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項橐的網絡解釋項橐的網絡解釋是什麽

項橐的網絡解釋是:項橐項橐(xiàngtuó),春秋時期魯國(今山東省兗州區)的壹位神童,雖然只有七歲,孔夫子依然把他當作老師壹般請教,後世尊項橐為聖公。《戰國策·秦策五》:“甘羅曰:‘夫項_生七_而為孔子師,今臣生十二_於茲矣!君其試焉,奚以遽言叱也?’”後以“項橐”代稱早慧的兒童。據考,這種說法最早見於《戰國策》。

項橐的網絡解釋是:項橐項橐(xiàngtuó),春秋時期魯國(今山東省兗州區)的壹位神童,雖然只有七歲,孔夫子依然把他當作老師壹般請教,後世尊項橐為聖公。《戰國策·秦策五》:“甘羅曰:‘夫項_生七_而為孔子師,今臣生十二_於茲矣!君其試焉,奚以遽言叱也?’”後以“項橐”代稱早慧的兒童。據考,這種說法最早見於《戰國策》。註音是:ㄒ壹ㄤ_ㄊㄨㄛ_。結構是:項(左右結構)橐(上中下結構)。拼音是:xiàngtuó。

項橐的具體解釋是什麽呢,我們通過以下幾個方面為您介紹:

壹、詞語解釋點此查看計劃詳細內容

《戰國策.秦策五》:"甘羅曰:'夫項_生七_而為孔子師,今臣生十二_於茲矣!君其試焉,奚以遽言叱也?'"後以"項橐"代稱早慧的兒童。

二、引證解釋

⒈後以“項_”代稱早慧的兒童。引《戰國策·秦策五》:“甘羅曰:‘夫項_生七_而為孔子師,今臣生十二_於茲矣!君其試焉,奚以遽言叱也?’”唐路德延《小兒師》詩:“項橐稱師日,甘羅作相年。”清周亮工《書影》卷壹:“梁鳴泉公五歲在父抱中,_請得即日就師學。父_之雲:‘今破日不佳耳。’公曰:‘以破吾愚,豈不佳!’父大驚異,每語人:‘吾斯知項橐黃童,非俊物也。’”

關於項橐的詩詞

《高士詠·項橐》《項橐·太項冥虛極》

關於項橐的詩句

宣父敬項橐項橐稱師日宣父敬項橐

關於項橐的成語

代為說項橐甲束兵橐駝之技為人說項持橐簪筆代人說項

關於項橐的詞語

荷橐持籌槁項黧馘槁項沒齒持橐簪筆橐駝之技囊橐蕭然囊橐蕭瑟囊橐充盈代為說項橐甲束兵

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