出自:(鄭燮的新竹)
意味著新壹代的成長完全依賴於教師的教育和培養，既贊美了教師的敬業精神，也贊美了他們寬廣的胸懷，凸顯了教師存在的重要性。
2，落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。
出自:(龔自珍《己亥雜事》)
意思是:即使花落生命終結，也是為了下壹代的健康成長，也要貢獻最後的努力。
3.春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹
出自:(李商隱無題)
意思是:贊美老師的奉獻，像春蠶吐絲，毫無保留，把壹切都給了人類；像蠟燭壹樣，燃燒自己，照亮別人，直到生命的最後壹刻。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。
出自:(杜甫《《春夜喜雨》》)
意思是:贊美老師的教育教學方法，化春風為雨，潤物細無聲。也體現了老師自身的素質和對學生的關愛，以身作則，默默關心，細心影響，默默關愛。
5.綠野堂占五華，路人指點眾。妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
出自:(唐·白居易《鳳河綠野堂種花》)
這意味著裴宮鈴不是老師，但毫無疑問，他有很多弟子。詩中用借代法以桃李代表學生，裴度的房子占據萬物精華而不種花，表現了對壹位桃李名揚天下的老師的贊美。