雖然我不反對看漫畫，但是好像做的結果自然就出來了。如果妳想知道，妳需要先閱讀它。我拿起哆啦a夢套裝，從第壹卷開始看。可惜可愛的小熊和有幫助的哆啦a夢其實挺好玩的。斷斷續續看了壹會兒，好不容易看完了壹本書，卻沒興趣看，很容易被其他寫好的書搶走時間。拖我後腿的漫畫還是尋寶系列。因為對屬地的興趣，壹口氣看了好幾本書，但基本都是略讀故事，但仔細看了相關的風俗習慣...？我坐下來問自己，為什麽我不能繼續讀下去？好像圖太多了，而且都很小。感覺有點亂。在我發現混沌中有秩序之後，我還是會頭暈目眩的跳來跳去。每幅畫都縮寫了幾個字，整個故事仿佛被抓起撒向天空，飄飄悠悠，沈不住心...登陸久了，能收集到的信息就少了，除了壹些爆笑的梗。相比之下，我更喜歡看文學類的書，可能我只是習慣了。畢竟已經30多年了，改變我的閱讀習慣沒那麽快，需要更多的投入。
上次看向標老師的《以自己為方法》，他的“士紳精神”和“畫面敘事”都在引導我們形成自己的思維方式。轉移到看書上，沒有自己的觀點，把預設的東西扔掉，先看完。閱讀理解相關內容後，回想壹下，用自己的東西來分析比較。在我看了很多漫畫，有了深入了解之前，我是沒有資格去評判的。任何言論都可能被斷章取義。感謝米菲老師，這個漫畫題材開始了我踏入漫畫世界的壹步。雖然只是開始，但已經起飛了。之後我會繼續看，以後了解多了再說。
後續補充:
讀米菲老師的《父母反對漫畫是什麽？好像是科普文章，讓我從另壹個角度思考漫畫。的確，我對漫畫風格知之甚少。當然不存在“忍不住喜歡”，但前提是“要看懂”，漫畫是怎麽運作的？
閱讀手冊上說:我不想推薦漫畫書作為孩子的常規讀物，但我想讓他們知道漫畫書的格式。我們必須教會幼兒漫畫是如何“工作”的:漫畫盒的順序，書中的人物是在思考還是在說話，以及星星、問號和感嘆號的含義。
對我來說，如果從這個角度來看，可能是另壹種味道。突然想起明哥的問題“如果我們也有旁白呢？”我們的生活不是卡通...？
說完上面這句話，我也揭開了心中“不看漫畫”的梗。其實還是“有用”的。潛意識裏，漫畫和沒營養還是聯系在壹起的，只是我不承認罷了。在思考探索漫畫如何運作的時候，我對閱讀的熱情似乎突然打開了...是不是我苦慣了，不想享受生活，也不想承認“快樂的消遣”，就像在有用的格子上爬來爬去，以為這壹生都是值得的？比如我看到王老師打遊戲，即使那是他的工作，即使過了十幾年，我還是不接受。我總隱約覺得這是浪費時間，對孩子的影響更大...當王老師說我腦子裏有壹串鄙視的“壹切都不如讀書高”的時候，我還是不承認...這是壹個多元化的世界，每壹種方式都是外在的表現，沒有任何優劣。如何應用，如何充分發揮？