，那兒快樂在歡笑；看，那兒幸福在舞蹈； 聽，那兒哲思在呼喊；看，那兒感悟在招手。
哦。原來我走進了自己的內心，走進了壹個迷人的世界。
內心的世界是我們自己創造的，是壹個完全屬於自己的世界，在那壹切都是那麽安詳，沒有他人的入侵，更沒有戰火和硝煙，有的是和諧，是歡笑，是哲思……內心世界是我們心靈的棲息地，那確確實實是壹個迷人的世界！ 在那個世界中，溪流中流著的是歡笑的水，梗廠盾斷墉登墮券乏猾天空中飄的是幸福的雲，泉眼中湧出的是哲思的清泉，面前掠過的是感悟的風…… 當我傷心哭泣時，內心邀我進入內心的世界。我記得我是含著眼淚進去的，然而當我壹步壹步走進那個神秘的世界，我的眼淚已不覺消失，代替它的是滿眼的欣喜，滿心的歡喜。
我被裏面的景色所折服，被裏面的歡笑所傳染，我發現，在這個世界裏灑滿的是歡笑，尋不到悲傷淚水的蹤跡……我忘卻了先前的不悅，在這迷人的世界盡情奔跑，歡笑。風從耳邊呼嘯而過是在訴說她的歡樂；水從旁邊淌過是在歡唱她的樂歌……壹切的壹切，帶給我的只有歡樂。
當我覺得世界沒有溫暖沒有愛時，我趴在桌子上靜靜的沈默著，我恨這個世界，又是內心引領我走進了內心的世界，在那我突然又發現了愛的影子，哦不，是隨處都可見到愛，原來內心可以容納這麽多，在內心中我看到了平時自己所忽略的父母為自己的奔波，朋友對自己的無私幫助，原來內心為我珍藏了這麽多這麽多的愛。充滿了愛的世界是多麽迷人啊！愛，是啊，世界充滿了愛，沒有發現愛的朋友請到妳的內心去看看吧，那兒珍藏著許多的愛。
人生在世，恍恍惚惚幾十年，沒有哲思我們如何去何生活，如何去面對生命，有人會說，哲思那是對思想家而言的，難道是這樣嗎？不！其實在每壹個人的內心世界都存在噴湧哲思的泉眼，只是多數人沒有走進過自己內心的世界，而有些人走進去了，並發現了那口泉眼，利用泉水來滋潤自己的內心，滋潤自己的思維。內心的世界給了我們哲思，使我們的人生更有意義。
壹個醞釀哲思的世界難道不迷人嗎？ 面對人生，自己常常會發呆，人生是什麽？什麽是人生？走進內心的世界，我找到了答案，人生就是壹點壹點感悟的積累，在內心的世界我發現了許多感悟，它們裝扮著著內心的世界，讓這世界更有內涵，壹絲絲感悟猶如絲絲春雨滋潤著大地，突然發現這世界變得更迷人，我品味著感悟，領悟著人生。 內心的世界，迷人的世界…… 那是我心靈的棲居地，我感受的到內心的躍動。
2. 她有她的世界作文800字在她的世界裏與大家截然不同，大家在那壹群壹群的討論問題，唯有她在位子上孤孤單單的壹人。她不斷的寫著作業，她要掩飾自己，她不願被同學們發現父母離異的事實。生活給她的打擊太大。她時時去上網，想在網絡上尋找她的知己，但是卻沒有，她喜歡把什麽都藏在心裏。她什麽都不說，表面上她看起來十分的開朗。但誰又知道她心裏是灰暗的。
有壹次老師說要做壹張報紙，可以幾人和做，但是她始終沒有找到自己的夥伴，她只好壹人完成她的作品，沒有人去幫助她，關心她，在大家的生活中早已沒有了她，她想離開，但是她又能去哪，人生的路上如同大海茫茫，她找不到屬於她自己的路。
她沒有什麽興趣，她最長幹的事情就只有讀書了，她要讓自己溶入到書中去，她不想在這個孤獨的世界，但她時常的分心，她在班上的學習並不是很好她在等待，等待有壹天有人無關心她愛護她去照顧她。
她有不會作的題目，她想去問同學，但不知道怎麽開口，她不知道去如何解決這尷尬的情形。她想去問老師，她怕老師叫她作壹些類似的題，她思維比較緩慢，往往人家只需要幾分鐘想出來的題目，但她學要花幾個小事去思考，她常常壹兩點鐘睡覺。
她壹次無意中拿著毛筆在美術課上畫畫，卻被老師當堂表揚，她還不知道自己畫畫的天分這麽高，從未手國表揚的她，心裏有種與眾不同的感覺，回到家後，她仔細端詳這副畫卻不知道這副畫為什麽畫的好。
她就是這樣壹個孤單的人，她沒有知心的朋友，有些人為了壹時之笑把她的心事全部抖露出來，害的她苦不堪言，從那時候她在沒有對任何人說過心裏話，許多人只關註她的外表壹個並不是漂亮的女孩，她不好為這去爭辯什麽，她在班上根本是沒有地位的人，學習不出眾長得也不漂亮，自卑的心站了上峰。
她用什麽去挽救，她試著和同學接近，沒有人去關心她，沒有人走進去看她，更沒有人走進她的世界，她註定是孤單的。
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3. 作文以愛的足跡為線索650字我敞開心扉，打開心靈的大門，從自己的世界中走出來，邁著輕盈的步伐，去尋找愛的足跡.
我走過小區的綠地，下意識地繞過鮮花盛開的花壇，格外註意腳下的所經之地有沒有傷害到這塊生機之地的壹草壹木——不忍心破壞這美麗的景色.我看到五彩斑斕的蝴蝶正展開翅膀在花叢中翩翩起舞，有的蝴蝶滿身撒著金粉，大大的翅膀在金色的陽光下閃閃發光，有的蝴蝶翅膀色調單純，又小又可愛，扇動翅膀在花中穿梭.我聽到鳥兒在樹梢上唱著清脆的歌聲，不管是大鳥還是小鳥，都張開像塗著臘似的小紅嘴，從嘴中飄出壹串串悅耳的音符.我看到小草從肥沃的土地上探出頭來，我看到五彩繽紛的小花伴著涼爽的清風盛開，展現出柔美的身姿；我聽到輕風吹拂樹葉發出的“沙沙”聲與小鳥的歌唱混合在壹起，變成更動聽的旋律.草坪上的壹切怎麽都這樣生機勃勃？我低頭壹看，喲，誰豎了壹個牌子：請愛護我們的地球.呵，這是人類對大自然的愛惜.
我走進我學習的教室，走進有趣的課堂，情不自禁地閉起剛剛還在說話的嘴巴，又豎起耳朵聽老師的講解.突然，老師停止了講課，看了看臺下的同學，又繼續了剛才的講課.然後，老師又根據知識點自然而然地提了壹個問題.我們都積極地舉手，爭著回答老師的提問，可老師的眼神卻沒有停留在我們身上.她的目光被定在了壹位開小差的同學身上，很顯然，那位同學心不在課堂上，他入迷地望著窗外不停變換的白雲，做著屬於自己的白日夢.老師叫他的名字並要他回答問題，但他結結巴巴回答不出來.老師無奈地嘆了壹口氣，語重心長地說：“妳要好好聽課，壹定要認真學習，積累知識.”瞧，這就是老師對學生的愛.
我回到家中，習慣性地享受媽媽做的飯菜的美味.媽媽看我回來了，憐愛地說道：“餓了吧，快洗手吃飯吧.”我狼吞虎咽地大口吃著美味的菜肴時，媽媽溫柔的聲音又傳到我耳邊：“小心別噎著了，慢慢吃.”我轉頭看了看媽媽，她看著我竟慈祥地笑了，笑得嘴角微微上翹，眉眼也抒展開來.“小雨，妳冷不冷，套件衣服吧.”這依然溫柔的聲音夾雜著腳步聲向我靠近，壹件衣服輕輕地披在正在做作業的我的身上，原本有些發涼的手臂立刻有了溫暖.“小雨，喝點水吧.”還是那個聲音.我走到餐桌旁，壹杯冷熱適中的水不偏不倚地放在我面前.我突然心裏壹顫，這，就是無微不至的母愛吧.我的眼眶濕潤了，壹滴晶瑩的淚水滴落在面前透明的液體中，我在心裏默念道：“誰言寸草心，報得三春暉.”
看不見的風在吹，那不是大自然的鬼斧神工，而是所有生靈發自內心的愛匯集成的壹股暖流，它並不是涼颼颼的，而是滋潤我心田的溫暖的甘雨，它不僅使我感到舒適，還震撼我的心靈.原來，愛無處不在，我們就生活在壹個被愛包圍的世界裏，接受著老師，同學，父母，親戚，甚至大自然的愛.愛在點點滴滴，讓我們在被愛的同時，也向他人獻出壹份真摯的愛吧.
4. 以書為線索的作文700字從我看她的第壹眼起，我的心中就有壹種莫名的感覺：“她與我有緣。”以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。
也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我壹次又壹次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向壹個陌生而又新鮮的世界。 不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……
當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當妳要戰勝外來敵人時，首先得戰勝妳內在的敵人，妳不必害怕沈淪墮落，只要妳不斷地自拔與更新。” 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的壹生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是壹顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。” 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裏”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……
是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在壹起，她就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
5. 有壹條線索的作文800字在醫院的空地上種著壹棵洋溢著幸福和無限愛的關懷的菩提樹。傳說凡是站在菩提樹下的人，只要有壹片自然飄落的樹葉落到他的身上，他就會如願以償。可是曾經由於要蓋壹座新的門診大樓，而鏟掉這棵菩提樹就成了蓋樓的必要條件。開始只是有壹小部分病人反對，但當這個美麗的傳說流傳開來後，鏟樹蓋樓的建議便遭到了所有病人的反對。於是，院長辦公室燈光閃亮，夜夜難熄。直到多年後的壹個秋天，壹位兩鬢斑白的老人來到了菩提樹下。而樹下的人依然很多。椅上坐的是早已退休的老院長，在她奄奄壹息的時候，唯壹的請求便是 到樹下坐壹坐。壹片、兩片……菩提樹葉落到她的懷裏，她擁抱著樹葉溘然長逝。也許有人 知道這樹為什麽有這麽大的價值；也許有人知道……可是不會有人比老院長更知道了，那則 關於菩提的傳說便是由她畫出了藍本，才得以源遠流傳的。
老院長就是這棵樹的化身，她用她那顆至善至美的心保留了這棵樹，給人們帶來了希望和企盼。老院長用美好的善意治愈了不幸的人，同時也根治了這個浮躁世界的許多汙垢。她像壹 棵大大的菩提樹保護著人們，凈化著人們的心靈。
在這個世界上，需要太多太多的愛來溫暖他人，關懷他人，而美麗的菩提樹葉卻又是無處不在的。校園中，無數的園丁像天使般時時刻刻醞釀著壹個博愛的世界和搖曳多姿的生活。師生之間 親密無間的感情是最真最美的，他們的喜怒哀樂隨孩子們的成長而定，而每壹個孩子所取得的成績便是他們的幸福，他們的快樂。因此我相信，有付出，便總有回報的。？
希望工程的募捐者在奉獻時，從不留下姓名，也不需要壹聲謝謝，我常想，如果我們每個人 都獻出壹點愛心，少壹分索取，世界會更溫暖。
SOS兒童村的孩子們，在那裏生活，不會感到冬的來臨，生活充滿七色陽光，人人都徜徉在關心與愛心之間，無人會想到壹分的回報。那是壹個充滿了愛、無塵的天堂，更多的渴望和 平，不再動亂。
人人都用美好的笑臉換妳最真心的笑容，把所有的熱心都註入到妳的心田，不禁會讓我們想到壹首歌：“只要人人都獻出壹份愛，世界將變成美好的人間。
菩提樹葉是常在的，常在於世界的每壹角落。正像作家喬葉所說的：“至聖不證，真佛無言 。她是最大的菩提樹葉，吉祥了所有的人。”
6. 以題目為線索的寫人作文線索
城市讓生活更美好”只有和諧、溫暖的城市才能讓生活更為美好。在迎世博的日子裏，湧現出許多真誠感人的事情，如長河中朵朵浪花。
壹天下午回家剛走進小區時，就看見住我家樓下的王伯伯正坐在壹個小凳子上，眼睛卻看著地面。我感到很奇怪就上前問道：“王伯伯，妳在幹什麽呀？”王伯伯擡頭皺著眉頭對我說：“妳看，這個下水道沒有蓋窨井蓋，又在這路的中央，萬壹有人不小心摔倒了怎麽辦？還有這天說變就變，說不定待會兒又下起雨了，那不就更看不清了嗎？妳說，我能不著急嗎？”
我被王伯伯這麽壹說，也感到事情的嚴重性。可光著急也沒有用，也得想個辦法出來。但我和王伯伯所想的辦法又被所會導致的後果給推翻了。就這陽傻站在那兒將近半小時，也壹籌莫展。
這是，住王伯伯隔壁的叔叔剛好回家。他和王伯伯可是老對頭，平均每天都能聽到他們的吵架聲。可現在，他見我們壹老壹少皺著眉頭傻楞在壹個下水道旁，感到很好笑就過來問個明白。王伯伯自然不願回答他，所以這差事只能交給我了。
問清來龍去脈，叔叔笑著說妳們兩個真傻。又拍了拍王伯伯的肩說：“老王妳和我到那邊花叢看看，妳就呆在這裏看著，提醒其他人別摔了。”說完就拉著王伯伯走了。
過了十來分鐘，只見叔叔和王伯伯都手拿樹枝、樹葉和木板向我走來。叔叔蹲下身子，壹邊把樹枝橫著放在洞口壹邊解釋者。又過了十多分鐘，下水道的洞口完全被蓋住了。叔叔起身拍拍手笑著對我和王伯伯說時間太晚了快回家吧。正當我想轉身時，突然感到什麽不對，又追上叔叔問：“叔叔，妳今天很反常，和王伯伯關系什麽時候變這麽好啦？”叔叔笑著拍拍我的頭說：“退壹步海闊天空。再說，明年就世博了，再這麽鬧下去，不是讓外國人看笑話嘛！”說完，就自顧自走了。
朵朵浪花，她展現給別人的永遠是她最美麗的地方；而這真誠的故事，展現給我們的永遠都是最溫馨的壹面！
7. 用壹個事物為線索寫壹篇作文潤物細無聲 風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。
曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。 小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。
學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在壹旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。 小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。
舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且壹聲不吭的，是我的父親。 ……莫非是父親不會表達感情，還是…… 我開始用心去尋找答案。
每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，並且被擦得鋥亮，事後，才知道是父親做的。 每次考試前壹天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事後，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地壹亮，我知道，是父親做的。 每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。 床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。
小屋墻上的印記，是父親抹沒的。 …… 猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沈默背後迸發出來的溫暖啊！ 光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。
父愛，無言。 母與子 （海港中學高二文班 王珊 ） 親情，壹個永恒的主題。
正是這血濃於水的親情，陪伴著我們走過每壹個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。 透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那壹幕幕關於過去、現在和未來的故事。
百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟於事，就這樣骨肉分離了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這壹幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子裏天各壹方的思念。
鬥轉星移，歲月流逝，但相隔千裏萬裏，也隔不斷母子的思念。是啊，親情又能被距離和時間沖淡！漫漫長夜裏，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影。
“母親”，我偉大的母親，我壹定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有壹天會被光明的太陽驅散，終於在壹個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著那壹刻的喜悅和淚水。
然而我發現母親在這份喜悅下還藏著壹絲的抑郁。原來母親還有壹個兒子，他的名字叫臺灣，臺灣與母親雖只是壹峽之隔，但億沒能投入母親的懷抱。
他的眼睛裏寫満了無奈。歷史的窗戶旁壹棵快要枯死的樹上，壹只翅膀受傷的小鳥哭喊著：“媽，我想回家，回家……”小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。
啊，我看到了，受傷的小鳥的媽媽飛來救它的孩子，小鳥媽媽為找小鳥已經飛得很累了，但此刻她沒有停歇，而是忙著為小鳥治傷，為小鳥覓來食物。終於小鳥的傷全愈了，同母親在空中壹起飛翔，再看看周圍：老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽。
風清，雲靜，天藍，草綠。因為親情在，世界變得精彩；因為親情在母與子必將團聚。
愛子親深，反哺意切 （唐山海港中學 寧靜 ） 世間有真情，人間有真愛。在濃濃的真情中最冷人刻骨的還是那血濃於水的親情，是血濃於水的真愛伴著孩子們的幸福成長，是血濃於水的反哺，讓花四甲老人安度晚年。
人都說，父愛如山，母愛似水，母愛溫柔似水的柔情，父愛深沈似山的沈穩，山水相間，山水相間，山水相映，奏響了壹首幸福的愛之歌。 在壹次報道中真實記錄了這樣壹個故事，在壹次地震中，房屋急劇倒塌，造成這個地方居民傷亡嚴重，在搶險隊救援中無意聽到了嬰兒的啼哭聲，尋聲而去卻在廢墟中發現地對青年夫婦用自己的身軀擔起沈重的重物，在他們中間的孩子卻安然無恙，壹對父母在生死之間，做出了愛的選擇。
在面對這樣的選擇時，我想天下父母的選擇會出奇的壹致，只因為那是他們的孩子，有血濃於水的親情。 山水蘊育文明，我們應保護山水環境，那麽對於比水還深，比山還高的母愛、父愛，我們該做些什麽呢？壹位65歲的母親不幸患上了尿毒癥，在病床上忍受著病痛的折磨。
作為兒子，目睹年邁的母親在病床上 *** ，在母親求生的眼神與自己相撞的那壹刻，他心如刀絞，於是他決定為母親腎，“誰言寸草心，報得三春暉。”他——田世國用行動作出了回答，他用愛使母親脆弱的身體堅如磐石，他用真誠給天下所有的母親以最大的慰藉。
愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨，是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每壹個角落，品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。 這便是親情，如此樸實無華，這就是親情，如此刻骨銘心。
親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人。