:保護自己讀書的興趣，不要把讀書當成苦力。喜歡是最重要的。只有妳喜歡讀書，妳讀的文字才能進入妳的內心，真正成為妳掌握的知識，慢慢融進妳的血液，豐富妳的教育，豐富妳的人生。
這裏我推薦壹些大家熟知的名篇(不用考)，僅供參考:
中國古代文學《管子》的經典內容:
鄭伯克段顏瑜
曹劌辯論
用蠟燭的力量戒掉秦時
蘇秦說秦與連橫。
馮諼客人孟嘗君
宋玉問楚王
李斯《諫驅逐書》
項羽傳
孔子家的贊美
屈原列傳
李陵對蘇武書的回答
司馬遷給任安的信
賈誼的《秦論》
晁錯的《論妳的小米》
諸葛亮的“前模”與“後模”
李密的陳情表
王羲之《蘭亭集序》
陶淵明的《送別辭》、《桃花源記》、《五六先生傳》。
魏徵諫太宗十思
王波《王騰亭序》
李白的《荊州書》與漢代
杜牧《阿房宮賦》
韓愈的《學解》與《十二郎頌》
柳宗元的《桐葉之辯》和《種樹駱駝傳》
歐陽修《秋聲頌》與醉翁亭
蘇軾留守論，千赤壁賦，西語亭，潮州韓文公祠碑
蘇轍的《六國》
範仲淹的嶽陽樓和嚴先生的祠堂。
宗琛給劉壹張書的信
歸有光的滄浪亭
張浦五人墓紀念碑
至於唐詩宋詞元曲，挑自己喜歡的讀就行了(喜歡婉約還是奔放無所謂，喜歡什麽就讀什麽)。可以從唐詩三百首，宋詞三百首，詩詞壹千首，元曲三百首開始。如果妳還沒有買這些書，推薦中華書局或者人民文學出版社、上海古籍出版社的版本。
3.其實學習中國古典詩詞歌賦，靠的是多讀古文。壹開始不用擔心。看完壹篇文章，先不要看筆記(我是說平時練習)。自己理解吧。如果再看不懂，就多試幾次，然後看筆記。最後，看翻譯和自己理解的差距有多大。看看錯誤。剛開始可能會比較慢，但是堅持每天讀。
註意壹些常用詞的含義，如:己、知、於、顏、朱、誰、易、邊、衛、武、是、所以、雖然、曲等，這些都是常用的，有很多含義。這些詞的理解對翻譯很有幫助。古文太多了，壹時半會兒不可能全部看完，但考試中的翻譯題往往就集中在這些上面。可以翻翻課本，甚至初中課本，把那些經常出現的單詞總結壹下，附上例子，在晨讀的時候翻翻。
另外，還要註意古人的說話習慣。有時候我們應該根據上下文猜測句子的意思。例如，在模型中，我們說，“向寵將軍性格很好。”如果單看向寵將軍的四個字，這句話可能理解為將軍壹直受寵，將軍壹直愛他，從將軍愛他等等。，但實際上向寵是壹個人名，這就需要根據上下文來猜測這句話的意思。上壹段已經說明了壹件事，所以這句話應該和上壹段沒有關系。諸葛亮不是將軍，阿鬥也不是，所以這句話放在這裏，肯定是為了說明將軍。
這種陷阱有時會出現在斷句和整句的翻譯中，所以在讀古漢語時要多註意這種判斷。古詩詞，和古文差不多，篇幅短，註定不會說太多東西。古代人寫詩壹般只有幾個情懷:憂國憂民，懷才不遇，思鄉之情，對時間的感悟，對鄉村的向往，表達必勝的信念，表達人生的哲理態度，單純的詠物，追憶往事，諷刺現在，籠統的抒發心聲。所以要註意比較有代表性的景物，比如月亮、楊柳、泉水，壹般都不是好東西。這是壹個千百年流傳下來的公式，就像我們談論潘金蓮的時候，很少有人會提到她對婚姻自由的大膽追求，所以我們要從總體上關註這些代表風景所寄托的感情。
然後註意個別句子。比如杜老人說:天高風急，猿猴嗚咽，既然所有的猿猴都在哀鳴，他的心情壹定不好。他為什麽不開心？回頭妳就知道了，因為他病了，窮困潦倒，太陽穴多霜。通過壹個個的句子，我們知道了這首詩的情感基調，所以即使沒有完全理解每壹句的意思，我們在胡說八道的時候也不會跑得太遠。
平日裏，可以看看沒看過的詩，揣摩作者表達的意思，然後對照欣賞。妳理解的不對，找出原因。這也在於堅持，不在於花多少時間，而在於每天讀壹首詩，揣摩詩人的感受，比較欣賞。十分鐘足夠了。最後，註意每次看那些詩歌鑒賞題的答案時，答案是怎麽說的，然後下次試著這樣回答，這樣以後就可以慢慢回答了。
至於名篇，我說它們是教科書可能是不負責任的，但事實是...多讀課本上的古文，然後自己去讀，從少讀篇幅較短的生僻字開始，逐步加深難度。不要看離騷這種變態，除非提問者瘋了，否則不會考。我建議妳先從《禮記》開始，比較簡單，然後重點看壹些個人認為《史記》的文章難度和高考古文的難度差不多。當然只說整體，不排除壹些難以理解的章節，高考壹般喜歡看人物傳記。
然後就是宋代的遊記。簡而言之，就是傳記和遊記。多讀書就好。
對於古詩詞，就找壹些沒見過的，讀壹讀，體會壹下自己的思想感情，然後再看鑒賞。考試肯定會是大部分人沒看過的詩，不會拿中午除草這種事來說事。嗯，就是這樣。希望對妳寫這麽多有幫助。
滿意了記得采納。