這個成語出自《宋史·師洋傳》:“是的，楊在洛邑見到程頤的時候，已經四十歲了。壹天見到H，我就坐下，可我不能和妳左站在壹起。等我感覺到的時候，門外的雪已經有壹尺深了。”
故事:
師洋，字中性，江南將樂人。
年輕的時候，我很聰明，與眾不同，很會寫文章。再大壹點的時候，他就潛心研究儒家經典。宋希寧九年進士。當時來自河南的程顥和他的弟弟程頤宰熙寧、元豐傳授的是孔孟的學術精髓(即理學)。河南洛陽的文人都去拜他們為師，師洋卻被調去做官。他沒去。在應昌，以學生禮儀拜程顥為師，師生相處融洽。
當師洋回家時，程顥看著他說:“我的理論將傳播到南方。
四年後，程浩去世。師洋聽說後，在寢室為程顥辦了追悼會，並用書信訃告同學。
程顥死後，他去洛陽看望程頤。這時，師洋已經四十歲了。
有壹天，我去拜訪程頤的時候，程頤正閉著眼睛坐著。師洋和他的同學尤左站在門外，沒有離開。當程頤已經註意到的時候，門外的雪已經有壹尺多深了。
2.程門雪梨成語故事宋代有兩位著名的學者，壹位名叫師洋，另壹位名叫尤左。兩人都很有學問，但還是堅持學習，專心學習，以求在學習上有更多的成就。當時有兩個著名的儒家，程顥和程頤，他們的知識非常顯著。他們被稱為程程，具有淵博的知識和著名的聲譽。
師洋和尤左聽說成成之後，就不遠了。萬裏從南方到北方找老師。他們到河南郢(yǐng)拜程顥為師，孜孜不倦地研究老師的理論。壹項研究持續了四年。但是好景不長。程浩老師不久因病去世。這兩個學生非常傷心，他們永遠失去了壹個好老師。
然而，師洋和尤左並沒有因此而停止學習。他們打聽了程頤老師的住處，準備拜他為師。此時，成義老人因為年齡原因，已經不再收學生了。兩兄弟仍然準備試壹試。當他們來到老人的住處，經過書房的窗戶時，發現程先生正閉著眼睛坐在椅子上睡覺。
他們決定不打擾老師休息，就站在老師面前靜靜等待。那是壹個寒冷的冬日，刺骨的北風無情地吹在兄弟倆的臉上。兩人沒站多久，外面的雪已經積了壹尺多，而和尤左看起來並沒有疲倦和不耐煩。
過了壹會兒，程頤先生終於醒了，發現兩兄弟站在門外，於是馬上請他們進屋，而和尤左卻僵在那裏，說不清楚話。
最後，當程頤先生得知這兩兄弟來求學時，被他們的真誠深深打動，決定收下這兩個學習成績優異的學生。在老師的悉心指導下，兄弟倆在學習上進步很快。最後，師洋和遊左成為北宋著名的哲學家和文學家。
擴展數據
下雪天站在門外等程頤(程頤)點醒授業——尊師重道
解讀:過去是指學生受到尊敬的教導，現在是指老師受到尊重。比喻渴望學習和尊敬有學問的老人。
來源:元末阿魯圖《宋史·師洋傳》:“楊在漯河見程頤時，四十歲。壹天見到H，我就坐下，可我不能和妳左站在壹起。等我感覺到的時候，門外的雪已經有壹尺深了。”
《宋史·師洋傳》:“師洋到洛陽見程頤。師洋大約四十歲了。有壹天去看望程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。師洋和尤左站在門外，等待著，沒有離開。程頤醒來時，門外的雪已經有壹尺多厚了。”
3.程門雪梨成語故事程門雪梨》這個故事出自《宋世陽史傳》:“我在羅見到程頤的時候，我四十歲。
有壹天我看到了H，我和尤左坐在壹起。我感覺門外的雪有壹尺深。"
《程門雪梨》說的是宋代學者師洋、尤左向程顥、程頤求教。師洋、尤左，原師從程顥。程顥死後，兩人都四十歲，已考中進士。但是，他們還是要去程頤繼續學業。
故事發生在他們第壹次去嵩陽書院看望程頤的那壹天。相傳，有壹天，師洋和尤左來嵩陽書院看望程頤，正巧遇見程先生，他正閉目打盹。
這時，外面開始下雪了。渴望成為壹名教師，這兩個人恭敬地站在壹邊，壹言不發。等了好壹會兒，程頤慢慢睜開眼睛，看見和尤左站在他面前，嚇了壹跳，說:“啊，啊！他們還在嗎？”這時候，外面的雪已經積了壹尺多厚，而和尤左看上去並沒有疲倦和不耐煩。
這個故事被稱為“程門雪梨”，在宋代文人中廣泛流傳。後來，人們經常用“程門雪梨”這個成語來表達學者應該尊重他們的老師，真誠和堅定的學習。
我被師洋和尤左的尊師重道、虛心求教的精神深深打動了。我想學習師洋和尤左對老師的尊敬。
老師帶領我們暢遊在知識的海洋中，與我們壹起編織夢想。是老師教我們知識，是老師教我們寫字，是老師教我們做人。
老師壹天天老去，我們壹天天長大。老師把他或她的青春獻給了我們。多麽美妙的“春天的絲蟲會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹”！我們應該尊敬我們的老師，關心他們，在他們累的時候給他們壹杯熱茶，努力學習，做壹個對我們祖國有用的人...只有這樣，我們的老師才能回報我們的努力和關懷。
我們應該對學習保持開放的態度，這樣學習才能不斷進步。在虛心的同時，也要有禮貌。當我們在學習中遇到不懂的問題時，要去問別人。只有心胸開闊的人才會不斷進步，只有禮貌才會得到別人的肯定。
在上學的路上，我們不僅要謙虛，而且要有禮貌。相反，如果妳沒有禮貌，沒有善待他人，沒有人會幫助妳。
上學路上，虛心求教不僅重要，禮貌也很重要。看完之後，感覺是壹個尊師重道的故事。
《宋史·師洋傳》載:有壹天，師洋去看望程頤，程頤坐著睡著了，、尤幹站在旁邊，卻沒有離開。程頤醒來後，門外的雪已經有壹尺厚了。
直到那時，他們才在壹英尺深的雪地上行走。由此，由名師弟子組成的“名人軼事”成為學術界的壹段佳話和著名典故。
這個故事在兒子的《成語故事》這本書裏很常見，今年壹年級6歲半。老師安排他寫檢討，也就是幾句話，怕兒子看不懂。我不斷地啟發他，為什麽師洋會下雪，師洋的程頤是誰。兒子說怕打擾老師睡覺，不敢打擾他。是啊，多好的教育機會啊。教他報恩，告訴他要對得起所有幫助他的人。
可兒子說，妳就不能找個不麻煩老師，也不把自己搞得這麽累的方法嗎？我明白了，我兒子站在師洋的角度思考問題，這種思維方式真的讓我很震撼。曾經，孩子們對龔宇移山感到不可理解——與其沒日沒夜地移山，幾輩子甚至幾十輩子都做不到的事情，還不如搬家，走出大山去發展。
有些孩子覺得龜兔賽跑毫無意義。連傻子都知道誰跑得快，卻要在美國這樣殘酷的場景下和拳擊比賽。如果雙方差距過大，裁判會立即停止比賽。我真懷疑組織龜兔賽跑的人是神經病。
4.的成語故事的歷史故事講的是到程家門前讀書，以示對老師的尊敬。
原文:師洋中立，南刀會讓人開心。少年聰明，可屬文，略長，專心歷史。
熙寧九年，狀元。當程顥和他的弟弟易在和馮談論孔子和孟的絕學時，只有他和羅的人在當老師。
當官沒去，就以壹個老師的禮遇認識了應昌，相處得很好。回來壹看，說:“我往南走。”
四年前去世的時候，他聽說了這件事，立了壹個哭門，拿著壹本書告訴了同學。至是，又見程頤於洛，當蓋四十歲。
有壹天看到H的時候，我會不小心坐下來，但是我不能和妳左站在壹起。感覺H的時候，外面的雪有壹尺深。隨著德行的日益重要，四面八方的人不遠萬裏，謚號龜山先生。
師洋，字中性，是江南壹位普通的音樂家。年輕的時候，我很聰明，很會寫文章。
再大壹點以後，專心學習經典和史書。宋希寧九年進士。當時，來自河南的程顥和他的弟弟程頤宰熙寧、元豐傳授孔孟之學(即理學)。河南洛陽的學者都去拜他們為師，師洋被調去做官。他沒去。在應昌拜程顥為師，師生相處融洽。
當師洋回家時，程顥看著他說:“我的理論將傳播到南方。”四年後，程浩去世。師洋聽說後，在寢室為程顥辦了追悼會，並用書信訃告同學。
程顥死後，師洋去洛陽看望程頤。這時，師洋大約四十歲了。壹天，師洋去拜訪程頤，程頤正在打瞌睡。師洋和他的同學尤左畢恭畢敬地站著，沒有離開。程頤醒來的時候，外面的雪已經有壹尺多深了。
師洋的德行和威望壹天比壹天高，四面八方的人都和他壹起走了幾千裏。他叫龜山先生。
5.成語故事:宋朝有壹個叫師洋的學者，他非常尊敬老師，總是虛心學習。
《程門·雪梨》是壹篇關於他尊敬師長、刻苦學習的短篇小說。師洋十幾歲時工作非常努力。
後來中了進士後，拒絕做官，繼續拜師求教，刻苦學習。當時，程顥和程頤是中國著名的學者。
師洋首先拜程顥為師，學到了很多知識。四年後，程顥去世。
為了繼續學習，他拜程頤為師。這時，師洋已經40歲了，但他仍然很謙虛，對老師很尊敬。
壹天，天空烏雲密布，壹場大雪即將來臨。午飯後，師洋讓她的同學尤左去程壹家，以便問老師壹個問題。
守門人說程頤在午睡。他們不想打擾老師午睡，就默默地站在門外等著。天空下著壹場大雪，而且越來越大。
他們站在門外，雪花在頭上飛舞，凍得瑟瑟發抖。他們仍然站在門外等待。過了很久，程頤醒了。他這才知道和尤左已經在門外的雪地裏等了很久，於是他趕緊把他們叫了進來。
此時，門外的積雪已經積了壹尺多深。師洋尊師重道的優秀品德壹直為人們所稱道。
正是因為他能夠尊重他的老師，虛心向他們請教，他的學習進步很快，他終於成為中國知名的學者。從四面八方來找他求教的人，千裏迢迢來拜他為師，大家都尊稱他為“龜山先生”。
解釋:它過去意味著學生被尊敬地教導。比喻尊師重道。
6.成語故事程門雪梨程門雪梨(漢語拼音:ché ng mé n徐麗)過去指的是學生受到尊敬的教育。
現在比喻尊師重道。比喻渴望學習和尊敬有學問的老人。
這個成語出自《宋史·師洋傳》:“是的，楊在洛邑見到程頤的時候，已經四十歲了。壹天見到H，我就坐下，可我不能和妳左站在壹起。
我感覺門外的雪有壹尺深。故事:師洋，名字叫中性，是劍南人。
年輕的時候，我很聰明，與眾不同，很會寫文章。再大壹點的時候，他就潛心研究儒家經典。宋希寧九年進士。當時來自河南的程顥和他的弟弟程頤宰熙寧、元豐傳授的是孔孟的學術精髓(即理學)。河南洛陽的文人都去拜他們為師，師洋卻被調去做官。他沒去。在應昌，以學生禮儀拜程顥為師，師生相處融洽。
當師洋回家時，程顥看著他說:“我的理論將傳播到南方。四年後，程浩去世。師洋聽說後，在寢室為程顥辦了追悼會，並用書信訃告同學。
程顥死後，他去洛陽看望程頤。這時，師洋已經四十歲了。有壹天，我去拜訪程頤的時候，程頤正閉著眼睛坐著。師洋和他的同學尤左站在門外，沒有離開。當程頤已經註意到的時候，門外的雪已經有壹尺多深了。
7.成語故事程門·雪梨·程門·雪梨過去常常指學生受到尊敬的教育。現在比喻尊師重道。比喻渴望學習和尊敬有學問的老人。
師洋，字中性，江南將樂人。年輕的時候，我很聰明，與眾不同，很會寫文章。再大壹點的時候，他就潛心研究儒家經典。宋希寧九年進士。當時來自河南的程顥和他的弟弟程頤宰熙寧、元豐傳授的是孔孟的學術精髓(即理學)。河南洛陽的文人都去拜他們為師，師洋卻被調去做官。他沒去。在應昌，以學生禮儀拜程顥為師，師生相處融洽。當師洋回家時，程顥看著他說:“我的理論將傳播到南方。四年後，程浩去世。師洋聽說後，在寢室為程顥辦了追悼會，並用書信訃告同學。程顥死後，他去洛陽看望程頤。這時，師洋已經四十歲了。有壹天，我去拜訪程頤的時候，程頤正閉著眼睛坐著。師洋和他的同學尤左站在門外，沒有離開。當程頤已經註意到的時候，門外的雪已經有壹尺多深了。
縮寫，哪句話？
8.讓我感動的成語故事《程門·雪梨》北宋時期，福建江東縣有壹個叫師洋的書生。他特別喜歡學習，到處尋找老師和朋友。師從洛陽著名學者程顥。程顥死後，他把師洋推薦給弟弟程頤，讓他到伊川在洛陽修建的伊川書院學習。那時師洋四十多歲。尊師重道贏得了程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。壹天，與同窗的尤左向程頤求教，不巧趕上老師在屋裏午睡。師洋勸尤左不要叫醒老師，於是他們靜靜地站在門口，等待老師醒來。過了壹會兒，下起了鵝毛大雪，天色越來越急，師洋和。從那時起，程頤深受感動，並致力於教學師洋。師洋沒怎麽在意，最後還是學會了老師的所有知識。後來，回到南方傳播程朱理學，形成了壹個獨樹壹幟的學派，被稱為“龜山先生”。後人用“程門·雪梨”這個典故來贊揚那些真誠、專心學習和尊敬老師的學生。