1、弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。
2、舉世不師，故道益離。
3、自聞穎師彈，起坐在壹旁。
4、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
5、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
6、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
7、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
8、三尺杏壇度春秋，淚幹絲盡品更優。霜鬢早染混不覺，培育桃李只埋頭。
9、虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
10、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
11、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
12、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
13、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。
14、壹似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯。
15、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
16、夜闌人靜萬籟悠，壹盞明燈伴書舟。嘔心瀝血夜伏案，師德垂範萬事留。
17、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無壹事時。
18、胸懷萬裏世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
19、較月印花灑滿樓，靜看燈下人凝眸。香茗滿斟馨滿袖，執筆教壇駕輕舟。
20、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
21、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
22、經師易遇，人師難遇。
23、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
24、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。
25、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
26、偶應非熊兆，尊為帝者師。
27、春去秋來桃李艷，寒盡暑往園丁忙。笑看奇葩綻新顏，喜對耕耘鑄輝煌。
28、為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白雲，日月星辰，相伴壹生追尋。
29、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳壹生。
30、壹位好老師，勝過萬卷書。
31、日出七尺站講臺，夜來燈下伏案忙。鞠躬盡瘁勤澆灌，葉綠花紅心脾香。
32、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
33、隨風潛入夜，潤物細無聲。
34、師者，所以傳道，授業，解惑也。
35、德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。
36、相逢壹見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裏，深恩永誌我心中。
37、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹壹生人。寄望後來者，成功報師尊。
38、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
39、學者必求師，從師不可不謹也。
40、敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？
41、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
42、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
43、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
教師節的古詩教師節的古詩
1、《蜂》
唐羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
2、《春夜喜雨》
唐杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《己亥雜詩浩蕩離愁白日斜》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、《奉和令公綠野堂種花》
唐白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
5、《無題》
唐李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6、《天凈沙六首源遠流長圖》
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，
路遙山高水長。
7、《七絕師恩難忘》
相逢壹見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢裏，深恩永誌我心中。
8、《天凈沙六首逸仙圖》
胸懷萬裏世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
9、《己亥雜詩》
清龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘壹格降人才。
10、《新竹》
清鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
11、《酬問師》
唐劉商
虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
12、《遠師》
唐白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無壹事時。
13、《尋雍尊師隱居》
唐李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
14、《師蠶》
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發，甘乳壹生。
15、《壹似夢瑤臺》
壹似夢瑤臺，心知玉女來。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，詩酒不勝杯。a
《草》
唐白居易
離離原上草，
壹歲壹枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
遠芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。
註釋：
1、離離：歷歷，分明的樣子。
2、遠芳：伸展到遠處的草。
3、萋萋：茂盛的樣子。
譯文：
古原上的野草亂生亂長，
每年春來茂盛秋來枯黃。
任憑野火焚燒不盡不滅，
春風壹吹依舊蓬勃生長。
遠處芳草掩沒古老驛道，
延至荒城壹片翠綠清朗。
春綠草長又送遊子遠去，
萋萋亂草可比滿腹離傷。
賞析：
這是詠物詩，也可作為寓言詩看。有人認為是譏刺小人的。從全詩看，原上草雖有所指，但喻意並無確定。野火燒不盡，春風吹又生，卻作為壹種韌勁而有口皆碑，成為傳之千古的絕唱。
曉出凈慈寺送林子方的意思
《曉出凈慈寺送林子方》
作者：楊萬裏
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
作者簡介：
楊萬裏（11271206），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進士。孝宗初，知奉新縣，歷大常博士、大學侍讀等。光宗即位，召為秘書監。主張抗金。工詩，與尤袤、範成大、陸遊齊名，稱南宋四大家。初學江西派，後學王安石及晚唐詩，終自成壹家，擅長活法，時稱誠齋體。壹生作詩二萬余首。亦能文。有《誠齋集》。
註釋：
1、曉出：太陽剛剛升起。
2、凈慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。
3、林子方：作者的朋友。官居直閣秘書
4、畢竟： 到底。
5、四時：春夏秋冬四個季節。
6、別樣紅：紅得特別出色。
7、接天：與天空相接。
8、無窮碧：無邊無際的碧綠色。
9、同：相同。
10、六月中：六月中旬。
11、映日：日紅。
詩意：
到底是西湖的六月時節，
此時的風光與四季不同。
碧綠的蓮葉無邊無際好像與天相接，
在太陽的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅。
賞析：
這是壹首描寫杭州西湖六月美麗景色的詩。全詩通過對西湖美景的贊美，曲折地表達對友人深情的眷戀。
畢竟西湖六月中，風光不與四時同，詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。這兩句是寫六月西湖給詩人的總的感受。畢竟二字，突出了六月西湖風光的獨特、非同壹般，給人以豐富美好的想象。首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。詩句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。
然後，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給讀者描繪出壹幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這兩句具體地描繪了畢竟不同的風景圖畫：隨著湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍天融合在壹起，造成了無窮的藝術空間，塗染出無邊無際的碧色；在這壹片碧色的背景上，又點染出陽光映照下的朵朵荷花，紅得那麽嬌艷、那麽明麗。連天無窮碧的荷葉和映日別樣紅的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。詩人抓住了這盛夏時特有的景物，概括而又貼切。這種在謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平淡的筆墨，給讀者展現了令人回味的藝術境地。
楊萬裏的詩以白描見長，就這點來說，這是詩不失為他的代表作之壹。從藝術上來說，出了白描以外，此詩還有兩點值得註意：壹是虛實相生。前兩句直陳，只是泛說，為虛；後兩句描繪，展示具體形象，為實。虛實結合，相得益彰。二是剛柔相濟。後兩句所寫的蓮葉荷花，壹般歸入陰柔美壹類，而詩人卻把它寫得非常壯美，境界闊大，有天，有日。語言也很有氣勢：接天無窮。這樣，陽剛與柔美，就在詩歌中得到了和諧統壹。 教師節的詩
1、壹生無悔
班主任，苦難累，披星上班戴月歸。
日常工作雖繁雜，苦中作樂尋回味。
學陶師陶知重任，自我角色重定位。
要做熱心實踐者，與時俱進勤思維。
2、酬問師
劉商
虛空無處所，仿佛似琉璃。
境何人到，禪心又過詩。
3、師蠶
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發，甘乳壹生。
4、遠師
白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無壹事時。
5、新竹
鄭板橋
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
6、七絕師恩難忘
相逢壹見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢裏，深恩永誌我心中。
7、無題
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
8、贊美老師
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
9、尋隱者不遇
賈島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，雲深不知處。
10、春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
11、報師恩
為何不倦寫詩詞，這個明因只自知。
壹筆書開真正覺，三田般過的端慈。
回光返照緣觀景，固蒂深根恰及時。
密鎖玄機牢閉戶。喚來便去赴瑤。
12、奉和令公綠野堂種花
白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
13、七絕師恩難忘
相逢壹見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢裏，深恩永誌我心中。
14、老師本領大
我的老師本領大，
樣樣東西都會畫，
畫只小熊圓耳朵，
畫只小兔短尾巴，
畫只小貓抓老鼠，
畫只小狗啃骨頭。
15、我的好老師
教師節，來到啦，
我要做朵大紅花，
送給我的好老師，
老師，您辛苦了，
您真像我的好媽媽。
16、頌師
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
17、報師恩
壹橫嘉景日常新。古柏森森四季春。
福地清高稀俗事，名壇時復會仙賓。
人人盡喜生中國，戶戶虔心敬上真。
唯願諸公皆省悟，同登無漏出紅。
18、老師老師，我愛妳
老師老師，我愛妳，天天和妳在壹起。
教我讀書又寫字，我們大家都愛妳。
19、師愛永恒
日月如梭，
時光如流，
忘卻了往日的鎖事，
抹不去恩師的教誨。
手把手的教育，
心與心的交流，
播下的是智慧的種子，
收獲的是心靈的升華。
20、老師老師，妳真好
老師老師，妳真好，細心培育小苗苗。
教我寫字和畫畫，教我唱歌和跳舞。
老師老師，妳真好！
教師節詩歌教師節詩歌
1、《教師禮贊》
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
妳是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
妳用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出壹生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
妳在漫漫的長夜裏有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
妳用友愛縮短著心與心的路程。
妳是那陽光融化冷漠的冰雪，
妳是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是妳的歡樂，
默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
2、《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
妳是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
妳是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
啊！
老師
妳把我培養成人，
讓我為祖國發光；
啊！
老師
妳教會我怎樣做人，
我的血液裏有妳的心血在流淌！
3、《老師，辛苦了》
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麽奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裏了老 師
老師您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師您如秋天裏的壹絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈；
老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師是您給了我壹雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！
4、《我愛我師》
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這壹株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了壹定要成為國家的棟梁，
啊！老師就是這麽無私！
啊！老師我們愛您！
5、《老師，您好》
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，
永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，
頭頂藍天，腳踩大地，
默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來壹片春色。
老師播撒希望的種子，
把我們培育成壹片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，
老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，
老師的事業像大樹，
我們的老師就是好。
6、《老師》
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回家園
老師 您是天使
7、《老師，您不平凡》
老師，
您是孺子牛，
吃進去的是草，
擠出來的是血和奶。
您是蠟燭，
燃燒了自己，
照亮了別人。
您是人梯，
是人類進步之母，
是知識的播種機，
而您並沒有因為這些五彩光環所陶醉。
您總以為自己很平凡，很平凡。
清貧的生活，過度的勞苦。
使您的額頭早已爬滿皺紋。
但您無怨無悔。
看著壹棵棵茁壯成長的桃李。
您陶醉人。
陶醉在收獲的喜悅中。
其實，您太容易滿足了，
壹聲老師便是您最大的希望。
您太平凡了，
平凡得像山間的壹株草；
壹塊沙石，壹條小溪；
像汪洋大海中的滴水，壹條魚，
默默無聞，悄然無息。
落入人群中再也找不到了。
您又是那麽偉大，
偉大的令人仰慕。
您用雙手托起了太陽。
用生命鍛造了人類，
用熱血推動了社會，
老師，其實，
您不平凡。
8、《教師節》
妳如花的青春在這兒枯萎
妳激情的身影在這兒崩潰
妳枯澀的眼神在這兒迷茫
妳沈重的腳步在這兒嘆息
有時，妳是父母傷感的血淚
有時，妳是親友憂傷的話題
有時，妳是女兒艱難的選擇
有時，妳是魂靈虛無的回味
不曾想妳灑脫的才華在紅塵叫人肆意踐踏
不曾想妳深刻的思想在紅塵叫人盡情槍斃
不曾想妳坎坷的人生在紅塵叫人隨意欺淩
不曾想妳血淚的吶喊在紅塵叫人冷眼面對
教師節喲，妳只是我的紅燭搖曳著幽幽的卑微
教師節喲，妳只是我的情思飄渺著綿綿的嘆息
9、《感恩教師節》
壹寸壹寸的粉筆
染白妳的頭發
騰然而起點燃成燭
照亮別人
讓壹個壹個象形文字
成為妳走過的腳印
攀上崖頂
讓後來者踏上您的雙肩
送壹批批學子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最後壹點余熱
這就是老師的壹生
人類靈魂的工程師
10、《贊美老師》
妳獻上壹朵花，
我獻上壹朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
妳的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住妳的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的壹朵花。