爸爸:機智而謹慎。註:雙方父母都是重錢輕義。
奶奶:懂事，同情但無奈。“我”:多愁善感，軟弱無力。
萬芳:勇敢壹點，理智壹點。萬芳的母親:她通情達理，對孩子很嚴格。
這篇論文的中心內容是羚羊木雕。圍繞羚羊木雕寫的人物有兩種:壹種屬於成人世界，即上壹代，包括母親、父親、祖母和萬芳的母親；有壹類人物屬於少年世界，那就是“我”和萬芳。
這兩個人物通過羚羊木雕的糾纏展現了他們的內心世界。這是作者在這篇文章中所表達的人物的最大特點。
《我》和《萬芳，壹個年輕的世界》之間的人際交往表明，這兩位年輕朋友的感情是純潔、真誠和無私的。他們上幼兒園的時候形影不離。
我的褲子被樹割破了。cb換褲子穿7395的典型案例，生動地說明了萬芳的“勇敢”。有了幼兒園裏的壹般描述和“換褲子”的典型案例描述，“我”給萬芳的羚羊也就不足為奇了。
“我”看出“她特別喜歡”羚羊木雕，於是毫不猶豫地“遞給”她，說“我們永遠是好朋友”。可見兩位年輕朋友是把“友誼”放在第壹位的。
即便如此，萬芳也沒忘記送我壹把“彎刀”。成人世界有四個角色。媽媽和爸爸站在壹起。他們都反對“我”把羚羊送人。
壹系列關於“我”的問題表明，她最初追求羚羊的動機是怕孩子把它賣了，學壞了，這自然是關心孩子。當孩子說是給她最好的朋友時，她反對的主要理由是“這麽珍貴的東西”，不能“隨便送人”；爸爸，話不多，但重點突出，就是“珍貴的東西”，不能“自己做主”。
從家長的態度可以看出，他們對這件事的關註點是“珍貴”和“不允許”。“值錢”就是父母重財產；“不允許”是指父母強調父母的尊嚴。
理解了這兩點，就要具體分析，不能壹概反對。壹般情況下，大人教育孩子，愛護財產，尤其是贈送貴重禮物，得到大人的允許，是可以理解的。
問題是家長不理解孩子的心情，不尊重孩子的感受。在教育孩子的時候，需要進壹步耐心地說服他們，基於真理和感情與孩子的內心溝通，而簡單粗暴地，用封建家長式的命令，站在孩子的對立面，形成尖銳的沖突。萬芳的母親也屬於這壹類，甚至比我的父母還要糟糕。她不僅用命令的語氣，還采取了體罰的形式，不可理喻。
奶奶出於對孩子的愛，采取安撫的態度追回羚羊，說明她更了解孩子的心理，也更通情達理。可能離這麽珍貴的木雕比較遠，奶奶的態度也比較客觀。
本文從這裏出發，描述了奶奶與父母之間的微妙關系，揭示了孩子的友誼根植於成人世界，並與之相呼應。
2.羚羊木雕中的文字解讀
釋義1繪畫；塗抹:塗抹|塗抹|塗抹脂肪和粉末。2擦:擦眼淚|哭著擦眼淚。3勾掉；刪除:擦除|擦除|擦除這些單詞。4量詞:淡淡的彩霞|淡淡的夕陽。
按住zuàn
釋義握:握緊|握緊拳頭|手中握著斧頭。
抓住d:m:I
解釋和捕獲；抓:貓抓老鼠和小偷。
砰:
pēnɡ pēnɡ
1.焦慮的樣子；心跳外觀
分支:
許昌
1.也稱為“分支手柄”。2.樹枝的交叉點。
寒冷:
韓侑
寒噤:壹陣冷風吹來，她不禁瑟瑟發抖。也不寒而栗。
我覺得還可以
沒有辦法挽回。寫壹個詞，需要兩個詞或者成語。羚羊木雕中的那句“沒辦法救了”，結合《羚羊木雕》文本中主人公的思想變化，可以用兩個字來形容“無奈”。成語可以作“無奈”(也叫“無奈”)10000.0000000000103南朝陳詩《洛陽道》之壹:“車滿，為何不拋花？”宋慧紅《寒齋夜話》東坡歸對:“知之，而不能不擅詩。”《西遊記》第五回、第八回:“徒弟們沒辦法，只好去南海向觀音告狀。”楊朔十年:“萬般無奈之下，周大爺又帶著家人去了礦上。”2.太棒了。蘇頌蘇舜欽順源《丙子中東子閣寺聯》可惜妳因為某些原因，無法實現妳預期的願望或意圖。宋代張寫的《念奴嬌》裏的話:“笑撚黃花，眼望黃葉，卻又忍不住回來。”四友劉明代何所作:“文以立之。楊明說:‘我不能不報告我的成績。我不禁贊同鳳娘的死。“成語:無奈拼音:wú kě nài hé解釋:無奈:怎麽辦。意思是我覺得沒有辦法，只有這個辦法。來源:《戰國策·燕策三》:“太子聽了，松了口氣，痛哭過身。由於他無依無靠，他第壹個收到範的，用了各種同義詞。