壹、指導思想
以科學教育理念為指導，以學校教學工作計劃和語文教研組的具體要求為指導，做好自己的本職工作。註重積累，夯實基礎，拓展思維，提高學生語文素養和能力，紮實穩步推進高壹語文新課程的實施。
二、學習情境的分析
(1)學習情況:
1.這學期我上高壹(1)、高壹(2)、高壹(3)三個班。這三個班的學生學習基礎相對較好，學習意識較強。
2.少數學生對語文學習興趣差，對語文重視不夠，方法不當，閱讀範圍窄，閱讀量少，沒有形成良好的學習習慣。
(2)有針對性的策略:
1，語文教學重在基礎，不宜貪快。
2.緊密聯系現實生活，適當補充傳統文化的教學內容，註意遷移和拓展。
3.進行有針對性的漢語學習方法指導和標準化答題培訓。
4.激發學生學習語文的興趣，努力培養學生學習語文的良好習慣。鼓勵學生大量閱讀，積累，勤於寫作。
三、教學情境分析
教學:
(2)有針對性的策略:
1，虛心積極請教老教師，多參加聽課和評課活動，融入集體備課，精誠團結，提升自己。
2、努力整合教材，努力駕馭教材，做到胸有成竹，遊刃有余。
第四，教學目標
1，根本目標是提高語文教學效率和質量，提高學生學習成績。
2.提高學生的語文素養，使學生具有較高的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。
3.加強學生的思想道德教育和審美情趣教育，提高文化品位，使學生具備較強的語文應用能力、壹定的審美能力和探究能力，為終身學習和個性發展奠定基礎。
動詞 （verb的縮寫）教學內容
1，完成語文基礎模塊第壹冊的教學內容。
2.傳統文化的引導:弟子規，百家姓等。
3.學校和語文教研組交辦的其他教學任務。
不及物動詞具體措施
1，文載道，教書與育人相結合，通過具體的文本陶冶學生，陶冶學生情操。
2.學習新課標，研究新教材，探索新的教學方法，提高備課質量，體現知識和能力的要求，發揮教師的個性和優勢，提高學生的語文素養。系統講解相關基礎知識，並通過相關培訓來落實。
3、加強學生語文學習習慣的培養，加強日常工作的落實和檢查，並有定期檢查總結和整改措施。加強語文知識的積累，督促學生多摘抄，多寫讀書筆記，多練筆，檢查落實。
4.以讀寫教學為抓手，帶動其他方面的教學。作文教學:本學期主要訓練記敘文，形成系列，穿插在單元教學中。
5.運用多種方法提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生的語文學習空間，增加課外閱讀，豐富學生的知識。
高壹上冊語文教案閱讀
壹、教學任務:
完成高壹必修壹和必修二的教學，全面提高學生的思維能力和解題能力；教學與實踐相結合，夯實基礎，為下壹階段的學習做好充分準備。
二、學習情境分析:
今年的高壹學生由於整體入學分數較低，成績並不樂觀，初中基礎普遍不夠紮實。他們的閱讀能力、分析鑒賞能力和對文章的整體感知能力令人擔憂，相當壹部分學生不重視語文。因此，在全面加強對學生監管的同時，如何抓基礎，加強針對性，有的放矢，探索提高說和練的方法，努力提高效率，成為現階段教學的重中之重。
三、教學目標:
全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，不斷提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶，培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字，加強寫作指導，提高口語交際能力，不斷培養學生的研究性學習精神，努力開發富有活力的語文新課程。
四、教材分析:
高中課程標準實驗教材中的語文必修1和必修2分為閱讀鑒賞、表達、交流、梳理、探究、名著閱讀四個部分。前三部分包含在課內學習計劃中，名著閱讀指南在課後獨立安排。
(1)強制1
本教材閱讀鑒賞部分所選的課文，既有抒情風景的名篇詩文，也有與現實生活密切相關的實用文章。四個單元分別是:情與象(現代詩)、抽象與神秘(古代敘事散文)、人物與散文(敘事散文)、讀與取(新聞與報告文學)。在表達與交流的寫作部分，主要從寫作內容的角度訓練記敘文寫作。寫作題目是:觸動心靈的人和事，用心靈的聲音寫出來；貼近自然，要把握特色；人性光輝的人，要突出個性；黃河九歌應該是有點動蕩的。口語交流的題目是背誦。梳理探究設計的題目有:漂亮的漢字、精彩的對聯、新詞、流行文化。名著導讀介紹論語和大衛？科波菲爾。
(2)必修2
本教材閱讀鑒賞部分由四個單元組成，分別是趣味與理性(古今中外抒情散文)、英語詩歌(詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌)、情景交融(古代抒情散文)、對話與交流(演講)。在表達與交流的寫作部分，主要從寫作方法的角度進行敘事訓練。寫作題目是:面對挫折學習描寫，發現美學習抒情，園丁唱聖歌選擇敘事角度，想象世界學習虛構。口語交際的話題是言語。梳理探究設計的主題有:成語，中國文化的縮影景觀；花言巧語無處不在；姓氏的起源和文化根源。名著導讀介紹了兩部小說《家》和《巴黎聖母院》。
動詞 （verb的縮寫）主要措施:
1，好好學習。學習新教材、新課程標準，明確高中壹年級課程標準的要求；認真學習新教材，備好課，教好課，充分發揮課堂45分鐘的有效性，科學控制時間，註重教學效果。
2.提高備課質量。對於每壹個單元，每壹篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基本點和疑點，設計課堂練習，靈活處理教材。3.作文教學是按照課本的寫法在課本中完成表達和交流的訓練，但又適當地超出了課本。動員學生參與作文批改和講評，提高批改的有效性。重視自能力作文，指導學生，要求學生多練習寫作，老師要認真復習。教師要妥善做好水中作文，才能以積極親切的態度點評學生作文，真正搔到癢處。本期計劃做8~10作文，練習壹些課外寫作。
4.充分利用《語文讀本》，擴大學生的閱讀範圍，培養學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周選取美國現當代和文言文中有思想的短文讓學生閱讀，通過學生自身的積累和教師的指導，努力從閱讀習慣和語感上提高學生的閱讀能力。
5.我們應該提倡獨立的、探索的和合作的學習方法。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主學習課文，努力學習，自主學習；要突出研究性學習的特點，拓展課堂內容，深化文本理解；應該組織合作學習小組，鼓勵學生互相學習，互相討論。
附:本期教學進度計劃表
每周教學內容課時。
1 2013 . 9 . 1-9.7第壹課；沁園春長沙，兩首詩和美麗的漢字8
2 9.8-9.14軍訓壹周。
3 9.15-9.21《大研河——我的保姆》和《借燭辭秦時》1寫作8
4 9.22-9.28評論荊軻刺秦王與鴻門宴大作文1 8
5 9.29-10.5精彩對聯；第壹個單元測試；國慶節放假5天3
6 10.6-10.12《紀念劉和珍君》和《小狗寶弟》大作文2寫作；月考1 8
7 10.13-10.19《梁任公先生的壹篇講話》和《新聞短評2篇》；八
8 10.20-10.26合同工、太空航行、新詞和流行文化8
9 10.27-11.2《荷塘月色》作文3寫作；第三單元測試；休假6個月
1011.3-11.9評故都秋天的大作文3；第四單元測試；月考28
1111.10-11.16期中復習、考試、評論；大作文4寫作；成語8
12 11.17-11.23《獄青》、《二首詩》；大作文4寫評論；八
13 11.24-11.30《離騷》和《孔雀東南飛》大作文5寫作；休假6個月
14 12.1-12.7評論三首詩的大作文5、修辭無處不在；月考3 8
15 12.8-12.14《蘭亭集序》《赤壁賦》；經典名著導讀8
16 12.15-12.21《寶蟾之旅》演講比賽；大作文寫作6；八
17 12.23-12.28《作為北大校長的演講》和《我有壹個夢想》6評論8
18 12.29-1.4在馬克思墓前的演講與姓氏文化；休假6個月
19 1.5-1.11月考4；對這壹問題的總體審查8
20 1.13-1.18最終測試和評論8
註:計劃只是壹個總體思路，具體情況不同，執行起來可能會有所不同。
高壹語文教師教案範文。
新學期又開始了。這個學期，我仍然在高壹(2)和高壹(4)兩個班當數學老師。學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，部分學生不能正確評價自己，給教學工作帶來壹定困難。為了做好本學期的教學工作，使教學工作順利有序進行，提高自己的教學質量，我們制定教學計劃如下。
1，提高教學質量。提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好以下工作:(1)課前準備:備課。(1)認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。②了解學生原有的知識和技能，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。(2)課堂上的情況。組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其感到愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的問題，面向全體學生提問，註意激發學生的學習興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
2.做好課後輔導。為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。小學生好動貪玩，缺乏自控能力，在學習中經常不能按時完成作業，有的同學作業記錯了。針對這個問題，要做好學生的思想教育工作，把這項工作落實到學生的學習指導上，做好學生學習的輔導和幫助工作。特別是在後進生的轉化中，要努力從友善和表揚入手。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，在和差生談話時，要對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重，在批評學生之前。
3、提高自身業務水平。積極參與聽課和評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，大量讀書，多看相關書籍，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
總之，在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。