2. 關於投筆從戎典故的詩句
3. 關於投筆從戎的詩句詩句
關於描寫投筆從戎的詩句(《後漢書班超轉》中描寫投筆從戎的語句) 1.《後漢書 班超轉》中描寫投筆從戎的語句
《後漢書·班超傳》：
為人有大誌，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它誌略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士誌哉！”
譯文：
班超為人有遠大的誌向，不計較壹些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有壹次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的誌向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麽能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎麽能了解壯士的誌向呢！”
2.關於將士從軍的詩句
關於將士從軍的詩句：
從軍行
王昌齡
大將軍出戰，白日暗榆關。
三面黃金甲，單於破膽還。
從軍行
張玉娘
三十遴驍勇，從軍事北荒。流星飛玉彈，寶劍落秋霜。
書角吹楊柳，金山險馬當。長驅空朔漠，馳捷報明王。
從軍行
張祜
少年金紫就光輝，直指邊城虎翼飛。
壹卷旌收千騎虜，萬全身出百重圍。
黃雲斷塞尋鷹去，白草連天射雁歸。
白首漢廷刀筆吏，丈夫功業本相依。
3.急,關於放下筆投身軍隊詩句
1. 男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上淩煙閣，若個書生萬戶侯？-------《南園十三首》李賀
2. 寧為百夫長，勝作壹書生。《從軍行》楊炯
3. 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節雲中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。《江城子-密州出獵》蘇軾
4. 男兒本自重橫行， 天子非常賜顏色。《燕歌行》高適
5. 班超投筆氣如山，萬裏封侯出玉關。《過安南西貢有感》黃遵憲
6. 白璧皆言賜近臣， 布衣不得幹明主。《別韋參軍》高適
7. 幕府為才子，將軍作主人。《送董判官》高適
8. 功名只向馬上取，真是英雄壹丈夫。《送李副使真誠磧西官軍》岑參
9. 天子不召見，揮鞭遂從戎。《送祁樂歸河東》岑參
10. 大笑向文士.壹經何足窮。《塞下曲》高適
11. 投筆懷班業，臨戎想霍顧。《宿溫城望軍營》駱賓王
12. 丈夫三十未富貴，安能終日守筆硯！《銀山磧西館》岑參
13. 男兒壹片氣，何必五車書？《送告八--從軍》孟浩然
14. 忘身辭鳳闕，報國取龍庭。豈學書生輩，窗間老壹經。《送趙都督赴代州得青字》王維
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關於投筆從戎典故的詩句 1.“投筆從戎”的成語典故
班超為人有遠大的誌向，不計較壹些小事情。
然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。
公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。
他長期抄寫，勞苦不堪，有壹次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的誌向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麽能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎麽能了解壯士的誌向呢！”。
2.投筆從戎的典故
原文： 《後漢書·班超傳》： 為人有大誌，不修細節。
然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。
家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它誌略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壯士誌哉！” 譯文： 班超為人有遠大的誌向，不計較壹些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。
他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。
因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有壹次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的誌向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麽能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎麽能了解壯士的誌向呢！”這是出處。
3.投筆從戎典故
班超是班固的弟弟。少年時就有遠大的誌向，他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班固到了洛陽。
因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有壹次，他停下的手中的活兒。
扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的誌向謀略，也應像武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麽能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”
旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎麽能了解壯士的誌向呢！”後來他奉命出使西域，立功封侯，在歷史上留下了自己的名字。
擴展資料：
投筆從戎是壹個成語，讀音是tóu bǐ cóng róng，意思是扔掉筆去參軍。指文人從軍。出自：南朝宋時期的歷史學家範曄編撰《後漢書·班超傳》：嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它誌略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”
意思是：他曾經停止工作，將筆扔置壹旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什麽突出的計謀才略，總應該效仿傅介子和張騫出使外國立功，以封侯，怎麽能夠老是幹抄抄寫寫的事情呢？”
示例：他象同世交子弟閑話壹樣，問了問賀人龍的家庭情形，“投筆從戎”的經過。
用法：連動式；作謂語、定語；含褒義。
近義詞：
棄文就武
放棄文業，改從武事。
出自：明·施耐庵《水滸全傳》第十二回：“小可兀自棄文就武，來此落草，制使又是有罪的人，雖經赦宥，難復前職。”
示例： 於是童子以讀書為至苦，就學校如就囹圄，對師長如對獄吏，恒思半途廢業，棄文就武。
反義詞：
解甲歸田
解甲歸田是壹個漢語成語，解：脫下；甲：古代將士打仗時穿的硬質防護服。脫下軍服，回家種地，指戰士退伍還鄉，現亦可引申為下崗。
出自： 漢·揚雄《解嘲》：“叔孫通起於桴鼓之間，解甲投戈，遂作君臣之儀，得也。”
意思是：孫叔通在戰爭年代挺身而出，解除武裝，於是制訂君臣之間的禮儀，著是找到了應有的歸宿。
示例：方明將軍解甲歸田十多年了，為建設社會主義的新農村立下了不朽的功勛。
4.“投筆從戎”的成語典故
這個成語出自《後漢書·班超傳》。
班超，字仲升，東漢扶風郡平陵（今陜西省鹹陽縣西北）人。他年輕時就很有抱負，肯動腦筋，能言善辯，讀了不少書。班超的父親班彪，哥哥班固，都是非常有名的歷史學家，著名的史書《漢書》就是他們父子倆編撰的。
公元62年（漢明帝永平五年），班固被明帝劉莊召到洛陽，做了壹名校書郎，班超和他的母親也跟著去了。當時，因家境並不富裕，班超便找了個替官家抄書的差事掙錢養家。
但是，班超是個有遠大誌向的人，日子久了，他再也不甘心做這種乏味的抄寫工作了。壹天，他正在寫字，突然感到壹陣莫名的厭煩和苦惱，於是“啪”的壹聲把筆摔在地上，嘆氣說：
“男子漢大丈夫，縱然沒有其他什麽誌向謀略，也應當學學當年的博介子和張騫，在外建立功勛，怎麽能夠長久地把時間花在替人抄寫上面呢？！”
聽了這番話，周圍的人都譏笑他異想天開，班超感嘆地說：“庸人怎能了解壯士的誌向啊！”
後來皇帝為了抵禦匈奴的進攻派兵出征，班超從軍入伍了。他英勇殺敵，大敗匈奴，立了戰功。
公元73年，班超出使西域，他以機智和勇敢，克服重重困難，聯絡了西域的幾十個國家，斷了匈奴的右臂，使漢朝的社會經濟保持了相對的穩定，也促進了西域同內地的經濟文化交流。
班超壹直在西域呆了三十壹年。他為當時的邊境安全，東西方人民的友好往來做出了卓越的貢獻。
“投筆從戎”指棄文從武，投身疆場，為國立功，施展抱負的行動。
5.投筆從戎的典故
成語“投筆從戎”意即棄文從武，放下筆桿參軍，這典故就出在西域名將班超身上。
班超（公元前32—102年），東漢扶風平陵人（今陜西興平縣境內）。因為家境貧寒，為了維持生計，只好給官府做些抄抄寫寫的工作，十分辛苦。有壹天，他把筆往桌上壹丟，感吧說：“唉！大丈夫如果做不出別的大事業，也應該像張騫那樣到邊疆去為國家創業立功啊！怎麽能安閑地和筆硯打壹輩子交道呢？”班超感嘆之日，也正是東漢初軍中切需用人之時。漢明帝招募勇士，班超真的“投筆從戎”了，居然被任命為假馬司。竇固派他帶兵進攻伊吾，他與呼衍王戰在蒲海旁，“多斬首虜”，大獲全勝，因而受到竇固的賞識。
公元73年，在竇固的推薦下，班超與從事官郭恂帶領36名壯士出使西域。出關後，首先來到了羅布泊附近的關頭鄯善國。用智打敗了匈奴使之受到鄯善王的賞識，當即表示脫離匈奴，歸附漢朝。竇固把班超等人功勞具表上奏朝廷，並請求派遣正式使臣去駐守西域。班超為行軍司馬去駐守西域，班超依舊帶了原來的三十多人再次回到西域。此次，班超的正義行動深得疏勒國人擁護。班超也就在疏勒建立了從事活動的根據地。
公元94年，班超最後降服了北匈奴統治下的焉耆、危須和尉犁，西哉全境再次統壹於東漢。班超因功被封為定遠候，歷史上稱他為“班定遠” 。
6.投筆從戎的典故
妳好，不知道能不能幫到妳，下面是典故，希望對妳有用。
班超是東漢壹個很有名氣的將軍，他從小就很用功，對未來也充滿了理想。 公元62年（漢明帝永平五年），班固被明帝劉莊召到洛陽，做了壹名校書郎，班超和他的母親也跟著去了。當時，因家境並不富裕，班超便找了個替官家抄書的差事掙錢養家。 但是，班超是個有遠大誌向的人，日子久了，他再也不甘心做這種乏味的抄寫工作了。有壹天，他正在抄寫文件的時候，寫著寫著，突然覺得很悶，忍不住站起來，丟下筆說：“大丈夫應該像傅介子、張騫那樣，在戰場上立下功勞，怎麽可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢！”後來，班超出使西域，終於立了功被封了侯。傅介子和張騫兩個人，生在西漢，曾經出使西域，替西漢立下無數功勞。因此，班超決定學習傅介子、張騫，為國家作貢獻。後來，他當上壹名軍官，在對匈奴的戰爭中，得到勝利。接著，他建議和西域各國來往，以便***同對付匈奴。公元73年，朝廷采取他的建議，就派他帶著數十人出使西域。他以機智和勇敢，克服重重困難，聯絡了西域的幾十個國家，斷了匈奴的右臂，使漢朝的社會經濟保持了相對的穩定，也促進了西域同內地的經濟文化交流。班超壹直在西域呆了三十壹年。其間，他靠著智慧和膽量，度過了各式各樣的危機。他為當時的邊境安全，東西方人民的友好往來做出了卓越的貢獻。
7.關於投筆從戎的故事
主角是班超
具體見下：
班超是東漢壹個很有名氣的將軍，他從小就很用功，對未來也充滿了理想。有壹天，他正在抄寫文件的時候，寫著寫著，突然覺得很悶，忍不住站起來，丟下筆說：「大丈夫應該像傅介子、張騫那樣，在戰場上立下功勞，怎麽可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢！」
傅介子和張騫兩個人，生在西漢，曾經出使西域，替西漢立下無數功勞。
因此，班超決定學習傅介子、張騫，為國家奉獻自己。後來，他當上壹名軍官，在對匈奴的戰爭中，得到勝利。接著，他建議和西域各國來往，以便***同對付匈奴。朝廷采取他的建議，就派他帶著數十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠著智慧和膽量，度過各式各樣的危機。
班超壹生總***到過五十多個國家，和這些國家保持和平，也同時宣揚了漢朝的國威。
關於投筆從戎的詩句詩句 1.含有投筆的古詩句
少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。
——祖詠《望薊門》 中原初逐鹿，投筆事戎軒。——魏征《出關》 垂淚方投筆，傷時即據鞍。
——杜甫《送楊六判官使西蕃》 王粲暫投筆，呂虔初佩刀。——杜牧《送蘇協律從事振武》 投筆懷班業，臨戎想顧勛。
——駱賓王《宿溫城望軍營》 懷鉛慚後進，投筆願前驅。——駱賓王《久戍邊城有懷京邑》 平生懷伏劍，慷慨既投筆。
——劉希夷《從軍行》 投筆尊前起，橫戈馬上辭。——張說《送趙二尚書彥昭北伐》 狂來紙盡勢不盡，投筆抗聲連叫呼。
——魯收《懷素上人草書歌》 雁門太守能愛賢，麟閣書生亦投筆。——錢起《送崔校書從軍》。
2.《後漢書 班超轉》中描寫投筆從戎的語句
《後漢書·班超傳》：
為人有大誌，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它誌略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士誌哉！”
譯文：
班超為人有遠大的誌向，不計較壹些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有壹次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的誌向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麽能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎麽能了解壯士的誌向呢！”