孫先生也想講這個故事。想聽孫老師講課的同學請坐直，雙臂交叉。我們講的是同壹個故事。有什麽區別？
剛才我說的是現代漢語。孫老師講的是文言文，就像我之前學的司馬光。我們把古人寫的這樣壹篇短文叫做文言文，或者小古文。
故事說的是等兔子，誰在等兔子？
宋人有莊稼人，也就是農民，經常把誰叫做人？有學問的人，我們稱之為學者，讀書期刊的人，我們成為讀者，智者成為智者。耕者是耕種田地的人。(10分鐘)
那為什麽這個舵柄在這裏等他？地裏有壹株植物，兔子壹碰植物，脖子就斷了，死了。這只兔子是怎麽死的？兔子走路怎麽會扭斷脖子死？說明“走”的孩子搶著追黃蝶的“鳥獸”
農夫非常高興。他是怎麽做到的？
因為那次事件，我站在工廠旁邊，並從中恢復過來。這句話怎麽理解？看了筆記，我們知道可以這樣理解:於是農夫放下農具，站在樹樁旁，希望能得到兔子。這句話中哪個詞代表農民使用的農具？雷是什麽樣的農具？看插圖就能猜出“雷”的意思，這就是看插圖學習文言文的方法。(15分鐘)