詩句“驛路梨花處處開”，再次人花相映，使雷鋒精神已在邊境地區發揚光大這壹主題得到了升華。
文中對“梨花”的贊美，傾註著作者對壹代新人的歌頌、熱愛、崇敬之情，或描述梨花、梨樹林，或通過夢境，或引用詩句，都是為了寓情於景，使全文結構精巧、含蓄雋永、虛實相映又饒有余味，增加了文章的藝術感染力。
寓情於景，富有詩意美。作者說：“我正是懷著抒發自己對壹代新人的崇敬的心情來寫作的。”為了深刻的體現主旨，作者巧妙的運用清新純潔、富有象征意義的梨花貫穿全文。
擴展資料：
寫法：
作者用“驛路梨花處處開”這壹句詩間接描寫，盡現人格美。文中梨花姑娘和解放軍戰士並沒有出場，但他們學習雷鋒，全心全意為人民服務的精神卻蘊含在字裏行間，閃現著奪目的光輝。
另外，瑤族老人打聽到的故事、過路人為後來人做好事的實際行動以及他們對小屋主人感激不盡的心情，都間接地寫了梨花姑娘和解放軍戰士的精神美，使他們的人格得到了壹個升華。
作者：
彭荊風先生被稱為“雲南文壇乃至中國文壇的壹顆堅強的不老松”，著有長篇報告文學《解放大西南》，已出版作品20余部。先生的《驛路梨花》壹文曾多次入選教材。早在1978年，即文章首次發表的第二年，《驛路梨花》便被選入《全日制十年制學校初中課本（試用本）語文》教材中。
百度百科-驛路梨花