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描述小麥黃色收獲的短句

1.描述小麥成熟的句子1。遠遠望去,整齊的條播小麥已經成熟,像壹條金色的腰帶。

走進麥田,我們清楚地看到,成熟的麥穗上結滿了麥粒,麥粒都鼓鼓囊囊的,好像要爆裂了。秋天,小麥成熟了,看起來是金黃色的。

所以被稱為黃金麥田。3.來自黃燦燦的小麥似乎在向我們報告成熟的好消息。

麥粒像小水滴壹樣嵌在麥穗裏,麥穗上有長長的芒。如果把壹穗麥粒搓在手上,放在嘴裏嚼,滿嘴都是香味!在回家的路上,我看到道路兩旁農田裏的小麥變成了金黃色。5.成熟的小麥隨風搖擺,像金色的波浪!6.五月,麥田壹片壹片變黃。

厚厚的橘梗上掛滿了穗頭,煮得那麽開心,那麽深沈,像壹串串金色的汗水,像無邊無際的金色海洋。7.成熟的麥子,腰桿沈重,相互摩擦,發出啰嗦的響聲。

“突突突”收割機壹響,麥田壹排排落下。8.麥芒直立,就像迎面的掃帚。

小麥飽滿,比好的蘋果籽還要大。9.壹陣微風吹過,梯田裏掀起金色的麥浪。

比海浪更壯觀。10.麥子熟了,田野壹片金黃,像壹片無邊無際的金色海洋。壹陣風吹來,金色的海洋中掀起層層波浪。

11.放眼望去,壹片金黃。12.秋天到了,麥子穿上了金色的衣服。多好啊!。

2.有哪些描寫「小麥」的句子?1.妳悄悄地走過來,走進田野。小麥的香味飄來飄去,莊稼的畝田遠遠望去像是滾滾的千層浪;仔細壹看,小麥笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米喜氣洋洋地開花了,田裏的人們忙得不亦樂乎。“唱壹首關於收割的歌,收割小麥、高粱、玉米、大豆,收割後送給國家。”悠揚的歌聲道出了農民秋收的喜悅。

2.地裏的麥子長得又肥又綠,風吹來,就像壹湖綠水。

3、微風吹來,麥苗在輕輕晃動,仿佛充滿了能量,準備用盡全身力氣跳起來!

4.小麥長勢差,稀稀落落,枯黃萎蔫,像狗尾草壹樣又矮又幹。

5.地裏的麥苗稀稀落落,好像在等著下雨。

6.夏末秋初的南風,帶來了新麥的清香和蒿草的味道。

7.這是小麥在青春裏長得最旺盛、最有魅力、最耀眼的時期。麥田裏沈甸甸的、慢慢燃燒的小麥,焦慮而英勇地站在麥田裏。天空是那麽藍,地面是那麽黃。遠處白雲飄飄,周圍的壹切都很安靜,只有風在呢喃,只有樹葉在呢喃,只有白雲在悠悠的飄來飄去,只有天地,我和自然融為壹體。

8.遠遠望去,麥苗長得密密麻麻,整整齊齊,像壹張被四川切割機壓平的毛茸茸的綠色地毯。淺棕色的梗與經緯交織。就像綠色地毯上的彩色圖案,美觀大方。微風吹來,麥苗輕輕晃動,仿佛充滿了能量,準備用全身的力氣向上逃竄。

9.我從小就喜歡那種淡淡的麥香,就像剛出籠的饅頭,讓人沈醉,讓人浮想聯翩。

10,那場雪,潔白溫柔的雪,現在已經變得堅硬,堅不可摧,不可侵犯;它封閉了世界,它覆蓋了空間,它在這無邊無際的荒野中分割了村莊,它封閉了冰川,它覆蓋了莊稼。在這寒冷中,小麥在這冰凍的積雪下依然茁壯成長,有綠有黃,生機勃勃,欣欣向榮。小麥壹直是我的寓言,我的神話,我的傳說。小麥穿透了千百年來積累的冰雪。我看見它綠色的血液在流動,白色的骨頭在顫抖。這只是證明它還有呼吸、心跳和征服的力量。小麥,我的圖騰,我的宗教,我的信仰,這是我對小麥發自內心的欣賞!

11.這金黃的麥粒飽滿,凝聚著耕耘者的心血,散發著誘人的麥香。

12,正是小麥拔節、抽穗、開花、結實的季節,小麥的海洋裏壹片綠波。走近麥田,只見長穗的麥穗密密麻麻的尖尖的,尖尖的根部開著小白花。壹些不知名的蜜蜂在麥穗前盤旋。花姐姐也在耳朵上,葉子忙著爬來爬去。

13和5月,麥田相繼變黃。厚厚的橘梗上掛滿了穗頭,煮得那麽開心,那麽深沈,像壹串串金色的汗水,像無邊無際的金色海洋。

14,下雪了,麥苗娃娃在雪被下睡得正香。有的麥苗娃娃把頭伸出被子,像頑童壹樣東張西望。他們好奇地看著這個粉與玉的世界。

15,成熟小麥。用沈重的腰桿,互相摩擦著,發出重復的響聲。“突突突”收割機壹響,麥田壹排排落下。

3.寫壹首關於收割小麥的詩。

田家在月子裏閑的少,人在五月裏忙了壹倍。

夜晚,南風起,麥子披黃。

女人老公餓,孩子懷鍋漿。

跟田翔走,丁壯在南港。

夏天熱氣騰騰,土氣十足,後面火辣辣的,

我不知道熱,但我後悔漫長的夏天。

又有壹個可憐的女人,抱著她的兒子,

右手托著耳朵,左臂掛在籃子裏。

聽著他關心的話語,聽著很難過。

家裏的稅都沒了,我可以拿這個充饑。

我今天做了什麽功德?我沒幹過農桑。

陸離有三百石,燕歲有余糧。

看到這個我很慚愧,每天都忘不了。

4.收割完小麥,心情句子1。遠遠望去,麥苗長得密密麻麻,整整齊齊,像壹張被四川切割機壓平的毛茸茸的綠色地毯。淺棕色的梗與經緯交織。就像綠色地毯上的彩色圖案,美觀大方。微風吹來,麥苗輕輕晃動,仿佛充滿了能量,準備用全身的力氣向上逃竄。

2.到了郊區,看到遠處大片大片的麥田,像壹張大地毯,看上去很平坦,讓人覺得極其寬廣。

夏天,麥香四溢,整個麥田像壹片黃金的海洋。

只有在山腳下妳才發現金色的小麥。被晚霞渲染過的小麥,真的是金燦燦的,很美。

5.妳見過描述小麥的句子裏有鐮刀嗎?妳知道鐮刀長什麽樣嗎?鐮刀是幹什麽用的?妳收割過小麥嗎?我見過壹把鐮刀。就像阿拉伯數字中的7。壹個是刀片做的,壹個是棍子做的。鐮刀是用來收割小麥的。我收割了小麥。

星期六下午,我們去郊區看小麥。當我們到達郊區時,我們看到整齊的條播小麥已經成熟,像壹條金色的腰帶。走進麥田,我們清楚地看到,成熟的麥穗上結滿了麥粒,麥粒鼓鼓囊囊的,仿佛要爆裂。這時,我看到壹位阿姨手裏拿著鐮刀在收割小麥。我走過去讓她教我割麥子。我彎下腰,用左手抓住壹把小麥的上部。放在麥子的下半部,鐮刀的刀刃在我身體的左後方用力割,我割下了壹把麥子。我抓了壹把,切了壹次,然後切了很多,弄得我腰酸背痛。

我終於學會割麥子了。

6.贊美小麥的句子是1。遠遠望去,整齊的條播小麥已經成熟,像壹條金腰帶。走進麥田,我們清楚地看到,成熟的麥穗上結滿了麥粒,麥粒都鼓鼓囊囊的,好像要爆裂了。

秋天,小麥成熟了,看起來是金黃色的。所以被稱為黃金麥田。

3.來自黃燦燦的小麥似乎在向我們報告成熟的好消息。麥粒像小水滴壹樣嵌在麥穗裏,麥穗上有長長的芒。如果把壹穗麥粒搓在手上,放在嘴裏嚼,滿嘴都是香味!

在回家的路上,我看到道路兩旁農田裏的小麥變成了金黃色。

5.成熟的小麥隨風搖擺,像金色的波浪!

希望能幫到妳。

7.就描寫五月麥收的那首詩提問

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科目

關於;在…各處 ;大約

管割麥

作者:(唐)白居易

田家在月子裏閑的少,人在五月裏忙了壹倍。

夜晚,南風起,麥子披黃。

女人老公餓,孩子懷鍋漿。

跟田翔走,丁壯在南港。

夏天熱氣騰騰,土氣十足,後面火辣辣的,

我不知道熱,但我後悔漫長的夏天。

又有壹個可憐的女人,抱著她的兒子,

右手托著耳朵,左臂掛在籃子裏。

聽著他關心的話語,聽著很難過。

家裏的稅都沒了,我可以拿這個充饑。

我今天做了什麽功德?我沒幹過農桑。

陸離有三百石,燕歲有余糧。

看到這個我很慚愧,每天都忘不了。

其中描寫小麥成熟的句子是“夜來南風起,麥披黃。”

農民被稅迫害的那句話是“我家土地的稅都賠了,我可以拿這個充饑。”

8.描寫小麥的詩1。關於小麥的詩

管割麥

白居易

田家在月子裏閑的少,人在五月裏忙了壹倍。

到了晚上,南風起,麥子黃了。

女人老公餓,孩子懷鍋漿。

跟田翔走,丁壯在南港。

夏天熱氣騰騰,土氣十足,後面火辣辣的,

我不知道熱,但我後悔漫長的夏天。

又有壹個可憐的女人,抱著她的兒子,

右手抓耳,左臂掛筐。

聽著他關心的話語,聽著很難過。

家裏的稅都沒了,我可以拿這個充饑。

我今天有什麽優點?我從來沒有參與過種田和桑。

陸離有三百石,燕歲有余糧。

私底下讀到這個我很慚愧,每天都忘不了。

2.筆記

(1)切(y):切。題目賭註是“那時候,我是縣長”。

⑵蓋(fù)龍(lǒng)黃:小麥黃了就蓋壟。掩護:掩護。龍:同“壟”,這裏指農田裏種莊稼的壟,這裏泛指麥田。

⑶阿姨:媳婦和婆婆,壹般指這裏的女性。蓮菜:用竹籃盛的米飯。h:肩膀,肩膀。速食:用竹籃包裝的食物。

(4)幼稚(zhi)提鍋漿(jiāng):小孩子提鍋裏的湯和水。漿:古代略帶酸味的飲料,有時也可指米酒或湯。

5.付(m \u ng)田:給在地裏幹活的人送飯。

[6]丁壯:壹個年輕人。南港(gāng):地名。

(7)蒸暑銹背,灼天:腳被地上熱氣熏,背被烈日烤。

(8)丹:只有。珍惜:希望。

(9)指正在勞動的農民。側:同“側”。

⑽兵(bǐng)穗左:捧著從地裏摘下來的麥穗。賓,拿著。迷路了,迷路了

⑾吊:背著它。我們的(b √)籃子:破籃子。

⑿關心對方:看著對方,告訴對方。列車員:看,看。

[13]觀眾:白居易指的是自己。悲為(wèi):悲為之(省略“誌”)。

[14]Shuìì:交房租稅。失去,傳遞,延伸到付出,給予。

3.翻譯

農民很少有空閑的月份,當五月到來時,人們更加忙碌。夜裏,南風吹來,蓋在田埂上的麥子熟了,黃了。女人用竹籃挑著菜,孩子用鍋挑著水,互相跟著在田裏送飯。收麥子的男人都在南崗。他們的腳被地上的熱氣熏著,背上曬著烈日。疲憊得仿佛不知道天氣炎熱,只是珍惜著漫長的夏日。只見壹個可憐的女人抱著孩子站在割麥機旁,右手拿起小麥的左穗,左臂掛著壹個破筐。聽她看別人,聽到她的人都替她難過。因為交房租和稅,家裏的田地都賣完了,只好撿些麥穗充饑。現在我有什麽功績,但我不必從事種田養蠶。壹年拿300石米的工資,年底還有余糧。想起這些事就覺得很丟人,整天忘不了。

4.簡要分析

《看麥娘》是唐代詩人白居易的早期作品。這首詩描寫了麥收時節的農忙景象,批判了造成人民貧困的苛捐雜稅,並對詩人本人無需德行勞動也能豐衣足食深感愧疚,表現了壹個有良知的封建官吏的人道主義精神。在寫作手法上,詩人將全景描寫與具體人物描寫相結合,使全詩成為壹個有機的整體。