有些成語的意思是約定俗成的。如果只從字面意義上理解成語的意思，做出錯誤或片面的解釋，就會導致成語的誤用。縱觀之前的高考題，這方面幾乎每年都會出現。對“找詞生義”現象作如下分析:
1.不懂成語中的壹個單詞或短語。
《出埃及記》:(1)令人難以置信的是，他們日復壹日，年復壹年地在這片廣袤的土地上工作和生活。(2009年海南寧夏卷D)不可思議:奇怪，不是；易，平凡；不是壹般人按照常理可以想象的。與句子的意思不壹致。
2.不知道成語的來源
典故和成語，如世外桃源、牛氣沖天、五風十雨、火燒栗子等，需要整體把握，成語不能肢解，也不能直譯。
例:(1)對茶的不重視也說明了這壹點，甚至形成了壹種偏見，認為中國的茶只是給下裏巴人解渴的，檔次還不如壹些進口飲料。“下裏巴人”原指戰國時期流行於楚國的和巴人兩種民歌。後來泛指通俗、通俗的文學作品，常用來謙虛地稱呼自己的作品。而例子把它曲解為地位低下的人。
3.形狀鄰近混淆
例:(1)廣交會為企業提供了內外貿對接的機會，但這種對接不是壹朝壹夕就能完成的。大多數出口企業不熟悉國內市場，即使他們打算在國內銷售。(2009年山東卷D項)“壹筆”應為“壹筆”。大手壹揮:形容思維敏捷，壹動筆就寫。就:搞定。壹步:壹步，壹步；只是，成功。壹步就是成功。比喻事情壹蹴而就，壹蹴而就。
4.不在上下文中
以看文本造義為目的的成語存在很多誤用，不清楚成語的使用語境，導致斷章取義。這壹點在2009年高考題中體現的最為明顯。
例:(1)雖然這些大學畢業生缺乏工作經驗和實踐能力，但在國家相關政策的支持下，他們決心自主創業，努力開創新的事業。(2009年川卷A項)牛刀小試:牛刀，牛刀；壹點點嘗試，壹點點使用，壹展身手。打個比喻，有大本事的人，先在小事上大顯身手。也比喻有能力的人剛開始工作就顯示出自己的才能。
(2)2009年5月9日，中國著名相聲演員李文華突然去世，讓他的老搭檔姜昆感到深深的懷念，沈浸在極度的悲痛之中。(2009年四川卷C)錯過:交叉手臂，手臂碰手臂，手指路過。當面描述思念。
(3)40年來，妳培養的無數學子，無論是商界還是學界，總是各行各業建設的首當其沖。(2009年廣東卷C)首當其沖:比喻先攻或先災。不符合課文的意思。
(4)新課程標準要求我們在高中語文教學中貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄不尊重學生的教學方法。(2009年安徽卷C)提耳:不僅當面告訴他，而且要捏著他的耳朵告訴他。形容長輩的熱情。
(5)國際金融危機給世界經濟帶來巨大沖擊。曾經富裕的大西洋島國，如今瀕臨“國家破產”。(安徽卷2009年D項)如履薄冰:如履薄冰。比喻極其謹慎、機警。不要用它來形容局勢和局勢的危機。
(6)他是個謹慎的人，壹直奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友也不想走得太近。(2009年重慶卷A)君子之交淡如水:君子之間的交往不包含任何功利之心，他們的交往是純粹的友誼，而不是虛榮。字義與語境不符，“淡如止水”並不意味著淺薄的交流。
(7)老張按照慣例稱了壹下自己買的大蝦和豬肉，才發現買的大蝦都是偷工減料，少了半斤。(重慶卷D，2009)偷工減料:原指商人為了牟取暴利，暗中降低產品質量，偷工減料。現在也指做事省事，馬虎敷衍。單詞的意思與上下文不符。應該是金缺梁，做生意缺貨。
(8)在壹些傳染病的初期，醫學專家最難的是如何判斷和預測疫情的規模和發展趨勢，從而為公眾決策提供更科學的依據。(2009年山東卷A項)進退兩難:左右兩邊也難。當妳處於某種困境時，很難做出決定。“如何判斷和預測疫情的規模和發展趨勢”不符合在某種困境中很難做出決策的事實。
(二)使用錯誤的對象
成語往往有適用範圍和對象，包括主語和賓語，男女老少，謙虛和尊敬。如果沒有明確區分，對象很容易出錯。比如，以梅綺為榜樣，夫妻以客為尊；萍水相逢，不期而遇，前者只用於陌生人第壹次見面。
例:(1)春秋鼎盛時期，我們這些身強體壯的年輕人應該努力工作，積極向上，好好學習，為國家和社會多做貢獻。(2009年全國卷I B)春秋高峰:春秋指年齡；在它的頂峰，正當它欣欣向榮的時候。比喻正當壯年。應用對象應該是人，不能用來修飾“時代”等。這裏用錯了對象。
(2)新電視劇《壹家四代》引發爭議。有人認為該局加入了過多的現代元素，讓壹幅老北京城市的生活畫面變成了南方口音，失去了原作的靈魂。(2009年全國卷ⅱD)南北調:原指中國傳統戲曲的南北調。現在形容口音不純，夾雜方言。用“南腔北調”來形容“電視劇反映的城市生活圖景”是找錯對象了。
(3)少數媒體不是在挖掘有重要新聞價值的素材，而只是從壹些明星那裏抓壹點點軼聞，實在令人費解。(2009年安徽卷B項)書法生動，氣勢磅礴。
(4)這是壹位已故著名作家的作品，由於種種原因沒有出版，而這本刊物對編者來說也有點自嘲。(2009年遼寧卷C項)照顧好自己:差、破、壞；簡珍惜。把妳的破掃帚當成寶貝。雖然東西不好，但是我很珍惜。首先，語境中的作品是作家，不是編輯，不是“自矜”。能出版的作品不差也不“掃帚”。所以上下文中的成語賓語用錯了。
(5)有些人把只讀書不思考的人稱為“書呆子”，有些人則稱之為“書蟲”、“書蟲”、“書蟲”。(2009年江西卷A)不假思索:假，借，靠。形容做事迅速熟練，不加考慮。不能用來直接形容人。
(6)他的演講深入淺出、居高臨下地闡述了青年的未來與國家現代化事業的關系，反響十分熱烈。(2009年江西卷D項)居高臨下:活、立、在；臉臉。站在高處往下看。形容占領的地形非常有利。句子指的是說話人思想的高度，而不是“占據的地形很有利”
(7)雖然計算機應用的範圍越來越廣，但擁有它並不意味著所有的工作都會變得那麽輕松和容易。(2009年湖南卷B)壹筆帶過:揮，指揮筆。形容思維敏捷，寫字、寫字、畫畫非常快。這份工作在這裏用錯誤的人來描述。
(8)歷史就像同壹條長河，從源頭源源不斷地流過，每個階段都打上了自己特立獨行的印記。(2009年湖北卷B)特立獨行:有道德，有見識，不隨波逐流。壹般指人，句子指河流，用得不恰當。
(3)顏色不當
有些成語本身就帶有明顯的褒貶色彩。成語在感情色彩上分為正面、負面、中性，在使用過程中壹定要區分，避免誤用。顏色歧視主要有兩種情況:
1.贊美和貶低。
例:(1)歹徒在勒索他人巨款時，突然在犯罪現場死亡。他的壹生充滿了邪惡，這是壹個公平的死亡。(2009年江西卷C)流芳百世:處、處、處；找對地方，找對地方。意味著死亡是有價值的，有意義的。感情色彩與句意不符。
(2)機制再完善，也要靠人來操作。壹旦機會主義和暴利成為內心的野獸，即使付出巨大的代價，那些打破制度和規則的人也會壹波接壹波地前進。(2009年山東卷C項)前進壹波又壹波:往前沖，往前沖；前面沖上去，後面跟著。形容連續作戰，奮勇向前沖殺。褒義詞。
2.貶義和褒義。
例:(1)陽春三月的壹個早晨，越來越多的遊客來到宜賓的合江門廣場。壹位60多歲的老人在廣場上表演太極拳，吸引了無數行人觀看。(2009年四川卷B)橫盤看:橫盤，橫盤。側身看人，不敢正視人。形容仇恨或恐懼、怨恨，誤解為尊重。用貶義詞來贊美。語法錯誤
1.語義重復。
使用成語時，要註意成語和句子語義的對比，避免成語隱含意義和句子語義的重復。
例:(1)看他皺眉沈默的樣子。恐怕他真的有些說不出的苦衷。
“不可說”是指難以啟齒的事情或原因。這個成語在句子中以“艱難”的意思重復出現。
(2)他只是在做自己的事情的時候幫助了別人，卻意外的受到了別人的表揚。
句子中的“名聲換安全”的意思是意料之外的贊美，明顯重復了句子中的“意料之外”二字。
2.功能紊亂。每個成語在句子中都有不同的語法功能。如果沒有正確把握這壹點，就很容易出現功能混淆的錯誤。
如:(1)這個笑話對舊中國“學而優則仕”，推卸責任，對民間疾苦漠不關心，給予了有力的諷刺。
(2)他環顧四周，發現這種奇怪的石頭到處都是，然後就有了奇招，讓叛軍大吃壹驚。
“冷漠”是動詞性成語，壹般在句子中作謂語，不能帶賓語。“驚喜”不能帶賓語。但(1)句和(2)句強迫他們帶賓語，都犯了功能混淆的錯誤。
3.搭配不當。成語的使用要符合語法規則，否則會導致誤用。分析如下:
修飾語和中心詞搭配不當。
例:(1)因為他的深刻啟發，我對人生有了新的認識。
(2)真的很有意思。小昭壹走進會議室，我們所有參加質量分析會議的人都站了起來。
“開門見山”用來形容深刻的觀點、討論、分析和描述，不能和“靈感”相提並論；“巧合”常用來指相同的意見、計劃、理想等。，與句中動詞“站”搭配不當，用“巧合”比較合適。
主謂搭配不當。
例:(1)壹個月後，他的病情逐漸好轉，這是他第四次起死回生。
(2)和王老共事多年，他的學識和領導力真的讓我受益匪淺。
例(1)中“起死回生”指的是救死扶傷，強調的是描述醫生高超的醫術，不適合句子中的“他”(病人)。例(2)中“受益匪淺”的主語應該是人，不能和“做學問當領導”相提並論。根據上下文，此處應填入壹個褒義詞，如“傑出”。
4.不考慮體重。有些成語基本意思是壹樣的，但是意思程度有壹些細微的差別，需要仔細區分。
例:(1)附庸風雅的人，不是學蒙昧，而是來學儒雅的，最後還是個智者，思奇，心地善良，無可非議。
句子中的“無可指責”是指沒什麽可指責的，意思很輕。我們在句子中批判這種人，批判是可以的，也是合理的，所以成語要改成“無可非議”，厚重過度，含義很重。
5.未知範圍。成語誤用是由於意義範圍不清造成的。
例:(1)我們有六個兄弟姐妹，但我父親不像有些人那樣重男輕女。他對我們壹視同仁，沒有偏見。
句中“等量”只能用來對待事物，表示平等對待，不能用來對待人。
(5)不合邏輯
1.不壹致
例:(1)他魯莽任性。無論他去哪裏，他都搞得壹團糟。真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。(浙江卷，2006年第3題D項)“人中呂布，馬中赤兔”是指人中呂布最英勇，馬中赤兔最優秀，比喻人才出眾。如前所述，此人“魯莽任性”，前後矛盾。
(2)遠處壹座連綿不斷的山峰上，可以看到壹座殘破的城墻。山下有深谷，怪石嶙峋，溪水湍急，無路可通。它被召喚，而壹個人守衛它，壹萬人也不能強迫它。(北京卷2009年D項)“且壹人守之，萬人不可逼之”是指只要壹人守關，即使壹萬人也攻不下。形容地勢險要，易守難攻。沒有辦法解決與句子意思的矛盾
2.不合邏輯的
例:(1)在利己主義者眼裏，沒有不為自己的人；在他們的心目中，現實生活中出現了壹大批為他人犧牲自己，忘記個人利益的新人和新事，這是不可想象的。“無法想象”這句話的意思是未來的情況無法想象。沒想到事情會發展到非常糟糕的地步。用在這裏不合邏輯。