在當代教育中，老師是壹個非常獨特的職位，現代社會也對老師的二師設置了非常高的標準。因為很多人認為只有優秀的老師才能讓孩子更快的得到文化教育。因此，培訓教師已成為高校壹項至關重要的日常工作。那麽，作為壹所大學的領導，應該如何培養教師呢？其實就我個人而言，培養教師，要從幾個層面和方向去培養教師。其中包括綜合知識素質的培養、師德的培養、講課規範的培養和交際能力的培養。
也許在以前的教育領域，師德的培養並不被高度重視。事實上，師德修養是壹項非常重要的修養，它可以直接影響教師的舉止和行為，也會立即危及學生的品行。因為在教育過程中，教師是學生學習和培養的榜樣，教師的舉止會直接影響到學生的舉止。所以，只有具備良好職業道德的老師，才能傷害學生，讓他們塑造良好的思想道德。此外，中國本身就是壹個非常重視中華傳統美德的中華民族，而師德作為中華民族傳統的職業道德規範之壹，應該成為整個培養教師能量過程中的壹個重點內容。
眾所周知，在教育過程中，教師不僅要幫助學生養成良好的思想品德，還要教給學生本課程的基本文化知識。眾所周知，這就規定了每個教師都需要具備豐富多彩的綜合知識素質。只有這樣，老師才能保證教給學生的基礎知識的準確性和合理性。
另外，校園裏的老師也需要有壹定的溝通能力，所以老師的溝通能力也要培養。因為老師是校園和家長之間的道路橋梁，只有老師的溝通能力提高了，溝通的效率才能提高。