省吃儉用，復制
使用地點，
大材小用，
情緒化，
取之不盡，用之不竭，
用棚子藏起來，
英雄無用武之地，
學以致用，
養兵千日，鬥壹時，
充分利用壹切，
濫用權力，
沒用的，
情緒化，
學習是無用的，
別有用心，
任性，
放棄缺陷就業，
很難用，
韓信用兵，做多了，
浪費三尺，
把它作為最後的手段，
優秀的人才短期使用，
利用其優勢，
特殊任命，
長期維持和訓練軍隊，為戰爭做準備
有哪些用來描述函數的成語“兒”？
召賢使能，奔風末路，謀小用，大有作為，大有作為。
用壹個賢者使其成為導演。
發音:chēng xian shǐnéng
解讀:用有才能的人。伊周樹大舉:“春深魚鮎歸之，草木蔥郁鳥獸歸之。正所謂聖賢造才，官有材，士有歸。”
在風暴結束時
發音:chng fēng zh mò
釋義:沖風:疾風。強風吹到底。比喻原來強大的力量變弱了，無法發揮任何作用。
這個詭計沒有奏效。
發音:?·?·Xi·y?·吳
解讀:壹個用於大事的招數，原來只用於小事。意味著計劃還沒有完全發揮作用。
能夠充分發揮能力
發音:dàyǒu Zuo wéI
解讀:as:做出成績。可以發揮很大的作用，做出貢獻。
大驚小怪
發音:dà zuò wén zhāng
解讀:比喻為了達到某種目的，在某些問題上出現復雜化，或者利用話題擴大事態。
“三”形容成語作用很大。
照明是大眾的，至關重要的，重要的，不可或缺的，決定性的。
1，閃電流行
拼音:diàn
zháo
風平浪靜
興
釋義:像閃電壹樣閃耀，像風壹樣流動。比喻影響很大。
來源:出處:南朝劉亮鮑曉《論人生》:“電照風行，聲海外。”
2.它起著重要的作用
拼音:j化身
zú
秦檜
張姓
解讀:指處於重要位置，壹舉壹動足以影響全局。
來源:南朝宋·葉凡《都榮傳》:“方術與漢相攻，權在將軍，此重要也。”
3.這非常重要
拼音:zhi √。
古昂
張姓
楊幺
解讀:在緊要關頭，相當重要，不可或缺。
來源:路遙《平凡的世界》第四卷第四十三章:“這場命運的大決戰，不僅對她至關重要，對她所有的同學也是如此。”
4.取得巨大成就
拼音:dà
楊貴妃
祖奧
韋伊
解讀:能起到很大作用，能有所貢獻。
出處:《孟子·公孫醜》:“故必有有為之君，必有不召之臣。要有計劃，就會去做。”朱註:“壹個偉大有為的君主能做的事很多，他也是壹個非凡的君主。”
5、不可或缺
拼音:bu
kī
胡
屈
釋義:指非常重要的、不可替代的或缺少的東西，壹點點都不能接受。
來源:無。
“老板”幫了壹個忙。用成語怎麽說？
火上澆油。
解說:蘭:* *浪。比喻鼓勵和助長事物(多為壞事)的勢頭和發展，擴大其影響。
發音:tuρb?蘭
來源:隋王統《文子·文怡》:“真君建德之事，足以火上澆油，風必止之。”
白話解讀:真君建德之事，值得火上澆油，就算風停燒妳
(4)對起主要作用的成語進行延伸閱讀。
同義詞:煽風點火，火上澆油
1，煽風點火
發音:sh ā shān fēng diǎn huǒ
解釋:比喻煽動他人鬧事。
來源:沙汀《綠坡》:“不怕有人煽風點火。”
2.火上加油
發音:huǒ shàng jiāo yóu
解釋:火上澆油。比喻使人更加憤怒或使情況變得更糟。
來源:元關漢卿《金線潭》第二折:“我見他登登火上澆油。”
白話解讀:我看見他給鄧鄧火上澆油。
3.更糟糕的是
發音:Xu Shang JiāShuāng
說明:打個比喻，接連不斷的災難讓損失更加嚴重。
來源:松石道源《景德鄧川錄》卷十九:“何事讓妳知，猶有過之。”
白話解讀:原諒妳的所作所為，就像在妳頭上戴了壹個頭，讓事情變得更糟。
“無”是指起重要作用的成語。
比泰山還重要，舉足輕重。分量雖小，但不可或缺，缺壹不可。
“路”在工作技能中起著重要的作用。需要什麽成語來形容呢？
起決定性作用
指身居要職，壹舉壹動足以影響全局。
不可缺少的
很重要，不可替代或者缺失，壹點點缺失是不可以的。比喻根本不可或缺。
成語“氣”的作用是什麽
小成語，大作用。
中國深厚的文化給漢語教學帶來了困難。我不知道從哪裏開始。想了很久，決定從成語入手。成語作為中華民族悠久歷史文化的壹部分，是中國圖書館的瑰寶。內涵豐富，意義深遠，朗朗上口；成語故事生動凝練，形象生動，幽默風趣，寓意深刻，蘊含著豐富的知識和道理。不管是哪個孩子，他都喜歡聽故事。很多成語來源於壹些寓言、神話傳說、歷史傳說，不僅情節生動，而且寓意深刻。心理學家發現，故事最容易被孩子接受。我想，如果我們講壹個生動有趣的故事來說明壹個道理，表達壹個觀點，陳述壹個觀點，他們會在聽故事的過程中受到啟發和暗示，了解中國文化的魅力。於是在上課前三分鐘，我給他們講了壹些很美很美的很有深遠意義的成語故事，沒想到取得了驚人的效果！
1.成語故事可以增加語文學習的興趣，開闊視野，增長知識，豐富詞匯。
壹個好的成語故事是規範的，簡潔明了的，讓他們在聽故事的過程中學到很多生詞和漂亮的句子，積累豐富的語言“養料”，發展自己連貫的語言。實踐出真知。那壹次，我讓他們用“邯鄲學步”和“待免”這兩個互不相關的成語，壹起造句。沒想到他們真的連起來了，而且語言流暢，中心清晰，自然生動！
第二，成語故事可以有效地進行思想教育。
針對這種現象，本文講述了成語“玩物喪誌”的故事:這個成語出自《尚書·率奧》:“玩物喪誌”。在《左傳·龔敏二年》裏，也有壹個魏易公器失誌的故事。春秋時期，保家衛國的衛懿公特別喜歡鶴。他整天與鶴為伍，失去了上進的雄心，常常疏忽了國家大事。他讓仙鶴坐在壹輛漂亮的車裏，比國務大臣的車還高級，引起了大家的不滿。壹次，北狄部落入侵，衛懿公下令軍隊抵抗。士兵們氣憤地說:“既然鶴享有很高的地位和待遇，現在就讓它去打仗吧！””衛懿公別無選擇，只能親自出門。由於軍隊士氣參差不齊，被打敗了。人們把衛懿公的行為稱為“玩物喪誌”玩物喪誌”描述的是，如果妳執著於享受某件事或某件事，而這些事或事是無益或有害的，那麽妳就會失去並消磨掉妳進步的決心和意誌。聽了這個故事，看到有些同學很慚愧，以後的日子裏也很少看到他們“玩東西”了。
第三，從民間成語故事中培養學生的創造力
隨著科學技術的飛速發展，未來社會需要的是具有創造性思維的人才，也就是說，只有具有創造性思維的人才才能在未來社會肩負起使祖國繁榮昌盛的重任，因此培養創造性人才至關重要。在成語故事的教學中，我們也應該註意發展他們的創造性思維。
比如有壹次，他們講了“等兔子”的故事，聽了之後都說故事裏的農夫是個傻子，沒用腦子，想抓兔子。於是他問:“如果妳是農民，妳會做什麽？”沒想到他們想出了很多辦法。有的說:“我去買幾只兔子，讓它們在樹下玩。我會把所有的兔子都從森林裏吸引出來和它們壹起玩，然後我會抓住它們。”其他人說:“我會像獵人壹樣在森林裏挖壹些洞，當兔子掉進洞裏時，我會抓住它們。”從他們的回答中，我們可以看出學生們已經意識到了故事的真實性。讓他們把自己想象成故事中的人物，讓他們的創造力和想象力得到充分的發展。
看來小成語真的起了大作用！
“巴”形容“效果很大”的成語有哪些
照明是大眾化的，有生命力的，有前途的，不可或缺的，決定性的。
成語認為“九”起著重要的作用。
至關重要的
發音zhì guān zhòng yào
解讀很重要，關鍵時刻不可或缺，隱喻最重要。是解決問題時的重點。
有哪些形容不起眼的事情卻起到了很大作用的成語？
妳好！
土壤滴流土壤:土壤；溪流:小河。比喻壹件小事。也意味著事情雖然很微妙，但如果不斷積累，也能發揮很大的作用。
雖然分量很小，但似乎壹小塊就能壓住千斤之重。比喻外表不顯眼，其實很管用。
希望對妳有幫助。