從上幼兒園開始，我和古詩便結了緣。從“床前明月光”到“我歌月徘徊”；從“春山暖日和風”到“春江潮水連海平”；從“山外青山樓外樓”到“先天下之憂而憂”……在日積月累的過程中，壹首千古流芳的詩，攫住了我的目光，那就是——《望嶽》。
《望嶽》是壹首充滿“光環”的古詩。它的作者杜甫在青年時期壯誌淩雲，在山東壹帶遊玩時站在泰山腳下慷慨激昂地吟誦出《望嶽》，不僅贊美了泰山的秀麗風光，還表達出作者的雄心壯誌與遠大誌向，以及對自己的期許。此後幾千年，無壹人能達到或超越。
“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當淩絕頂，壹覽眾山小。”這首詩句句鏗鏘，句句有力，將泰山的雄偉，泰山的青翠與泰山的壯麗描寫得淋漓盡致。杜甫對泰山的贊譽是前無古人，後無來者的。大自然在這裏凝聚了壹切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝；泰山的秀麗令人心曠神怡，冉冉升起的雲霞蕩滌心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林。詩人再次在心裏吶喊——我壹定要登上泰山之巔，俯瞰那眾山！而眾山則會顯得極為渺小了。
“會當淩絕頂，壹覽眾山小。”它告訴我，無論做什麽事，都要擁有自信與勇氣，只有這樣，才能達到成功的頂峰，這時，再看看所經歷的困難，就顯得微不足道了。這使我覺得自己仿佛充滿了正能量與戰鬥力，可以成為壹個“東方不敗”！
壹次數學考試，我考得不理想，心裏很難過。這時，我想起了杜甫的“會當淩絕頂，壹覽眾山小”，心中便平靜下來，將所有錯題壹壹歸類，分析了錯題原因，將錯題寫到“錯題本”裏，重新開心起來，正是“難了不會，會了不難”嘛。
我愛古詩，愛《望嶽》。
我與古詩作文2看著“春風又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽著“無邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”。我手捧壹本《古代優秀詩文選》，壹邊搖頭晃腦地吟誦，壹邊品著冒著熱氣的綠茶，仿佛也身臨其境了。也許是遺傳的緣故，我從小便受了媽媽的熏陶，不由自主地愛上了讀《古代優秀詩文選》，喜歡那種跟著詩人的心情跌宕起伏的感覺，從裏面，我總可以感受到無窮的樂趣……
從《愛蓮說》裏，我感受到了周敦頤高尚清廉的剛正品格；從《陋室銘》裏，我領悟到了劉禹錫高標挺立、不入俗流的品德：從《醉翁亭記》裏，我又體會到了歐陽修的快樂……
從《出師表》到《水調歌頭》，從《念奴嬌》到《浣溪沙》，這些包含這許多哲理，許多典故的詩文，我都能體會到許多許多的樂趣……
記得壹次上語文課，我們學習劉禹錫的古詩：“九曲黃河萬裏沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”大家頓時陶醉在黃河的雄姿中。這時，老師問道：“誰知道劉禹錫的《陋室銘》？”《陋室銘》？我當然知道了。我環顧四周，同學們有的不知所雲地撓著腦袋，有的悄悄的在問同學。我趕緊舉起手，說：“我知道！”老師微笑著示意我回答。我站起來，清了清嗓子說：“《陋室銘》是劉禹錫的壹篇很有名的文章。”老師點了點頭，問：“妳能背誦嗎？”“當然了！”我胸有成竹地回答，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……”當我背誦完時，老師和同學們都自發地鼓起掌來，有同學還說：“xx的知識面很廣，怪不得作文寫得好。”我聽了，心裏比喝了蜜還甜。
隨著時間的推移，我漸漸從壹個呀呀學語的小孩變成了壹個6年級的學生，由於從小愛看古詩文，寫作上也提高了不少，我還成為了學校“星星夢文學社”的壹員呢！這是對我壹個鼓勵，也是壹種不小的榮譽吧！
漫遊在古詩問選的天空下，我就是最快樂的那片雲！因為，我從中體會到了無窮的樂趣……
我與古詩作文3古詩中，有遠方。遠方中，既有感情，也有風景。
遠方的詩，是有感情的。
每當讀起送別詩時，仿佛自己就是作者本人。“春草明年綠，王孫歸不歸？”王維的《送別》使我感到傷懷。雖然才剛剛送走朋友，可禁不住又十分掛念朋友，到明年春暖花開，草木轉綠時，朋友妳能否再回到這裏來呢？“分手脫相贈，平生壹片心。”孟浩然的《送朱大入秦》使我感到孟浩然的依依不舍。孟浩然有壹把價值千金的寶劍，朱大因為要去長安，孟浩然為了表達自己的心意，在送別朱大的時候，取下來贈送給朱大，願他壹路多保重，也是孟浩然平生對他的壹片赤誠之心。
遠方的詩，是美麗的。
每當讀起田園詩時，自己仿佛置身於田園之中。“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲壹片。”辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》使我看到眼前的壹幕：在稻花的香氣裏，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來壹陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”範成大的《四時田園雜興》讓我看到：壹樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花壹片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。
遠方的詩，是雄偉的。
每當讀起邊塞詩時，我總能被帶入戰爭的歲月中。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”王翰的《涼州詞》帶我進入到戰爭的前壹晚。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰士們個個豪情滿懷。今日壹定要壹醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹屍，沒有準備活著回來。
古詩中的遠方，既是傷懷的，也是依依不舍的。既是美麗的，也是雄偉的。
我與古詩作文4歲月不著痕跡地消逝，可記錄其痕跡的古詩詞卻永遠不會消逝，它正如壹位蒙著面紗的美麗女郎，等妳撩開她的面紗壹睹芳容。
——題記
我應該算得上是壹個有品味的人吧。我曾不止壹次地對別人說過這句話，可能他們早聽膩了。但我依舊重復，原因只在於，我喜歡品詩詞。
我喜歡宋詞。在所有詞人中，我最欣賞的莫過於婉約派代表李清照了。她是壹個怎樣的女人啊！在她的壹生中，她背負了太多太多！喪夫之痛、亡國之恨壹並加在她柔弱的身上，但她依舊挺了過來，這是怎樣的奇跡！
我想正因為如此，李清照才有“生當作人傑，死亦為鬼雄”的`豪情；“淒淒慘慘戚戚”的美麗；“簾卷西風，人比黃花瘦”的感慨吧。
因為生活的不幸，因為她的執著與堅強，李清照才成為李清照，她的詞才獨具風格，耐人尋味。
我也喜歡唐詩。在唐詩中，我最欣賞那個被稱為“詩仙”的李白。
李白壹生仕途坎坷，壯誌難酬，可他憑自己的才力和氣質寫詩，終於成為盛唐的天才詩人。因其非凡的自負與自信，才有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪壯氣概；因其灑脫不羈的氣質，才有“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的壯舉；因其傲世獨立的人格，才有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的悲憤。我喜歡他的詩歌，更喜歡他詩歌中所表現的人格力量和個性魅力。
3在與古詩詞的親密接觸中，我懂得了許多。人生難免遭遇挫折，但如果妳用自己的心靈去貼近他們的心，學壹點詩人的精神，那麽壹切不就迎刃而解了嗎？如果妳肯像詩人那樣放開胸襟，心情不是會開闊些嗎？與古詩詞來個親密接觸吧，這樣，的確可以陶冶妳的情操，豐富妳的精神世界。
我與古詩作文5中華文化博大精深。中華經典古詩文傳承下來的是先人對人生處事的態度，做法和對文化的理解。人們在學習古詩文時，大多喜歡品味詩人在詩中描繪的優美意境，詩人在詩中抒發的情感。但我讀古詩文喜歡揣摩不同詩人在同壹地方留下不同的令人回味無窮的千古佳句。
在面對沙漠奇異景觀時，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉壯觀的句子。範仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨著詩人的腳步，閉上眼，眼前仿佛出現詩中描述的景象。我能夠領略詩人當時的心情，感悟詩人不同的情感。
在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊嘆“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬裏則留下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機，而在此時我撐著傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚嘆，在風中搖擺的荷花如粼波蕩漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因為這煙霧籠罩下的堤岸散發著別樣的美麗，這明滅可見的景色，只有親身經歷才能領會，只有自己跋涉才會發現瀲灩湖光在煙霧下的多姿。
在三峽奔湧而下的江水前，李白在這裏吟詠“千裏江陵壹日還”的豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔禦風不以疾也”的奇特。這裏，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著紛飛的戰火與硝煙。
在這些古詩詞中，我們讀懂了詩中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對我們的啟發。在這裏有壹心要報效朝廷的蘇軾，也有“不為五鬥米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩文中不同的精彩。
我與古詩作文6古詩是人類文化寶庫中的壹顆璀璨的明珠。古詩對我有著神奇的吸引力，我與古詩結下了不解之緣，它伴我走過春夏秋冬！
溫暖的春天姍姍而來時，我輕輕地吟誦著“不知細葉誰裁出，二月春似剪刀“，我細細感受著春風的和煦和溫暖，它給萬物帶來希望。“好雨知時節，當春乃發生”，我感受“沙沙”的春雨帶給人們無限的驚喜與愉快。而當我拿起書朗朗地讀起“夜來風雨聲，花落知多少。”總能感到春天夜晚的幽靜，仿佛看到那如牛毛、如細絲、如花針的春雨飄飄灑灑，自由飛舞。
烈日炎炎的夏日悄然而至，放眼望去“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那朵朵嬌艷欲滴的荷花在火熱的太陽下綻放自己的光彩。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”我仿佛聽到蟬在茂密的樹枝上“知了——知了——”地大聲盡情唱歌，壹個天真的孩子正躡手躡腳地靠近。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”妳瞧，幾只蜻蜓歡快地在荷花上來回地盤旋，翩翩起舞。
涼爽的秋季到來了。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”擡頭凝望，火紅的楓葉裝飾著絢麗多彩的秋天。“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。”每當讀到這句詩時，我好像看到了在秋風瑟瑟的洛陽城中，正飽受思鄉之苦的詩人，苦苦期盼家書的歸來。
北風呼嘯的寒冬終於到來了。我不禁吟誦起“墻角數枝梅，淩寒獨自開。”那壹株株梅花，不畏嚴寒屹立在風雪中，仿佛傲霜鬥雪的勇士，令人心生敬意。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”我仿佛看到漫天飛舞的大雪中，壹個急匆匆的身影，天上在向溫暖的港灣——家，飛奔而去。“北國風光，千裏冰封，萬裏雪飄”，我從毛澤東的《沁園春雪》中感受到了壹代偉人的雄心壯誌與豪邁！
古詩可真是我的好朋友啊！它伴我聽春雨，賞夏花，品秋果，望冬雪！美哉！
我與古詩作文7“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”小時候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來覺得十分有趣。再後來再從：鋤禾日當午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝壹路背下來，雖然很多時候不知道詩的確切含義，但還是覺得抑揚頓挫朗朗上口。那時的我雖然年紀小，但在爺爺奶奶的眼裏，已經是壹個“大詩人”了，每次在他們面前“表演”，心裏就會有壹種美滋滋的感覺。
小時候學得那些詩，雖然會背，但它們卻只像是存在我腦子裏邊的壹堆符號，離我的生活特別遙遠。直到我上了小學，學習“鋤禾日當午，汗滴禾下土”時，老師講解的生動感人，讓我仿佛看到了農民伯伯在田裏辛勤勞動的身影，從詩裏我知道了碗裏的飯是來之不易的！從詩中我才真正感覺到浪費糧食是壹件多麽可恥的事情！
古詩不僅讓我學會了珍惜糧食，還讓我學會了用詩意的眼睛去觀察這個世界。夏天，爸爸帶著我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿眼的荷葉與荷花，爸爸問：“妳想到了什麽詩句？”我想了壹下答道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說：“如果不會這首詩，妳看看到的只是荷葉與荷花，但是現在妳會背這首詩了，就好像有壹位大詩人在妳面前和妳對話。壹邊背詩，壹邊欣賞美景，妳就會有不壹樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了壹遍，再看這片荷塘，發現它更加美麗了！從那以後，每當我看到身邊的壹些美景，我就會不由自主地想起那些優美的詩句。春天早晨，鳥語花香，我吟誦“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲壹片”；秋天，天高氣爽，我體會著“空山新語後，天氣晚來秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的畫面。
現在，我仍然在學古詩，背古詩。但是現在的古詩，卻能讓我擁有壹雙詩意的眼睛去觀察這個世界。
我與古詩作文8我喜歡古詩文，因為它是我國傳統文化中的壹塊絢麗的瑰寶。各個朝代都有代表性的優秀詩人，他們的作品風格各異，或喜，或悲，或高昂或低沈。
從咿呀學語起，媽媽就給我讀過很多古詩，那時，我只是懵懂的聽著，並不知道媽媽講的是什麽意思。直到我上了幼兒園中班，三八婦女節班裏舉行古詩比賽，我也參加了，回到家裏媽媽就教我背《遊子吟》。詩中描寫了壹位母親用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫，衣服縫得很密，很整齊，因為母親擔心孩子回來的晚衣服破損，誰能說孩子小草般微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？這是我第壹次，真正了解古詩的意思，明白母愛的偉大，也是我第壹次走進古詩的天地，從此，我開始對古詩感興趣。後來，媽媽又教了我壹些簡單的古詩，如《詠鵝》《靜夜思》《憫農》等，這些古詩韻律很美，讀起來朗朗上口。
直到後來，我上了小學，老師要求壹周背壹首古詩，我背的很快，但是詩人的情感卻沒體會到。直到有壹次，我背誦的時候突然想到，詩人此刻的心情是什麽樣的？我這才回過頭來，認真的把詩讀了幾遍，再細細品味，終於了解了作者的心情，隨著我會背的詩越來越多，我似乎走進了詩的王國。從《古朗月行》那短短的幾句話，體會到了詩人天真的想法；從《梅花》的詩句體會到了梅花的堅強；《所見》字行間流露出了小牧童的天真；《暮江吟》描繪了美麗的夕陽……
讓我們壹起學習和品味古詩，來弘揚中華民族古老的文化，讓民族的瑰寶發揚光大！
我與古詩作文9詩人們登山望海，賞花觀鳥，詠春悲秋，用他們凝練的語言描繪出壹幅幅生動的畫面，喚起我們美好的情懷。早在我蹣跚學步之時，我便在背古詩。每壹篇佳作讀起來都抑揚頓挫，瑯瑯上口。
詩中，充滿著從容閑適。
深秋時節，樹林中回響著泉聲與鳥鳴。遠處，梅堯臣興致勃勃地走了過來。山路上並沒有其他行人，他在趕路之余欣賞著千姿百態的山峰。山間，鹿群在溪流旁飲水。高樹上，壹只熊正笨拙地爬樹。行走之中，山峰正隨著觀看角度的變化而變化著。雲外傳來了壹聲雞鳴，仿佛在告訴他還有很長的壹段距離才能見到人家。梅堯臣遠離世俗來感受大自然的美麗，便寫下了《魯山山行》。
詩中，充滿著離情之感。
在楊花落盡，杜鵑聲聲的時節，李白的好友王昌齡被貶龍標。龍標十分荒涼，李白很擔憂，揮筆寫下《聞王昌齡適左遷龍標遙有此寄》，帶給遠方寂寞的朋友。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”他將自己的思念托付明月。另壹旁，李商隱望著窗外的大雨，低聲吟道：“何當***剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”明明是今日離情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情，將情之深沈表達的淋漓盡致。
詩中，充滿著愛國豪情。
在壹個深夜，風雨交加，愛國詩人陸遊盡管年老體衰，閑居鄉下，卻仍然盼望著為國效力。詩人睡夢中仿佛正在戰場上激烈拼殺。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”愛國赤子之心，由此可見。詩人杜牧乘船在秦淮河岸停泊，從附近酒家隱隱傳來歌女吟唱《玉樹後庭花》的歌聲，詩人無限感慨。“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”這諷刺了不顧國事艱難，只顧自己享樂的上層人物。
詩詞如此奇妙，她從靜止的文字變成跳動的生命，留下淡淡余香，芬芳我三百六十五天的分分秒秒。
我與古詩作文10詩，是唐時的壹株柳，搖曳在古風河畔；詩，是宋時的壹尾魚，遊弋在清水柔波中；詩，是元時的壹首曲，傳唱在天山草原；詩，是明時的壹陣風，飄揚在深巷胡同；詩，是清時的浣紗女，吟唱著絕世的歌。在古詩的王國裏，我彩英攜萃，細細欣賞。
這裏的風光，充滿著豪情。
滄海之上，碣石之邊，浪激起千層雪，風揚起紅綢衣。他望著這博大的滄海豪情滿腔，高聲吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”的不朽詩篇，傳達著他要建功立業、統壹華夏的偉大雄心和理想。輕輕吟哦古人的滿腔豪氣，我的男子漢氣概變得如此陽剛，我的步履變得如此鏗鏘！
這裏的風光，滿載著希望。
寒月之下，他獨酌獨飲，對影而舞，對酒而歌；珍饈之前，他滿心茫然，黯然神傷。仕途的失意，讓他感到欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。於是便有了“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”的熱切期待，產生了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅定信念。沈醉在這承載希望、承載不屈靈魂的詩句中，我心激蕩，我心昂揚！
這裏的風光，洋溢著美好。
在這裏，可以領略那“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的喜悅，細看那“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的活潑，欣賞那“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳”的綠色生機，感悟那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的柔美……沈迷於其中，讓人深深感到青春的美好，生活的多彩。
攜詩而行，我仿佛看到了河畔柳的婀娜多姿；攜詩而走，我感受到了遊魚的自由自在；悟詩而飛，我感悟著草原、深巷的遼闊悠長；吟詩而旅，我聽到了浣紗女的絕世的吟唱……
與古詩親密接觸，我獲益匪淺。我的人生路上因為有了古詩的緊密相隨，才變得繁花似錦，馨香撲鼻。