羅[唐朝]
白天鵝，白天鵝，彎頸，噴火上天。
白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。
翻譯
“鵝，鵝，鵝！”面對藍天，壹群鵝正彎著脖子唱歌。
白色的身體漂浮在綠色的水面上，紅色的腳掌攪動著清澈的水波。
辨別和欣賞
這首詩用壹個七歲小孩看大雁遊泳玩耍的表情，很生動。
第壹句中的“鵝”三個字是詩人對鵝的親切呼喚，也可以理解為模仿鵝的叫聲。第二句“去想向天歌”。彎腰，彎腰。脖子就是脖子。彎曲妳的脖子。宋，唱吧。這兩句話讓人想象壹個7歲的孩子在給壹只鵝寫詩。他指著那只鵝說:"鵝，鵝，鵝，彎著長長的脖子，對著天空歌唱。"壹下子抓住壹只鵝的長脖子的特點，寫出它高興地大叫時洋洋得意的表情。
第二句，大雁鳴叫的表情給人聽覺。鵝的聲音宏亮，而“曲”字使鵝伸長脖子、低頭朝天的形象十分生動。這句話先寫妳看到的，再寫妳聽到的，很有層次。
上面講的是大雁在陸地上行進，下面兩句講的是大雁在水中悠閑地遊動。這位小詩人用了壹組對偶句，從色彩方面描寫了大雁在水中遊動的情景。鵝的毛是白色的，但是河水是綠色的。“白”和“綠”的對比鮮明刺眼，是對的壹句話；同樣，鵝的蹼是紅色的，水波是藍色的，“紅”“綠”都很艷麗，也是如此。兩句中“白”和“紅”是相對的，“綠”和“青”是相對的，是壹對上下。如此往復，反其道而行之，其妙無窮。
在這壹對句子中，動詞的使用也是恰到好處。“浮”字表示鵝在水中無憂無慮，壹動不動。“撥”字表示鵝在水中用力劃水，引起波浪。就這樣，動靜相生，寫出了壹種變化的美。