贊美老師的詩句
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、壹位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們壹代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
2.關於古人感謝老師的詩句1、仰之彌高，鉆之彌堅。
3、三人行，必有我師
4、虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
8、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
9、誨爾諄諄，聽我藐藐。
10、壹日為師，終生為父。
14、昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。
16、師友相從氣義同，報恩惟有厲清忠。長繩難系青春日，心跡兼忘出處通。
17、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。
22、桃禮不言，下自成蹊。
23、師門立雪得心傳，詔恩分務許優閑。鳧飛難學王喬舄，身世相忘象外天。
26、三人行，必有我師。
33、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
36、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
39、師友交情從此絕，銜恩暫遣分龍節。兵果難將勝負論，他生莫忘靈山別。
40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
41、春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
50、善者因之，其次利導之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。
52、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
53、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
54、隨風潛入夜，潤物細無聲。
56、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
57、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹壹生人。寄望後來者，成功報師尊。
58、師心好善善心淵，承恩闊步青雲端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢。
3.關於“寫給老師的話”的詩句有哪些1、語來江色暮，獨自下寒煙。——《尋雍尊師隱居》唐代：李白
釋義：與雍尊師交談起來壹直到江水已籠罩在暮色裏，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——《新竹》清代：鄭燮
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易
釋義：裴令公的桃李學生遍布天下，哪裏用得著再在門前屋後種花呢？
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——《詠懷古跡五首·其二》唐代：杜甫
釋義：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。——《師說》唐代：韓愈
釋義：古代求學的人壹定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
7、東宮白庶子，南寺遠禪師。——《遠師》唐代：白居易
釋義：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麽時候能再相見呢？
8、草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。——《木蘭花令·次歐公西湖韻》宋代：蘇軾
釋義：生命像草上秋露晶瑩圓潤，遺落消失卻不過壹瞬。十五的月輪多麽皓潔完滿，第二天就會漸漸缺損。
9、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下壹代的作用。
10、松下問童子，言師采藥去。——《尋隱者不遇》唐代：賈島
釋義：蒼松下，我詢問隱者的童子他的師傅到哪裏去了？他說，師傅已經采藥去了。
4.給幾首李白、蘇軾的詩老師留的作業李白：
《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉.
《早發白帝城》
朝辭白帝彩雲間，千裏江陵壹日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《望天門山》
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。
《春夜洛城聞笛》
誰家玉笛暗飛聲，
散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，
何人不起故園情。
蘇軾：
<；江城子>
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
縱使相逢應不識，塵滿面，鬢微霜。
相顧無言，惟有淚千行。
料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。
<；浣溪沙 >
蔌蔌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
<；鷓鴣天>
林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生壹日涼。
<；水調歌頭>
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裏***嬋娟。
5.祝福老師的詩句古詩1、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——《新竹》清鄭燮
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。比喻老師傳道受業的偉大。
2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裏用得著再在門前屋後種花呢？表現了對壹個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清龔自珍《己亥雜詩》
譯文：枝頭上掉下來的落花不是無情之物，等到它化成了春天的泥土，還能起著培育下壹代的作用。
本意是落下的花朵營養了大地提供了養料，現多用於對老師的贊美，願奉獻的精神，老師願做學生成功的鋪路石，即使做為壹朵花雕謝了，還願化作春泥護花！
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——唐李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶直到死時，才把絲兒吐完；蠟燭燒成灰燼，蠟淚才會流幹。後人們常借這兩句詩來歌頌那些工作勤勤懇懇，兢兢業業的人，尤其是老師。