關於大師的詩1。關於老師的詩
老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；
我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！
妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！
妳的性格和精神可以用兩個詞來概括
燃燒！繼續燃燒！
啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！
老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！
沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？
老師，人類靈魂的工程師，誰不是在誇妳！
老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。
是妳，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露。
我們的心中充滿了綠草和鮮花！
老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；
妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...
經年累月，沙粒變成了珍珠，閃閃發光。
妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。
這種無私的奉獻令人難忘。
妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。
妳，老師的愛，是世界上最偉大最幹凈的！
如果我們是壹艘船，那麽老師就是壹面帆，引領我們在知識的海洋中前行；如果我們要踏上征程，老師就像我們舉著的蠟燭，照亮了我們坎坷的學習之路。妳讓我們打開了心靈的窗戶，妳讓我們有了精神支柱，妳送我們走上了學習的道路，給了我們無盡的鼓勵。老師，我們永遠記得您。
老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。是妳們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！
您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。適時適當地給予是壹個好園丁的技能。我的老師，這就是妳的教育藝術。不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。
老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。
妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。
妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。
如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。
老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。
妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。這種無私的奉獻令人難忘。妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像奔騰的河流壹樣激動人心...
春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。
妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！
2.有哪些描寫師徒關系的詩詞？
1.《懷念壹位老師》
唐朝:李商隱
莫離公不為白，皇城鐘孝義西峰。
爐中煙消雲散，光線昏暗，少年用散雪開門。
2.留言簿詩壹首/孫戈訪羊敬師
唐朝:賈島
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。
3.“夜訪皇宮，記夢寄伯魂”
宋朝:陸遊
雪很清很亂。夢遊中，不知身在何處。鐵馬無威如水。想關河，雁門西，青海國際。
睡在冷光裏。漏音，月斜窗紙。我答應封侯在萬裏。誰知，鬢角雖破，心未死。
4.《給上渡大師的禮物》
唐朝:李忠
慵懶的在人前穿著紫衣，在空蕩蕩的大廳裏倚著壹棵藜麥。
雖承龍闕雨露，終記虎溪煙雲夢。
天壹睡，風就吹，病了，草就長在深院。
有時候我會壹時沖動去找老師，煮茶唱歌去日本西部。
5.《程大師訪談錄》
唐朝:李忠
找個老師來個清靜的地方，感覺骨頭都涼了。壹個士兵遇見秋雨，留在竹廳。
石渠堆殘葉，沙築石吞寒。話可以往南說，什麽都可以忘了。
3.贊美老師的詩或名言
1學而不厭，教而不厭。春天的蠶會壹直織到死去，每天晚上蠟燭會哭泣，它們的燈芯已經教了很久，它們的老師是無窮無盡的。在壹雙雙清澈純凈的眼睛裏，有著無比的崇敬和感激。在幹涸的心中，妳流下了辛勤的汗水，在妳的肩膀上，我們看到了廣闊的世界。5.信仰之火，在校園裏燃燒無知與愚昧。月亮證明妳的修煉是神聖的。妳有春天，有陽光，有鮮花；在永恒的歌聲中，變成果實！老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。7妳今天工作，但妳正在建設祖國的未來；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
4.贊美老師的名言和詩詞。
贊美老師的詩:隨風潛入夜，潤物細無聲。——(唐)杜甫，春蠶到死還會織，夜夜燭淚盡。——(唐)李商隱《無題》不是無情物，化為春泥護花。——(清)龔自珍《藝海雜詩》贊美老師的名言:老師是人類靈魂的工程師。——而且每晚蠟燭都會把燈芯哭掉——李商隱新竹比老竹高，有老幹部撐腰。明年新生，十萬龍孫繞鳳凰池。——【清】壹個人無論取得了多麽傲人的成就，鄭燮都要飲水思源，記住他的老師為他的成長種下了第壹顆種子。——居裏夫人不僅是知識的傳播者，更是楷模。——【美】布魯斯。雖然他的身體不直，但他不會服從。——孔子為別人照亮道路，自己也要發光。——這是人類最大的幸福。——【前蘇聯】捷爾任斯基學習重於尊師。——古代學者譚嗣同對老師壹定要嚴格，然後才是尊敬。——上古聖王歐陽修，沒有不尊重老師的。——呂不韋當了壹天老師。做壹輩子父親。——關漢卿不如求師。——楊雄聖人無常。——韓愈老師好遇，師者難遇。——司馬光天下無師，所以得益於此。——柳宗元秀才必求師，必從師。———程頤學貴，亦得友。————唐震老師。秋雨幾次沖刷缺口。黑發積霜織日月，粉筆無字寫春秋。春蠶吐絲，淚化為灰。秋意更濃。春播桃李園，秋來盛產中國水果。★★★★贊美老師的詩二:★★★我愛我的老師就像壹根紅燭，點燃了學生心中的火炬，卻燃燒著自己，直到紅燭化為灰燼。老師就像園丁，養育著我們的花朵。老師太無私了！啊！老師，我們愛您！★★★贊美老師的詩三:★★★——老師，辛苦了——帶領我們走進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。誰-誰把淘氣的我們教育成體貼和樂於助人的人？是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。是誰把年輕人培養成成熟懂事的少年？是妳！老師！妳的保護讓我們健康成長。我們在金秋取得了巨大的成就。妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。妳辛苦了！老師！那些把青春奉獻給虛無的人。我們向妳致以崇高的敬意！-妳辛苦了，老師！我只能幫您到這裏了，老老師——您就像春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，我們在吮吸著細雨，成長著，成長著。老師，您就像秋天的微風，吹拂著黃土地，呼喚著金黃的稻谷，我們收獲了豐收的果實。老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；老師——妳是我迷蒙人生路上的引路人；老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！★★★贊老師詩四:★★★金風送笑，桂花飄。今天教師節又來了。不知道老師為我們的成長付出了多少心血。我們永遠不會忘記老師對我們的愛。老師妳好！人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。人們把老師比作園丁，栽培桃李開遍天下。教師是天底下崇高的事業。老師給我們理想的陽光，智慧的陽光。老師引導我們走向陽光的人生。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。老師用知識的雨露澆灌我們的成長。溫柔的春雨，那是老師對我們的愛。老師的壹言壹行都像春雨壹樣無聲無息。老師願意做壹片綠葉，把我們捧成壹朵紅花。老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。當我們像花朵壹樣盛開時，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。老師就像壹棵大樹，頭頂藍天，腳踏實地，默默造福社會。老師是壹棵大樹。給世界帶來春天。老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。小樹長成柱子，園丁培養風度。是的，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風采像綠葉，老師的事業像樹，我們的老師是好的。★★★贊美老師的詩5: ★★★妳獻壹朵花，我獻壹朵花，我們來織吧。是妳用汗水澆灌了幼苗。妳的眼睛像明亮的星星，閃耀著迷人的光彩。妳的歌聲像壹股清泉，給大家帶來歡樂。無論我們走到哪裏，我們都會永遠記得妳的感受。無論我們去哪裏，永遠記住妳的話。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的愛；無論我們走到哪裏，它永遠是妳的壹朵花。★★★贊美老師的詩6: ★★★九月如期而至。所以，世界是輝煌的。我們歌唱九月，因為它是妳永恒的節日。我們記得九月，因為它是我們真誠的告白。九月是壹個盛滿情感的杯子。我們用雙手高舉真誠的祝福。請喝吧。九月的樂章已經奏響。請接受我們九月的禮物，所有奮鬥在教育戰線的老師們。★★★贊美老師的詩7 :★★★我記得妳滿手的粉。我記得妳仁慈的教導。我記得妳的新銀發。因為有妳，學生才能成才。因為有妳，世界才會如此文明。妳是壹盞明燈。為迷路的孩子找到家庭教師。妳是天使。★★★★表揚老師。
5.龔自珍描寫老師的詩。1791
《前海雜詩》第五首寫道:“日斜則天涯，鞭指東。落紅不是沒心沒肺的事，變成春泥會更護花。”這首詩的前兩句描寫的是風景。看著夕陽，牽動著作者對離別的無限哀思，那不僅是對家人的離別，更是對朝廷的離別。作者從小在北京讀書，北京考的是官。黃昏落霞的淒涼景象和天涯海角的遙遠距離，讓他的悲傷更加遼闊和沈重。詩的最後兩句，詩人轉筆抒情，表達了壹種昂揚的精神:“落紅不是無情物，化為春泥護花。”多麽新奇的壹首詩。在古人眼裏，落紅總會引起嘆息和悲傷。但作者看到了其感傷和積極的壹面，用來比喻辭職退休的自己，表現出壹種不甘放棄、繼續奮鬥的精神，表明退出官場後仍將為國家和民族貢獻壹切。