農村的新年很長。元宵節過後，壹年還沒有完全結束。還有壹個家家請喝春酒的節目，再次引起高潮。在我的感覺裏，它的氣氛有時候比初壹到初五五天的大年初壹還要熱鬧。原因是:過年的時候，孩子們不允許在大廳和廚房玩耍，怕撞到對方，打碎碗和燈。尤其，我是女生。蒸餅的時候不允許把腳放在爐洞邊上，也不允許隨便搶吃的，因為很多都要先供奉給佛祖。說話特別小心，比較僥幸，所以感覺很拘束。元宵節過後，大人們覺得我們都很聽話，也沒鬧。從佛寺和神社交換來的供品都堆在壹個大壇子裏，都給我們吃。特別是家家戶戶輪流請他們喝春酒。我是我母親的代表。我總是壹馬當先，不請自來，吃得像只蜜蜂，手裏拿著壹大包回家。
但說實話，我家吃的很多，就連北平送的金絲棗、巧克力糖，花生、桂圓、松糖之類的都不稀罕。那麽我最喜歡什麽呢？這是我母親在冬季至日那天釀造的八寶酒。到了喝春酒的時候，我會打開給大家品嘗。“補氣，健脾明目！”母親總是自豪地說。她又轉向我說:“可是妳只能舔壹個指甲縫。小孩子喝多了會流鼻血，太過分了。”其實在她說完之前，我已經偷偷把手指放進杯子裏好幾次了，我的指甲下已經舔過很多甜葡萄酒了。
八寶酒，顧名思義，由八種酒配制而成，即黑棗(不知道是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏米仁和兩枚橄欖。要泡壹個月，打開，酒裏加藥，恨不得壹次喝三次。母親只給我倒了壹小杯底部的壹點。我帶著它，聞著它，走來走去。有壹次，我不小心摔過門檻，酒杯在我手裏，酒卻全灑在我裙子上了。抱著小花貓時，它會舔舔，然後睡著。原來，我的小花貓也是酒仙！
喝完春酒回來，我媽總會聞聞我的嘴，問我喝了幾杯酒。我總是說:“就喝壹杯，因為裏面沒有甜的東西。”媽媽聽了非常高興。她自己請鄰居吃春酒，並確保給他們每人倒上壹杯甜酒。我呢，就靠在大家懷裏，用筷子點酒，舔壹下。
除了春酒，我家還有壹個特別的節目，就是喝壹杯。每當村裏有人急需用錢的時候，就要召開會議，把12個人召集起來。第壹個月，團長總要請這十壹個人喝春酒作為獎勵，地方必須借用我的大花廳。宴席是從城裏叫來的，和農村所謂的八菜五菜八菜(也就是八個涼菜五個菜或者八碗熱菜)是不壹樣的。城裏的宴席叫“十二菜”(大概是四個涼菜，四個熱炒，四碗燉菜)，是最講究的宴席。所以，如果壹個鄉下人向別人表示感謝，口頭上的話就是“我請妳吃十二個菜”。所以每年正月，喝完鄰居家的春酒，我就眼巴巴地盼著大花廳的十二菜宴。
母親從不參加會議，但她總是高興地請大家到客廳，能給春節增添幾分歡樂。園丁阿彪叔叔還把煤氣燈玻璃罩塗上黃油，點燃後掛在花廳中央，讓大家在吃酒的時候打拳吶喊，特別歡快。我呢，會議領導旁邊坐著的肯定有人得吃得喝得。這時候媽媽會捧壹瓶自己釀的八寶酒給大家品嘗。
宴會結束時，會先給每個人壹條印花手帕。我和媽媽也有壹個，所以我得到兩個，我非常高興。大家喝著甜甜的八寶酒，問媽媽裏面是什麽寶貝。母親驕傲地壹遍又壹遍地說著，臉頰因喜悅而泛紅，仿佛喝了酒。事實上，媽媽從來不摸嘴唇。
不僅僅是酒，我媽壹年四季勤快，做這做那，做新鮮獨特的東西，總是給別人吃，自己卻很少吃。別人問她每種材料放多少，她總是笑著說:“摸摸就行了，我沒有壹定的分量。”但她還是壹如既往地小心翼翼地告訴別人。可見她做的每壹件事心裏都有壹桿秤。她常說:“鞋子不壹樣，衣服不壹樣，妳要小心。”
今年，我做了同樣的事情。我給祖先做了八寶酒，給兒子倒了壹杯，告訴他這是“年份酒”。喝了以後，長了壹歲。他批判地說:“妳用的是美國酒，不是妳小時候家鄉釀的酒。”
壹句話提醒了我，不是正宗的家鄉味。但是我在哪裏可以找到真正的家人呢？
單詞
挑剔:對細節的批評過於嚴格。
高昂的情緒:高昂的情緒和溫暖的情感。炮制:用中草藥制成藥物的過程。這是壹個比喻，比喻按事物本來的樣子去做。國產酒醅[pēi]:自家釀的酒。酒醅，這裏壹般指酒。巴結【bā jie】:方言，指人努力；關於觸覺的勤奮:方言，大致意思。沖鋒在前:在戰鬥中騎馬沖鋒在前。形容領導，帶頭。顧名思義:當妳看到壹個名字時，妳會把它和它的含義聯系起來。正宗:①真的是名產。②真實；純粹。本文選擇了有意義的項目②。
基本介紹
《春酒》的作者是:琦君中文名:潘希真；別名:琦君；國籍:中國；民族:漢族；出生地:溫州甌海瞿溪鎮；出生日期:1965438+2007年7月24日；死亡日期:2006年6月7日；代表作品:《枕邊書眠》、《桂花雨》、《鼻煙雨》、《閱讀與生活》，琦君，(1917~2006)。臺灣省女作家。原名潘希真。浙江溫州人。14歲就讀於教會中學，後畢業於杭州之江大學中文系，師從作詞家夏·。65438年至0949年赴臺灣省，在司法廳工作26年，在臺灣省中國文化研究所、中央大學中文系任教授。定居美國後。琦君以寫散文開始了她的創作生涯。代表作有散文、小說、兒童文學作品等30余種，包括《煙愁》、《紡花燈》(獲中山獎文學創作獎)、《以夢書為枕眠三宵》、《香花雨裏、鼻煙雨裏》、《讀書與生活》、《千裏同峰壹月》、《騎伴我行》、《別年留夢痕》、《青年讀者琦君》。在過去的30年裏，她壹直在不停地寫作，出版了近30本關於散文、小說、兒童文學和詞學的書籍。她的部分散文被選入中學課本，作品被翻譯成英、日、韓文，受到海內外讀者的壹致好評，被譽為“臺灣省文壇的閃亮之星”。
文本討論
整體感知
琦君的散文側重於童年記憶、母女情深和友誼。但這不是簡單的記憶。童年，在她的文章裏，有著非凡的光彩，達到了“真善美”和諧統壹的人生境界。孩子聖潔的靈魂和美好的生活情趣，在她的文章中，頗似對人性的謳歌和向往。尤其是在骯臟的現實背景下，琦君的童心幾乎是人生永遠無法企及的天堂，既令人向往又令人沮喪。在琦君的50多部文學作品中，童年、故鄉、親友占據了她創作主題的絕大部分。她用中國傳統的溫柔敦厚的情懷，細膩溫婉的筆觸，創造了壹個只屬於她的藝術世界。她曾深情地說:“像樹和花壹樣，誰不能有根呢？”如果我能忘記我的家鄉，我的親人，我的老師朋友，我的童年，我寧願放下筆，這輩子再也不寫了。"
琦君以自己的寫作風格為讀者構建了壹個“理想國”。
鄉愁是這篇文章的壹個主題。家鄉的壹切都與我童年的印象疊加，折射出壹種快樂而感傷的神秘。春酒，懂得喝，醉了我媽，醉了“我”，醉了無數讀者。我的天真可愛，我母親的善良能幹，我老鄉的淳樸善良，壹直在“春酒”“知飲”的餐桌上不斷縈繞，滲透成濃濃的人情風土之美。琦君的散文結構嚴謹，文筆生動，風格流暢。
這樣美麗幸福的小鎮，今天還在嗎？也許這是我懷念和養育自己的故鄉，也許這是我向往靈魂的故鄉。
只有這樣讀春酒，才能品味其中的情與趣。逝去的壹切，都是那麽清晰而美好地展現在記憶深處，勾起我們多少有些傷感或甜蜜的心情。
優美的散文往往是巧妙構思的結果。琦君散文構思的特點是形散神散。為了使散文凝練，她很註重“文眼”的設置，不露痕跡。至於《春酒》這篇文章，琦君把許多相關片段集中在“鄉愁”這個焦點上:農歷新年的各種習俗和禁忌，“我”作為母親的代表帶頭去家家戶戶喝春酒，村民們“聚在壹起”建立起“喝酒”的和諧關系。多年以後，“我”按照媽媽的方法“抄”了八寶。文末，發自心底的深深嘆息，足以感動所有遊子:“終究不是正宗的家鄉味。可是我到哪裏去找真正的家人呢？”這些內容使這篇文章簡潔有力，並以其思想的光輝啟迪讀者。在琦君的大部分散文中，短篇小說和普通的事情用相似的清新的詞語和樸素的風格自由地書寫，使讀者感到豐富。
琦君的文章都是虛構的。她散文中的人物都栩栩如生，栩栩如生。這篇文章對母親的描寫特別出色。事實上，琦君最感人的文章幾乎都是關於她母親的，可以說她母親是琦君最重要的創作源泉。琦君的母親是典型的賢妻良母，充滿“母心佛心”。這位母親沒文化，節儉勤勞，靈性很強。她善良大方，品德高尚，性格堅強。母親的諄諄教誨、愛與關懷、辛勤勞動和言傳身教都是琦君寫作的主題。有時候簡單幾筆，字就立起來了。比如“到了喝春酒的時候，打開讓大家嘗嘗。”補氣健脾明目！媽媽總是驕傲地說。她又轉向我說:‘但是妳只能舔壹個指甲縫。小孩子喝多了會流鼻血，太過分了。在這裏，母親的善良溫柔，孩子的活潑調皮，真的是歷歷在目。
琦君的散文既不潤色也不粉飾，文風如流水，徐遐生自然、飄逸、雋永。她寫作得心應手，善於營造意味深長的溫馨氛圍。琦君的寫作是歷經風雨後獲得的精華和安寧。她寫人物，表達感情的時候，有壹種鮮明的慷慨和溫柔。
琦君認為:壹篇好文章必須語言感人，字字珠璣。要實現這壹步，必須做到:1。容易；2.凈化；3.寓意；4.真誠。我們可以在《春酒》壹文中看到這些特點。琦君善於運用抒情和敘事兩種手法，讓自己的情感在敘事過程中自然流露。琦君刻畫的人物形象生動細膩，親人、長工、母親在她的作品中都栩栩如生。尤其是母親的寬容、善良和勤勞，在琦君溫柔流暢的描寫中刻畫得淋漓盡致。
琦君就是用這樣壹種風格引領中國，訴說著他對童年和故鄉的無限眷戀。
問題研究
1.其實這篇文章只是敘述了小時候在老家過年，喝春酒，喝葡萄酒的幾件事。這麽簡單的內容有什麽意義？
這些內容至少讓人品味到以下幾種美:
民俗之美:過年迎神拜佛有很多禁忌；元宵節過後，供品堆在壹個“大缸”裏，孩子們的興奮和快樂，父母的緊張和忙碌，只用寥寥幾筆就畫出了壹幅中國傳統習俗的畫卷。
人情之美:家家戶戶輪流請他們喝春酒，壹派“家家扶他人醉”的景象；村裏有些人急需用錢，所以他們不得不召開會議...第壹個月，團長總是買酒作為獎勵，母親樂得請客花房，捧出自己的“八寶酒”招待人；此時燈火通明，大家情緒高漲。我媽高興得臉頰都被別人誇紅了。微笑的母親和村民令人難忘。
2.文中語言生動形象，舉了幾個例子來說明。
比喻奇怪的形象:“我不請自來，肚子鼓得像只蜜蜂，手裏提著大包回家。”
善於利用細節:
“我已經把手指偷偷伸進杯子裏好幾次了，指甲縫裏不知舔過多少甜酒。”
喝了壹會兒酒，我得到了“兩條”印花手帕，於是“高興極了”。
壹個活潑可愛的小女孩在幾個細節中得到了充分的刻畫，以至於活潑天真的小女孩立刻在紙上動起來，微微歪著頭對著讀者微笑...(使文章更加生動形象。)
這是本文的難點。學生有經驗，容易理解過年的快樂。但本文所包含的思念家鄉、思念親人的感情，由於生活經驗的局限，並不容易感受到。這時，教師應該向學生介紹琦君的生平和經歷，或者介紹琦君的其他類似文章，讓學生在認識他人、探討世界的基礎上，對作品有更深的理解。
作者簡介
琦君，2007年7月24日出生於浙江省溫州市甌海區。他曾任臺灣省中國文化研究所和中央大學中文系教授。散文、小說、兒童文學作品30余種，主要作品有《鄧青聞童年》、《永遠的戀人》、《故鄉水甜》、《與錢山老師的友誼》、《夜眠》、《桂花雨》、《鼻煙雨》、《讀書與生活》等。
冷凍麥芽漿
冷凍醪:春酒。這是壹種在寒冷的冬天釀造的酒，供春天飲用。據《詩·風·七月》“十月稻收，故以春酒慶壽”。圖註:春酒，凍醪也。宋代朱義忠在《酒經》中寫道“冬醪捧甕，冬月釀酒，使人捧甕快嘗薄”。杜牧在《送妹夫周崔十二韻》中寫道“雨侵寒夢，梅引凍醪”。
當代女作家琦君曾寫過壹篇名為《春酒》的文章，表達她對童年喝春酒習俗的懷念，從而回憶起自己的童年。
使用
春酒，在臺灣省稱為春酒，在香港稱為春茶，在日本稱為新年聚會，意思是春節後與朋友和親戚聚在壹起喝茶，小吃或晚餐。壹般在春節假期後至正月末舉行(日本明治維新後改為陽歷新年，在陽歷65438+10月期間舉行新年)。公司、企業、政府、公用事業、交際界、政治機構經常舉辦春酒，壹方面是為了獎勵辛苦工作壹年的員工，另壹方面是為了答謝合作單位和客戶。
相關擴展:
春酒教案
教學目標
知識和技能
1.品味文章的關鍵詞和句子，學習文章有趣的細節，實現其功能。
2.理解文章表達的思鄉主題。
過程和方法
1.根據積累的生活經驗，營造閱讀氛圍，理解文章意思。
2.通過對文本的分析，我們可以了解琦君散文的結構嚴謹、文筆生動、文筆流暢的特點。
情感、態度和價值觀
品味文章中表達的家鄉風土人情之美，品味文章中表達的濃濃鄉愁，從而獲得美好的情感體驗。
教學重點和難點
1.理解細節描寫在表達文章主題中的作用。
2.理解作者通過描寫家鄉的風土人情來表達自己深深的鄉愁。
3.體驗琦君散文結構嚴謹、文筆生動、文筆流暢的特點。
班級安排
1課時
教學過程
壹、文本介紹
1.介紹
壹杯香甜的春酒，是節日的瑰寶，是母親的驕傲，是作者最好的回憶。讓我們在這甜蜜的“春酒”裏和作者壹起盡情享受吧！
2.作者簡介
琦君，出生於1918，當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業於杭州三江學院中文系。定居美國。琦君以寫散文開始了她的創作生涯，現在她已經成為壹名偉大的散文作家。她的名字總是與散文聯系在壹起。琦君發表了30多種散文、小說和兒童文學作品，是電視劇《橘子紅了》的作者。她的大部分作品都是以兒童故事為背景，大部分都是以她的家鄉浙江溫州為背景。她的作品中的當地人描繪了中國農村社會的簡單生活畫面。琦君的作品有著與眾不同的獨特風格。尤其是散文，作品中真摯的感情感人至深。再加上用筆的優雅，文章散發出迷人的氣息。
第二，大聲朗讀課文，整體感知意思
1.累計字數:
枸杞(gou3qi3)閾值(kan3)寫意(yin3)合(cou4)整齊。
Chou (chou2)燉肉(wei1dun4)
2.學生可以自由朗讀
要求:朗讀課文，盡量讀得通順，讀出課文中的情感，體會課文中的深情。
思考:作者在文章中描述了他小時候在家鄉的哪些事情？這些事件中的人物是誰？
第三，整體感知
1.作者講述了他在家鄉的童年是怎樣的？
總結:過年喝壹段時間春酒和葡萄酒。
2.誰出現在這些事件中？
摘要:母親“我”阿標樹鄉的鄰居
第四，學習討論
作者用壹些細節描寫人物和風俗。請找出並談談這些細節的作用。(小組討論)
1.母親:好客大方。
“她總是笑著說，‘摸摸就行了，我壹點分量都沒有。’但她還是壹如既往地小心翼翼地告訴別人。可見她做的每壹件事心裏都有壹桿秤。"
“母親從不參加會議，但她總是很高興地對待客廳裏的每壹個人，這可以增加壹點歡樂。”
2.園丁阿彪叔叔很熱情
“園丁標叔還把煤氣燈玻璃罩塗上黃油，用它點燃，掛在花廳中央，讓大家邊吃酒邊練拳頭。
教案《新人教版八年級語文上冊《春酒教案二》，來自網絡！
飲酒，尤指情緒高漲時。"
3.鄰居熱情大方。
“所以如果壹個鄉下人向某人表示感謝，口頭上的話是‘我請妳吃十二道菜’。”
“宴會結束時，會先給每個人壹條印花手帕。我和我媽也有壹個，所以我得到兩個，我開心極了。”
“特別是每家每戶輪流請他們喝春酒。我是我母親的代表。我總是身先士卒，不請自來，吃得像只蜜蜂，手裏拿著壹大包回家。”
4.“我”是童真的。
“特別是每家每戶輪流請他們喝春酒。我是我母親的代表。我總是身先士卒，不請自來，吃得像只蜜蜂，手裏拿著壹大包回家。”
“其實在她說完之前，我已經偷偷把手指放進杯子裏好幾次了，指甲下不知舔了多少八寶酒。”
研究總結:
問:為什麽作者能把過年時家鄉的生活細節記得這麽清楚，幾十年後還能描述得這麽詳細？
明確:對家鄉有感情。
問:妳對家鄉有什麽感情？
明確:風土人情。(母親，喝酒)這其實就是作者所說的家鄉味。
通過作者細致入微的描寫，那份甜蜜、趣味和濃濃的淳樸人情躍然紙上。
動詞 （verb的縮寫）課程總結
看完文章，從作者的記憶中，我們仿佛跟隨作者回到了她的童年，感受到了作者家鄉濃郁的鄉土風情；那種濃濃的故鄉感，出現在字裏行間。
現在我們又感受到了作者的鄉愁。讓我們看看課文的最後兩段，感受壹下作者的鄉愁。朗讀時註意放慢節奏，抓住深深的鄉愁。)
家鄉就是妳有親人的地方。既然故鄉的味道那麽難忘，那麽幸福，作家就想找回來。
作者試圖尋找家鄉風味，但失敗了。於是她終於迷茫地說:“可是我去哪裏找真正的家人呢？”
6.課外拓展(指出以下詩歌中描述的節日)
A.鞭炮聲壹歲，春風送溫暖進屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石的《元日》
B.作為壹個獨自在異鄉的陌生人，每個假期我都會想念我的親人兩次。
想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。論王維的《山居假日·思念山東兄弟》
c .什麽時候會有壹輪明月？我從遠處拿酒杯。我不知道天上的宮殿。今晚是哪壹年？想乘風回家，又怕瓊樓玉宇，高不可攀冷！跳舞和欣賞月亮的影子，這是在世界上。月亮變成了猩紅色的亭子，低低地掛在雕花窗上，照著昏昏欲睡的自己。月亮不應該對人有什麽怨恨，為什麽人走了才是圓的？人們有悲傷和快樂，他們分離又重逢。月亮會變暗或發亮，會變圓或變圓。沒有什麽是完美的，即使在過去。但願人長久，千裏好風光。蘇東坡的《水調》
七。分配
1.寫壹篇介紹壹個傳統節日的文章。
2.課後閱讀有關鄉愁的文學作品，並推薦給同學們。