文/李京
從小就愛看書，對古典詩詞歌賦特別感興趣。我常常驚嘆古人怎麽能寫出如此感人的詩句，感動蒼穹，感動幾十萬年後不同時代的讀者。走上教育崗位後，我經常思考如何有效地教古詩詞，如何引導學生學好古詩詞。如何讓學生主動愛上古詩詞？這些問題經常縈繞在我的腦海裏。因此，在多年的教學實踐中，我逐漸認識到，要想帶領學生走進古詩詞的大門，需要有壹份詩意的愛，營造詩意的環境，營造詩意的課堂，這樣才能培養學生詩意的心，讓他們對生活充滿熱愛和激情。永遠珍惜詩和遠方...
？相遇是壹首美麗的詩。
每個大壹新生都要認真準備第壹堂課。人生的第壹眼，是那麽的刺激和精彩。納蘭性德的那句“人生若只如初見”，第壹眼極其美好。我的形象，我的著裝，我的課件，我的音樂，我的禮物……我壹直在追求壹堂“詩意青春”課，從未懈怠。我希望走進我課堂的孩子們會因為我而愛上語文，愛上文學，愛上詩歌。
第壹節課的題目是“妳的名字”。我在黑板上寫了壹段話:“期待妳的臉，妳的笑，妳發光的名字。”很高興我們從今天開始就註定成為師生戀，那就從自我介紹開始吧。我的名字，妳的名字，他的名字。這個名字不僅僅是壹個代號，它必須有壹個故事，壹個笑話，壹個寓意，壹個寄托。現在，請簡單介紹壹下妳的名字！第壹個同學舉手了！“妳好，我叫單，我名字裏的‘文’字有很多意思，是‘溫柔、文靜、有文化、有見識’的意思。“艷”這個詞其實來源於成語“百花齊放爭艷”，“艷”代表嬌艷。這是我的名字，看似很簡單，卻蘊含著美好的含義，飽含著家人對我的期望和愛。”燕文對自己名字的詮釋迎來了全班的熱烈掌聲。然後壹個男孩舉起了手。“老師，我叫文英，我的名字很特別！但也很值得紀念，文壇小英雄。”話音剛落，全班哄堂大笑。這個自我介紹太大膽了。我向他豎起了大拇指。文壇上的小英雄，壹定是很有才華的人。老師期待閱讀妳的優秀作品！接下來，幾位同學介紹了自己的名字。
這時，前排壹個矮個子同學突然說:“老師，請給我們介紹壹下妳的名字！”我笑著對他說:“然而我感覺到了神聖獨角獸和諧的心跳，這就是老師的想法。”於是，我拿起粉筆，在黑板上寫下了我的名字。同時在旁邊寫了兩句詩:“我是精英，我在。“見賢思齊，其樂融融。”我說老師的名字本來取了“精英”的“精”的意思，意思是最精致的地方。後來看了詩經，發現了這首《菁菁哲娥》，才知道我的名字原來這麽有詩意。其實！妳們的名字除了認識的都和詩歌有關。仔細想想，看看誰找到了自己名字和詩歌的聯系。分享給大家！
壹位女同學立即舉手:“老師，我叫王笑笑。我出生在黎明時分。我背下來的第壹首古詩是孟浩然的《春曉》，我特別喜歡這首小詩。這能算是我和古詩詞之間的緣分嗎？”“當然啦！多有詩意的名字！曉曉，老師記得妳！”曉曉剛坐下，同桌就站了起來:“大家好。我叫王艷，小燕子的燕子。我的燕子出現在很多古詩裏，我最喜歡的是杜甫的那句‘泥融飛燕，沙暖眠鴛鴦’。”“老師也喜歡這首絕句，真是英雄所見略同！“我及時給了她回應。
我看到幾個男生躍躍欲試，就點了後排壹個高個子男生介紹名字。他說:“妳好，我叫劉子昂，與初唐大詩人陳子昂同名異姓。我希望我能在陳子昂有百分之壹的文采，這樣我的高考作文才能拿個好成績！”這個班的男生怎麽都這麽幽默！這樣的孩子簡直太有趣了。子昂剛坐下，前排壹個戴眼鏡的男同學就站了起來。“風吹雲飛，魏家海歸故裏。老師同學們大家好！我的姓是左。漢高祖劉邦的《大風之歌》是我名字的來源。我以我的名字為榮。”看到他驕傲的表情，學生們笑得前仰後合。我聽說有幾個男孩像小品演員孫濤壹樣不停地說“我驕傲，我驕傲”。我也被這種快樂的氣氛感染了，和同學們壹起笑了。
下面的介紹裏有很多精彩的作品。韋嘉為大家朗誦了《采薇》。含月同學壹口氣給了我們20多首帶“月”的古詩。在這個水平上，詩詞大會可以參加飛花令！當然，有些同學確實不善言辭。他叫來壹個學生，吞吞吐吐地說:“老師，我的名字很普通。我的名字叫楊洋。應該和詩歌無關吧！”我說:“是海洋庭院嗎？”他點點頭。我接著說:“老師建議妳下去查《詩經》，裏面有壹首詩叫《碩人》。明天上課前告訴老師妳的名字和詩歌的關系。”我看到他拿出筆在本子上寫《詩經》？高人就是四個字。
壹節45分鐘的課不知不覺就結束了！有的同學沒有站起來回答，有的同學還意猶未盡。於是，我布置了不限體裁、不限字數的寫作練習《我的名字》。要求寫得有趣，寓意深刻，越有個性越好。？
畢竟是進入高中的第壹份作業。孩子們非常認真，作業也很棒。有散文，詩歌，短篇小說，打油詩，還有其他以我陋室的格式自嘲的。我對每壹項作業都給予了中肯的評價和鼓勵。我收集了這些優秀的作業，發表在《美文》上。序言寫了這樣壹句話:每壹個學生都是壹朵花，每壹朵花都有自己的名字，讓每壹個名字閃光，每壹陣風吹過，都是幸福的顫抖。
離別也是壹首難忘的歌
有壹句話叫“辭舊迎新”。九月迎來了新的高中，兩個多月前剛送走壹個高三畢業生。師生相戀，有空就翻翻筆記，筆記上密密麻麻記錄著以前孩子的名字。輔導他們的痕跡還在，笑容，調皮，青春期的叛逆，懂事的覺醒。難忘，難忘！我把他們給我的所有書簽和卡片都視為珍寶。每次看到他們為我寫的祝福，我都會感動。“風流儒雅為我師，青春詩情滿。只是青少年最愛吃。”收到這樣的離別詩，我也很開心，很榮幸。
去年高考延期，最後壹個月復習，孩子壓力很大，情緒波動。復習已經進行了三輪，模考進行了十三次。為了減輕他們的壓力，每次語文課前，我都會找高考必背的歌給他們聽。特別是中央電視臺的《經典誦讀》節目，將很多經典詩詞改編成歌曲，深受年輕人的喜愛。白居易的《琵琶行》改編的特別好聽，課間有時聽到學生哼唱。這真是壹舉兩得，既能讓學生放松，又能復習必要的文章。
2019全國三卷作文題，漫畫裏的老師更像自己！“妳再看書，我再看妳。”離別總會帶來壹些悲傷，最近兩周主要是陪伴。自學，做題，和他們壹起答題。有時候我會擡起下巴壹個個盯著他們看，高中三年的美好時常浮現在眼前。
晚上回家，我從網上拿出為他們定制的書簽，壹邊是文字和圖片，壹邊是空白。我應該在這個空白頁上寫什麽？是不是也壹樣“做第壹有前途”？不，這是壹個“私人定制”的書簽。我壹貫的教育主張“隨風潛入夜，潤物細無聲。”讓我把我對同學們的愛和祝福，鼓勵和鞭策寫成小詩送給他們吧！我應該記得他們每個人閃亮的名字。那就寫藏頭詩吧！然後就是最後壹節課的禮物——《西藏名詩畢業書簽》。
下面摘錄幾段與大家分享:(孫)旭日東升，君豪自古有之。不要錯過美好的時光，也要做壹個優秀的人。(彭越)澎湖的水很清澈，所以妳可以欣賞我。中秋月明，可以展望未來。(王雨馨)雨天晴天溫暖多煙，草宜人，木輝煌。天氣如火如荼，青少年不可偷懶。(楊)楊門是女將軍，不遜於七尺男兒。每壹個忠家都知道，贏了大家都開心。(範)文章好奇躲避，沖出籠子。我不羨慕菊花和二爪，但我佩服妳的文字。(彭雲翔)雲要衣要花要容，聚離無香。壹縷清風送來天空，雲朵如花。(常陸)劉郎年紀小，很清純，明德吹劉談笑風生。東風在空中升，願吹綠水添金杯。(薛曼琪)薛的女兒十八歲，風姿綽約。看著看著，我很驚訝，我很壯麗。(才真旺姆)千裏馬奔騰，含玉如玉。誌在遠方，鞭在天涯。(周繼元)惠惠周誌立，中國愛情季季。花園裏的向日葵充滿了孩子們的心。(劉佩玥)玉環系在腰間，掛在天空中長長的月亮上。清風自山野來，壹掃眉間愁。
四十五個學生有四十五份祝福，每壹份祝福都是為他們“量身定做”的，每壹首詩都是個人專屬，裏面藏著他們每壹個人的名字。三年前，他們第壹次見面，是從詩歌開始的。今天，他們被送走的時候，也用詩歌告別。祝我的每壹個學生，每壹個學生都能像詩壹樣美麗，將來都有詩意的人生！