壹 勸學：1.青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。
（《荀子?勸學》） 2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《荀子?勸學》） 3.故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
（《荀子?勸學》）4.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。《荀子?勸學》 5.假輿馬者，非利足也，而致千裏；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
君子生非異也，善假於物也。《荀子?勸學》 6.積土成山，風雨興焉。
積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，聖心備焉。
《荀子?勸學》 7.故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。《荀子?勸學》 8.騏驥壹躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。《荀子?勸學》二 莊子《逍遙遊》1.鵬之徙於南冥也，水擊三千裏，摶扶搖而上者九萬裏，去以六月息者也。
2.且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力3.覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。4.風之積也不厚，則其負大翼也無力。
5.適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百裏者，宿舂糧；適千裏者，三月聚糧。之二蟲又何知！6.小知不及大知，小年不及大年7.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
8.且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。9.若夫乘天地之正，而禦六氣之辯。
10.至人無己，神人無功，聖人無名。三師說師者，所以傳道受業解惑也。
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。是故聖益聖，愚益愚。
聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
四 阿房宮賦六王畢，四海壹，蜀山兀，阿房出。二川溶溶，流入宮墻。
五步壹樓，十步壹閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。
長橋臥波，未雲何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨淒淒。
明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。
壹肌壹容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；壹旦不能有，輸來其間。
鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，多於九土之城郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。
五 赤壁賦1、浩浩乎如馮虛禦風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。2、況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕壹葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
寄蜉蝣於天地，渺滄海之壹粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響於悲風。
3、逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以壹瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。
而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖壹毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所***適。
六《氓》桑之未落，其葉沃若信誓旦旦，不思其反七 離騷1.“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”2.“亦作心之所善兮，雖九死其猶未悔。”
3.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也！”4.“民生各有所樂兮，余獨好修以為常。”5.“伏清白以死直兮，固前聖之所厚。”
6.“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。”7.“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英”八 蜀道難劍閣崢嶸而崔嵬，壹夫當關，萬夫莫開。
上有六龍回日之高標。下有沖波逆折之回川 枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧□。 朝避猛虎。
夕避長蛇。磨牙吮血。
殺人如麻。 九 登高無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬裏悲秋常作客，百年多病獨登臺。十 錦瑟莊生曉夢迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑. 此情可待成追憶， 只是當時已惘然十壹 琵琶行千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
十二 虞美人 問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流十三 念奴嬌 （蘇軾）大江東去，浪淘盡。千古風流人物。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，壹時多少豪傑！雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神遊，多情應笑我，早生華發。人生如夢，壹尊還酹江月。
十四 永遇樂（辛棄疾）千古江。
2. 高中文言文默寫 填空1句將進酒
李白
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須壹飲三百杯。
岑夫子、丹丘生：將進酒，杯莫停。
與君歌壹曲，請君為我側耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不願醒。
古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂，鬥酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，
與爾同銷萬古愁。
兵車行
杜甫
車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，
塵埃不見鹹陽橋。牽衣頓足闌道哭，哭聲直上幹雲霄。
道傍過者問行人，行人但雲點行頻。或從十五北防河，
便至四十西營田。去時裏正與裹頭，歸來頭白還戍邊。
邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。
君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。
縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰，
被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨。
且如今年冬，未休關西卒。縣官急索租，租稅從何出。
信知生男惡，反是生女好。生女猶是嫁比鄰，
生男埋沒隨百草。君不見青海頭，古來白骨無人收。
新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。
3. 高考語文高中古詩文默寫重點句壹.《高考大綱》要求的背誦篇目：（壹）古文（10篇） 《勸學》（節選：從“學不可以已”到“用心躁也”）《荀子》《過秦論》（節選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢異也”）賈 誼 《屈原列傳》（節選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”） 司馬遷 《陳情表》李密 《滕王閣序》（節選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃 《師說》韓愈 《阿房宮賦》杜牧 《六國論》蘇洵 《遊褒禪山記》王安石 《前赤壁賦》蘇軾 （二）詩詞曲（25首） 《氓》《離騷》（節選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”）屈原 《迢迢牽牛星》《短歌行》曹操 《歸園田居》（少無適俗韻）陶潛 《山居秋暝》王維 《蜀道難》李白 《夢遊天姥吟留別》李白 《將進酒》李白 《蜀相》杜甫 《登高》杜甫 《登嶽陽樓》杜甫 《琵琶行》白居易 《李憑箜篌引》李賀 《過華清宮》（長安回望繡成堆）杜牧 《錦瑟》李商隱 《虞美人》（春花秋月何時了）李煜 《雨霖鈴》（寒蟬淒切）柳永 《念奴嬌》（大江東去）蘇軾 《鵲橋仙》（纖雲弄巧）秦觀 《聲聲慢》（尋尋覓覓）李清照 《書憤》（早歲那知世事艱）陸遊 《永遇樂》（千古江山）辛棄疾 《揚州慢》姜夔 《長亭送別》 王實甫 二.默寫指導：古詩文默寫都在考卷的第壹卷，考查等級為D級，從去年全國各地高考默寫考查分析，考查形式壹般都是二選壹，考查內容之壹為高中課本上要求背誦篇目，之二為課外常見名言名句，評分標準對書寫規範要求都比較嚴格，都為錯壹字即扣該句的所有分數，但值得註意的是06年高考默寫的考法出自壹段話，要求默寫連貫的幾句，而不是上下句。
這種考查對那些層次低壹點的學生難度明顯較大，也要求在復習中必須落實默寫每壹段話、每壹個字。因此，在高考復習備考中應該註意壹下幾點：1.以高中課本為主，抓住重點，切忌狂轟亂炸。
近年高考默寫從考生文化積累的要求出發，適當放開了壹點，考了壹句課外的內容，但因為默寫題仍為選做題，所以默對了《大綱》規定的課內名句就可得滿分。據此，2007的復習仍應把重點放在訓練和鞏固課內40篇古詩文的背誦默寫上。
要堅持課內為主，課外為輔的原則，切不可主次不分，主客顛倒。2.以書寫準確為突破，抓好篇章段落的背誦，切忌蜻蜓點水，似是而非。
高考默寫考查的新趨勢就是註重篇目段落的考查，有些同學在復習時有投機取巧的心理，所以往往註重重點句子的背誦而忽視段落篇章的備考，丟掉了非智力因素的分數，殊為可惜。2007年的備考要強化“篇章段落”意識，做到心中有篇，目中有段。
《大綱》對40篇古詩文大多要求全篇背誦，只有少數如《離騷》、《勸學》、《屈原列傳》、《滕王閣序》作片斷要求。對此，要確保段段落實，篇篇過關。
檢查背誦時可多做“接龍”訓練，同學出上文自己接下文，或者同學之間互相檢查，以加強記憶。高考考查形式是默寫，這就要求除了熟練背誦外還必須準確書寫，所以在背誦過程中最好采取邊背邊寫的方法，當然了，也不壹定壹字不拉的書寫，而是書寫在背誦過程中自己不太有把握的字，這樣可以確保背誦後可以得到滿分。
3.以零星時間為主，做到常記常新，切忌壹勞永逸。4份已經到了高考復習的最緊張的時期，各科的作業量都比較大，大多數同學恨不得把壹分鐘當成兩分鐘用，這個時候背誦似乎就到了可有可無的地步。
但從記憶規律來看，大多數同學都是瞬時記憶或者短時記憶，越到後期對背誦的陌生程度就越深，所以從四月底到高考前，有必要花壹些時間重溫壹下背誦篇目。具體辦法是可以利用課間休息或者上學路上的時間化整為零，每天熟誦壹篇，高考前完成所有篇目的鞏固，高考時才會成竹在胸，輕松應對。
4.適當延伸拓展，熟悉《大綱》外重要名句，切忌喧賓奪主。大綱沒有規定背誦，但是高中課文內的重要名句可選背。
如陶潛《歸去來兮辭》“悟已往之不諫，知來者之可追”、“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，王勃《滕王閣序》“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之誌”，歐陽修《伶官傳序》“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“夫禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺”，曹植《白馬篇》“捐軀赴國難，視死忽如歸”、杜甫《旅夜書懷》“星垂平野闊，月湧大江流”等等，在高中教材中，應成為首選名句。課本中沒有選入的名言警句可篩選背誦。
像 “投之以桃，報之以李”、“人無遠慮，必有近憂”、“前事不忘，後事之師”、“臨淵羨魚，不如退而結網”、“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠”等，可記壹記，但不能多，也不能花過多時間。
4. 求高考默寫常考的重要文言文句子現在這類題目壹般是這樣命題了。
剛好手頭有個資料，傳給妳。（壹）《勸學》1.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的這句話印證了這句話。
2.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”這句話與荀子《勸學》中的“，，”觀點相同。3.荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：，。
4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“學不可以已”。在後面又闡明了學習要持之以恒的句子是：，；，。
5.強調君子並非有何差異，只是善於借助外力的壹句：，。6.強調空想不如學習的壹句：，。
7.在文中強調學習應當用心專壹，並且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專壹也會有所成的句子是：，，，，。8.荀子在《勸學》中論述學習的作用時，用了五個比喻，最後推出結論：，。
9.荀子在《勸學》中通過對見者遠、聞者彰、致千裏、絕江河的原因的分析得出的結論是，。10.荀子在《勸學》中如是說道：“，。”
以“金石”為喻，強調堅持不懈的重要性。11.韓愈通過鮮明的對比，批駁當時流俗恥於從師的錯誤風氣：“古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，。
12.荀子在《勸學》中用以揭示天賦本性跟其他人並沒有什麽不同的君子最終卻能超過壹般人的原因的名句是“，”。13.荀子《勸學》中“，。”
兩句直接表明了君子廣泛學習並經常反思的意義。14.在《勸學》中，荀子首先談到學習的意義，壹番論證後，用“故”引出“，。”
兩個比喻，推論出人必須通過學習和參省才能“知明而行無過”。（二）《逍遙遊》1.在《逍遙遊》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：，。
2.《莊子·逍遙遊》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”壹詞的兩句是：，。3.作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：，，。
4.舉現實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是：，。5.莊子從奇妙莫測的描寫後接著以現實社會的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：，，，。
6.作者提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙的並列句了三類人的句子是：，，。7.文中對天空的顏色成因進行了探尋，並發出了疑問的兩句是：8.文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：，。
9.當看到大鵬經過壹系列的準備才能“圖南”之後，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：，。10.《逍遙遊》中，莊子認為“，”才是真正的逍遙遊。
11.莊子《逍遙遊》中用對待“譽”和“非”的態度來說明“定乎內外之分，辯乎榮辱之境”的境界的兩句是：“，。”12.《逍遙遊》中作者用“，”，具體描繪了鵬徙南冥時的壯觀場面。
13.莊子《逍遙遊》中宋榮子能夠做到“舉世譽而不加勸，舉世非之而不加沮”，其原因是他能夠“，”。14.《莊子·逍遙遊》描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“，”。
（三）《師說》1.韓愈所說的“師”，有其獨特含義，明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是：，，。2.本文從多個方面進行對比，抨擊“恥學於師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結果，並用壹個反問句推斷聖人更聖明，愚人更愚笨的原因的語句是：，，？3.本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態度，認為這樣做，最終導致的結果是：，。
4.韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業解惑也；擇師的標準是：，，，.5.《師說》中士大夫之族恥學於師的原因：，，，6.《師說》中提到，士大夫之族嘲笑“曰師曰弟子雲者”的理由是：“，”7.在《師說》中體現“老師是用來傳授道理，解決疑惑”思想的詩句是：，。8.韓愈在《師說》中表達自己寫作目的的兩句是“，”。
9.韓愈《師說》中，士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從事學習的兩句是“，”。10.《師說》中，韓愈指出“，”不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。
11.在《師說》中，韓愈認為師生之間可以互相學習，“，”兩句，交代了其中的原因。12.《師說》中士大夫之族認為，那些年相若、道相似的人是不應該互相為師的，原因很簡單，“，“。
13.在《師說》中用“，”從對立面來說明“老師是用來傳授道理，解決疑惑”的。14.在《師說》中，韓愈說，古代聖人喜歡從師學習，而現代眾人恥學於師，後果就是“，”。
（四）《阿房宮賦》1.杜牧《阿房宮賦》中以“，”這句千古名句，告誡人們如果不吸取歷史教訓就會重蹈覆轍。2.通過阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓，文中說：“，；，。”
3.不吸取經驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“，。4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。
言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：，。5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。
既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：，；，。6.用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在。
5. 求高壹必修壹文言文重點默寫句子如果說課文有重點，那就是包括在高考14篇當中的古詩文，如《勸學》《琵琶行》《蜀道難》《師說》以及《登高》《錦瑟》，尤其那幾篇古文，必須全部背下。
再說妳所說的“重點句子”，我要告訴妳的是：沒有重點句子。這也就是說，文章中的任何壹句，又都是重點句子。舉壹個最簡單的例子，妳覺得《琵琶行》裏“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”是重點，可是考試的時候，壹般卻不考它，而是考它周圍的在我們看來並不重要的句子。
所以還是老老實實的全背下來為好。
如果急用的話，可以從網上搜索課文的原文，隨便找幾句，用橫線代替文字，讓別人填寫。十分鐘妳自己就能搞定的。
6. 求高中所有會考到的名句默寫（文言文和古詩的）高中語文古詩文名篇名句默寫精選題集
第壹部分 古文（***10篇）
壹、《勸學》 《荀子》
1、， ，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
2、， ；不積小流，無以成江海。騏驥壹躍，不能十步；
。鍥而舍之， ；鍥而不舍， 。
二、《鄒忌諷齊王納諫》 《戰國策》
1、群臣吏民， ，受上賞；上書諫寡人者，受中賞； ，聞寡人之耳者，受下賞。
2、令初下，群臣進諫， ；數月之後， ；期年之後，雖欲言，無可進者。
三、《屈原列傳》 司馬遷
1、，故勞苦倦極，未嘗不呼天也； ，未嘗不呼父母也。
2、， ，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
3、， ，靡不畢見。
4、其文約，其辭微，其誌潔，其行廉。 ， 。
5、其誌潔， ；其行廉， 。
6、，蟬蛻於濁穢，以浮遊塵埃之外，不獲世之滋垢， 。推此誌也，雖與日月爭光可也。
四、《陳情表》 李密
1、外無期功強近之親， ， ，形影相吊▲
2、但以劉日薄西山， ，人命危淺， 。
3、，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知， 。
五、《滕王閣序》 王勃
1、，上出重霄； ，下臨無地。
2、， ；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。
3、雲銷雨霽，彩徹區明。 ， 。▲
4、， ；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
六、《師說》 韓愈
1、古之學者必有師。 。 ，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
2、是故無貴無賤，無長無少， ， 。
3、愛其子， ； ，惑矣。
4、是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子， ， ，如是而已。
七、《阿房宮賦》 杜牧
1、，未雲何龍？復道行空， ？
2、秦人不暇自哀，而後人哀之； ， 。
八、《六國論》 蘇洵
1、六國破滅，非兵不利，戰不善， 。 ，破滅之道也。
2、悲夫！有如此之勢， ， ，以趨於亡。
3、， ，是又在六國下矣。
九、《遊褒禪山記》 王安石
1、既其出， ， 。
2、於是余有嘆焉， ，往往有得， 。
3、夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。 ，常在於險遠，而人之所罕至焉， 。
4、然力足以至焉， ， ；盡吾誌也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
十、《赤壁賦》 蘇軾
1、， 。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。
2、，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立， 。
3、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴， ， 。
4、寄蜉蝣於天地， 。哀吾生之須臾，
5、且夫天地之間，物各有主， ， 。
7. 求高中語文會考默寫經常出現的句子1.古詩文填空。
（1）寄蜉蝣於天地，__________。哀吾生之須臾，____________。
（蘇軾《赤壁賦》） （2）______________，俯察品類之盛，__________，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》） （3）山不厭高，_____________。
____________，天下歸心。（曹操《短歌行》） （4）三歲為婦，____________。
夙興夜寐，______________。（《詩經·氓》） （5）玉露雕傷楓樹林，____________。
江間波浪兼天湧，____________。（杜甫《秋興八首（其壹）》）2. 古詩文填空。
（1）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。____________，___________。
（王安石《登飛來峰》） （2）挾飛仙以遨遊，__________。（蘇軾《赤壁賦》） （3）結廬在人境，而無車馬喧。
_____________？___________。（陶淵明《飲酒》） （4）誨女知之乎？________，___________，是知也。
（《論語·為政》） （5）劍閣崢嶸而崔嵬，__________，__________。（李白《蜀道難》） 3.古詩文填空。
（1）秦人不暇自哀，而後人哀之；__________________，________________。（杜牧《阿房宮賦》） （2）葉上初陽幹宿雨，______________，________________。
（周邦彥《蘇幕遮》） （3）李白在《夢遊天姥吟留別》中表現其蔑視權貴思想的詩句是：______________，______________？（4）杜甫在《登嶽陽樓》中，由個人身世轉而寫國事危難，感傷涕零的詩句是：__________________，__________________。（5）子曰：“飯疏食飲水，____________，樂亦在其中矣。
_____________，於我如浮雲。”（《論語·述而》） 4.古詩文填空。
（1）在教育學生問題上，孔子認為：“ ___________，__________。”這說的是，在學生思維有阻礙的時候加以開導，在想說又說不出來的時候加以啟發。
（2）故國神遊，多情應笑我，_________________。人生如夢，__________________。
（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》） （3）______________，飛羽觴而醉月。_____________，何伸雅懷？（李白《春夜宴從弟桃花園序》） （4）__________________，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，______________ 。（杜甫《蜀相》） （5）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
____________，_____________。（屈原《湘夫人》） 5.古詩文填空。
（1）___________ ，____________。同心而離居，憂傷以終老。
（《古詩十九首·涉江采芙蓉》） （2）憑誰問：___________，___________ ？（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》） （3）鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。_________________ ，_________________ 。
（孟浩然《夜歸鹿門歌》》（4）《寡人之於國也》中，孟子主張通過宣傳教化來實行王道的幾個句子是：________________ ，________________ ，頒白者不負戴於道路矣。（5）子曰：“不憤不啟，___________ 。
___________ ，則不復也。”（《論語·述而》）。