前不久，在老師的指導下，我們學習了《學棋》這壹古文。我們受到了啟發和教育，認識到了集中精力學習知識和技能的重要性。
《學棋》摘自《孟子》，戰國時期著名思想家蒙克的代表作。告上”。這篇文章講的是壹個最擅長下棋的人——邱毅，他教兩個人下棋。其中壹個專心學棋，另壹個在學棋的時候，想著用箭射壹只即將飛起的天鵝。結果前壹個學得好，後壹個學得不好。其實他們的智力是壹樣的。看來，學得好與學得不好，關鍵在於妳能不能專心。
故事雖然簡單，但是道理很有說服力，也很適合我們的學習實踐。妳看，如果妳教兩個人下棋，他們的學習效果是截然不同的。原因不在於妳是否聰明，而在於壹個專心，壹個心不在焉。這顯然是因為兩個人的學習態度完全不同！
什麽是專註？顧名思義，專註就是專註。聯想到古今中外的名人，他們事業上的成就都離不開敬業和認真的研究。
唐代詩人賈島對自己的詩很著迷。他壹邊騎驢，壹邊琢磨詩中的“推”“敲”兩個字，撞見了知府韓愈的儀仗隊。英國著名生物學家達爾文為了觀察樹上的鳥兒，在樹下壹動不動地站了很久。壹只松鼠以為他是木樁，順著腿爬上了他的肩膀。著名的發明家瓦特對蒸汽機的研究非常著迷。他鄰居的房子著火了，燒到了他家的屋頂。當壹名警官沖進他家時，瓦特還在漫不經心地自言自語:“蒸汽是水的變態，水是蒸汽的變態……”
在我們班，學習成績優秀的都是上課認真聽講、認真思考的學生(少數除外)。當然，這些學生並不都很聰明。我又想到了自己，只要我好好學習，專心學習，再難的問題我也能解決。相反，有時候心思渙散，連簡單的題都難，連作業都不容易入手，所以知識不紮實。
看來，要學好壹門技能，掌握好壹門知識，就必須全神貫註。能不能專心，恐怕是個態度問題。老師說態度的問題其實是認知的問題。認識提高了，學習的目的就明確了，態度就端正了。有了正確的態度，就會有興趣，意誌意誌堅強，堅持專註也不難。當然要有壹個磨煉和不斷提高的過程。
既然意識到了學習中註意力集中的重要性，那就要努力訓練自己，增強毅力，從課堂學習和課後自習開始，養成學習中註意力集中的好習慣，為了更好的成績繼續努力。