轉換生成語言學的語言特征

基於斯金納的上述分析和批判，他指出:①語言是創造性的，即語言習得不是學習具體的句子，而是運用造句規則來理解和創造句子，句子的數量是無限的；(2)語法生成。兒童生來就有壹套通用的語法。這種普遍語法的本質是大腦與語言知識相關的壹種特定狀態，壹種使嬰兒能夠學習任何人類語言的物理和相應的心理機制。嬰兒正是借助這種普遍語法，對習得語言環境中的語言材料進行分析和理解的。嬰兒言語習得的過程就是從普遍語法向個體語法轉化的過程。這種轉化是通過與生俱來的“語言習得裝置”(LAD)來實現的。③每個句子都有兩個結構層次——深層結構和表層結構。深層結構表現基本的句法關系，決定句子的意義；表層結構代表了句子在交際中使用的形式，決定了句子的發音。句子的深層結構通過轉換規則轉化為表層結構，因此被感知和傳達。