博大精深bó dà jīng shēn釋義博:廣泛多樣。形容思想淵博，學識淵博。
出處是姜鳴世昌《逸周書·序》:“讀書至此，若揭日月，行千年，其深意非後學者所及。”結構組合。
用法包含贊；用於人。壹般用作謂語和定語。
正音博客；不能念“福”。形狀辨別；不會寫“揍”。
同義詞讀得多，反義詞學得多，無知無術。比如《紅樓夢》真的是壹部包羅萬象的巨著。
2.人們用哪兩個四字成語來形容古籍的浩瀚？人們用哪兩個四字成語來形容古籍的浩如煙海——深奧冗長。
博大精深
博達·賈寧
解說博:廣，多。形容思想淵博，學識淵博。
出處是姜鳴世昌《逸周書·序》:“讀書至此，若揭日月，行千年，其深意非後學者所及。”
結構組合。
用法包含贊；用於人。壹般用作謂語和定語。
正音博客；不能念“福”。
形狀辨別；不會寫“揍”。
同義詞有學問，多才多藝。
反義詞是窮書生，無知無術。
比如《紅樓夢》，真的是壹部包羅萬象的偉大作品。
3.什麽是古書成語？想知道什麽是古籍成語，首先要明白什麽是古籍。關於古籍的概念，大致有四種觀點:壹是壹般認為線裝書都是古籍；其次，所有用文言文寫的書都是古籍；第三，古人寫的書都是古書；第四，古籍以成書日期確定。古書成語來源於古書，如戰國策楚策的“狐假虎威”，嚴策的“鷸蚌相爭”，齊策的“畫蛇添足”，呂春秋查晉的“雕舟求劍”，“拔劍”的“破釜沈舟”出自《史記·項羽本紀》， “草木皆兵”出自《晉書·苻堅記》，“壹石二鳥”出自《北史盛傳》，“滿蜜腹劍”出自《唐傳》，都是歷史故事。 至於截取古書，更重要的是作為四字成語。《論語》舉壹反三，《取壹隅，不取三隅反之，則永無復有》，《哀公十三年》出自《左傳》，《哀公我獨》，以及《莊子·漁父》中的《對手》。“胸有成竹”摘自宋代蘇軾《山谷寫意畫竹》“畫竹必先於胸”，等等。其他用古文章的句子太多了。比如“憂國”出自《詩經》，“外強中幹”出自《左傳》。
4.什麽蘇軾《後赤壁賦》裏的“追根問底”，唐代王波《王騰亭序》裏的“萍水相逢”，呂春秋《茶經》裏的“雕舟求劍”，左傳《公拜十五年》裏的“外強中幹”，等等。
還有很多其他的用古文造句，奴性的都是懂現世的人。“胸有成竹”摘自宋代蘇軾《寫景畫谷與艷竹》。諸如此類，不可不爭，奴顏婢膝，這是摘自《莊子·漁父·萬物之主》和《左傳·成功十三年》。
比如《完璧歸趙》出自《史記》廉頗《藺相如列傳，《破釜沈舟》出自《史記》項羽本紀，《草木皆兵》出自《金淑苻堅記》，《壹石二鳥》出自《北史》盛，《滿蜜腹劍》出自《唐·李樹福臨傳》。至於古書的截取，更常見的是作為四字成語。
比如《有條不紊》取自《尚書·盤庚》，《要點若在綱，有條不紊》，《鷸蚌相爭》取自《燕策》，《畫蛇添足》取自《七策》。比如成語“史密斯”來源於《戰國策·楚策》，大部分都有壹定的淵源。
比如“憂國憂民”出自《詩經·趙南·曹沖》，而“等功”出自《孫子·鄭君》。
5.成語出自哪些古籍成語是語言詞匯中的定型短語或短句的壹部分。
漢語成語有固定的結構形式和固定的表達方式，表達壹定的意義，在句子中作為壹個整體應用。比如言簡意賅，勇往直前，相反，實事求是，誨人不倦。這些年來，切魚以適合鞋子壹直是僥幸的。廚師太多成語很大壹部分是從古代繼承下來的，在用詞上往往和現代漢語不壹樣。
其中有來自古籍的句子，有從古代文章中壓縮出來的短語，也有來自人們口中的成語。有些意思可以從字面上理解，有些不可以，尤其是典故。
如“汗牛充棟”、“臥虎藏龍”、“卷土重來”、“草木皆兵”等在漢語成語中占有壹定比例。漢語歷史悠久，成語很多，這也是漢語的壹大特色。
成語是現成的詞，和成語、諺語類似，但也略有不同。最重要的壹點是，成語、諺語是口語，成語多是書面語，屬於文學性質。
其次，在語言形式上，成語幾乎都是約定俗成的四字結構，字面上的字是不能隨意改動的，而成語和諺語總是松散的，或多或少不局限於四個字。比如“快刀斬亂麻”、“盡力而為”、“驢唇不對馬嘴”、“前怕狼後怕虎”，這些都是常用的成語；“百物中的眼見為實”、“真金不怕火煉”、“有誌者事竟成”、“日久見人心”，這些都是壹些經驗性的言論，代表壹個完整的意思，屬於諺語的範疇。
成語不同於成語和諺語。大多數成語都有壹定的來源。
比如“史密斯”出自戰國策楚策，“鷸蚌相爭”出自嚴策，“畫蛇添足”出自齊策，“刻舟求劍”出自呂春秋查晉，“矛盾”出自諸事不順。比如《完璧歸趙》出自《史記》廉頗《藺相如列傳，《破釜沈舟》出自《史記》項羽本紀，《草木皆兵》出自《金淑苻堅記》，《壹石二鳥》出自《北史》盛，《滿蜜腹劍》出自《唐·李樹福臨傳》。
至於古書的截取，更常見的是作為四字成語。比如“有條不紊”取自《尚書·盤庚》《提綱若有條不紊》《舉壹反三》取自《論語》《不取壹隅，不復有》《傷逝》取自《左傳》十三年成功學。“奴顏婢膝”取自晉代葛洪《抱樸子通訊》，“以嶽氏獨者為不茍言笑之拙，以奴顏婢膝之人為現世認識”，“自信滿滿”取自宋代蘇軾《文筆畫谷竹》。
等等，不勝枚舉。還有很多人用古文造句。
比如“憂思”出自《詩經》，“外強中幹”出自《左傳》的《Xi公十五年》，“待功”出自《孫子兵法》，“刨根問底”出自蘇軾的《後赤壁賦》，“萍水相逢”出自唐代王波的《滕王閣序》。人們口中經常使用的壹些四字成語也可以歸為成語。
如“咬文嚼字”、“拖拖拉拉”、“順從陰氣”、“不三不四”、“直言不諱”等與成語結構相同。還有壹些成語是通過接受外來文化而出現的。
比如《炒作》《爆炸》《不可思議》《必經之路》。成語壹般是四字格，不算少。
如“五十步笑百步”、“欲速則不達”、“醉翁之意不在酒”。成語壹般用四字格，這與漢語本身的句法結構和古漢語的單音詞有關。
四字的語法結構主要有以下幾種形式:主謂型:名副其實，霸氣十足，憂心忡忡，胸有成竹；動賓式:為人師表，莫名其妙，畏途；聯合主謂型:顛倒、觸底、舞動；聯合動賓式:知己知彼，養精蓄銳，謹防拖延，發號施令；聯合名詞型:粗心、對立、虛幻；聯合動詞型:突飛猛進；動補型:逍遙法外，瞎提問；並發語:以鄰為壑令人望而生畏。成語的結構多種多樣，以上只是壹個簡單的例子。
習語在語言表達中具有形象、簡潔、生動的功能。它本身有許多隱喻和對比以及加重措辭的方法。
如“陽從陰違”、“外強中幹”、“花花綠綠”、“壹知半解”、“能說會道”、“患得患失”、“寒心”等，各有各的神奇功能。因此，作家們非常註意成語的使用。
6.什麽是古代成語？想知道什麽是古語成語，首先要了解什麽是古籍，在百度百科上古籍是怎麽解釋的:關於古籍的概念有四種觀點:壹是壹般認為線裝書都是古籍；其次，所有用文言文寫的書都是古籍；第三，古人寫的書都是古書；第四，古籍是由成書年代決定的。
古書成語來源於古書，如戰國政策楚策的“史密斯”，嚴策的“鷸蚌相爭”，齊策的“畫蛇添足”，呂春秋查晉的“雕舟求劍”，韓非子的“自相矛盾”等。比如《完璧歸趙》出自《史記》廉頗《藺相如列傳，《破釜沈舟》出自《史記》項羽本紀，《草木皆兵》出自《金淑苻堅記》，《壹石二鳥》出自《北史》盛，《滿蜜腹劍》出自《唐·李樹福臨傳》。
至於古書的截取，更常見的是作為四字成語。比如“有條不紊”取自《尚書·盤庚》《提綱若有條不紊》《舉壹反三》取自《論語》《不取壹隅，不復有》《傷逝》取自《左傳》十三年成功學。“奴顏婢膝”取自晉代葛洪《抱樸子通訊》，“以嶽氏獨者為不茍言笑之拙，以奴顏婢膝之人為現世認識”，“自信滿滿”取自宋代蘇軾《文筆畫谷竹》。
等等，不勝枚舉。還有很多人用古文造句。
比如“憂思”出自《詩經》，“外強中幹”出自《左傳》的《Xi公十五年》，“待功”出自《孫子兵法》，“刨根問底”出自蘇軾的《後赤壁賦》，“萍水相逢”出自唐代王波的《滕王閣序》。希望能幫到妳，O(∩_∩)O~。
7.表示認真學習的四字成語力求完美；鍥而不舍，鍥而不舍，滴水穿石，博覽群書不知疲倦，豁然開朗，學而不厭，記而不慚，循序漸進地提問，取長補短，集思廣益，放下來，放下來。書聲嘹亮，開門迎雪，夏弦念，書破。讀三到三天，古為今用，開卷有益。孫山取長補短，並加以利用。三本以上生吞活剝，讀書聲造就完美。看來我不明白石灣模式的文學作品的來源。我不羞於提問。我努力學習，努力練習，我可以彌補的。我會勤勤懇懇，好好彌補。我勤奮好學，我相信學習，我不厭學，我時時學，我勤於學古，我厭學，我好學，我好學，我好學，我好學雪，我好學月。廢寢忘食，好好學習，關上門，只要努力，鐵棒磨成針，活該上學。是博覽群書，博覽群書，見多識廣，博學多識，博學無知者，優才茂學，短學優學，村學，蟲魚之學，矢誌學山學海，孜孜不倦，學古無知者，學而深信不疑的鬥酒學士。孤獨的學習，高中本科，博學的學習，博學的學習，熱情的學習，熱情的學習，家世的學習，成績的學習，困難的學習，耳聽而不聞，金錢的學習，診所的學習，機械的學習，不知疲倦，敏感而渴望機械的學習，貧窮而不節儉的學習。市民文學，留老儒，精通儒學，精通儒學，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，學而不厭，學而優則仕，學而優則仕，學而無用，學而優則仕，學而優則仕，海納百川，學而不盡。教完之後，可以從困難中學習，再從不足中學習；教完之後，可以從困難中學習，不能從書本中學習，不能從刀槍中學習，可以從書本中學習，可以從知識淵博的老師那裏學習，不能停止學習，可以上學，可以從壹個新生那裏學習，可以學以致用，可以從壹家人那裏學習，可以從鸚鵡學舌那裏學習，可以從愚人那裏學習，可以從孩子那裏學習，可以從咿呀學語那裏學習，可以從天才那裏學習。
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9.壹本書開頭的四字成語有哪些？壹本書開頭的四字成語是:聲聲清，書香雅，家世書香，書畫俱佳，秀才之見，秘書之雅，書富五車，書優竹帛，書通二路，書劍飄飄，書缺樸質，聲明， 書缺空間，書是空的，書是臭的，書包是無底的，書是空的
《徐琳說徐文》史載黃帝倉頡先作書約，按類象形，故稱文，後形音相得益彰，即稱字。寫在壹本叫竹絲的書裏。
書，如也。1.工程造價:~。
~問題。~草稿。
~香味。~冰壺(指壹個文人在說話、寫作、繪畫等方面的風格。).
~生氣(指讀者脫離實際的習慣)；2.信:~信。~ Za。
~簡。~信；3.文件:證書。
解釋壹下~。租用~；4.寫作或者寫詞:~方法。
~寫。~表。
~案例。~繪畫；5.寫篇文章:大~特別~。
很難統計~；7.古書的名稱，《尚書》(也叫“書經”)的簡稱；8.壹些曲藝形式的通稱:說。聽著。
9.書是人類進步的階梯。壹本中國名著，mbth書拼音sh \uㄕㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨㄨ12584繁體字筆畫橫折、豎折、橫折，繁體字字解釋。動詞:舒，巴也。
——《說文》。據說序言說，“寫在壹本叫竹帛的書上。”
沈《書草書》舉隅:五言六書。——《李周抱石》舉例:寫書。
古代用刀在竹木上記錄，中世紀用漆畫在絲綢上，後世用墨寫在紙上。——朱《說文通訓》後來用墨水寫在紙上。
——朱《說文通訓》例:易用書。——《易·系詞》例:著書者用筆畫寫單詞。
——《尚書·序》疏例:張子書註神。——《論語·衛靈公》例:乃旦寫道:“陳”，這是放在壹條魚的肚子裏。
——《史記·陳涉世家》比如:大書中的“屈”字，露了兩極，去了禦史臺。——齊《書伯雞事》舉例:許多人都這樣說，所以書。
——方苞《獄中雜記》又是壹例:書候(寫祝福語)；書惡(錄罪)；書記員(復印文件等的書記員。);書畫(通勤)；寫作(寫寫寫)；書抄(指手寫抄)；書籍(書寫工具、文具)；書券(寫合同)；書硯(硯臺)；書獄(寫獄字)；圖書生活(寫書信、訂單)；書套(文具的壹種，寫字時當手臂用，使手腕壓住紙張，防止墨跡)；書帖(寫簡單帖)。《出埃及記》:今天將軍提問，是什麽讓我的書邪惡？——《紫同治劍》。
胡三省註:“書可以，畫也可以。”簡寫例子:book，其中book包含了書的名字。
——《正字通》例:沈子和子涵都寫過書。——《史記·韓非列傳》舉例:為什麽學習再學習？——《論語進階》例:書，五經六書的總稱。
——《史記·禮記》:讀解桓公(袁可立)的《經史》，尤其是《金盒玉書》。——陳繼儒《明代袁伯英詩序》:黃借書。
用園主給的書來講。——清源梅《黃生借書》舉例:家裏窮，沒辦法看書，每次都是從圖書館借。
——宋明·廉《送東陽書序》又是壹例:史書(史書)；書籍(圖片和書籍。壹般指書籍)；書商(出售書籍和文具的小販)；書香門第(世代讀書的家庭)；壹脈書香中國書法(知書善解人意的家風)；書包翻了(指窮書生發跡)；書謎(由書中的詞組成的謎語)；書手帕(禮金。
明代官場習慣用書和手帕作為禮品，稱為書帕)；書劍(書與劍。古代文人隨身攜帶的東西。
後來也指文人生涯)；書(小書盒)；書儀(打著買書的幌子給的禮金)；書腐(書蟲)比喻指迂腐的文人)；書心(壹本書最精彩的章節)；書劫(書災)；書友會(宋元時期由戲曲作家、演說家組織的社團)；書蟲(書蟲)；書城(書列如市，字多)；書腦(書籍裝幀中打孔穿線的部分)；書店(收藏書籍的地方)；圖書目錄(圖書目錄)；書包(裝書的袋子)
在三個月的戰火之後，壹條來自國內的消息價值連城。——杜甫《春望》例:壹人附書，二人戰死。
——唐·杜甫《石渠官》例:所有人看到書上說水步八十萬，都在怕，討論這個沒有意義。——《子同治鑒》舉例:快遞員最復雜，要求最高，公(袁可立)負責書。
——陳明·吉茹《司馬日元恭家廟故事》又是壹例:書籍介紹(傳達書信的使者)；書的結尾(信，信的結尾)；圖書展示(也稱為“圖書流程”)。給上級或長輩的信)；書法(書)；圖書辦公室(負責文件的官員)；舒淇大師(管理文檔的幕友)；簿記員(負責文件的小官員)；書尺(信)；書元素(字母)；書筒(古代裝信的筒)
也指字母)；書名(指字母)；書封(信)例:寫信勸誡我的人，中間會有獎勵。——《戰國策·齊策·鄒忌諷刺可訓》例:兵書十二卷，每卷都有主名。
——《樂府詩集·木蘭詩》例:桓公病情加重，管仲憂心忡忡。門上掛書:“若有能公開說話的鬼，應賜封地三分之壹。”
——馮明夢龍《東周列傳》舉例:龔()主政吳中，執簡柱，著書立說，伐之二十六年。——陳明吉茹《司馬日元恭家廟的故事》例:陳老師演過的，只在他提交的書裏有。
——梁青梁啟超《譚嗣同傳》又是壹例:證；保證書；說明；書籍可以(公文、書法批準)；書(文檔)；書籍(文件)；書屋(收藏文件和圖片的庫房)；圖書助理(贊助文檔的助理)；書局(掌管文書的官員)網上書法:《書》例:討好親人的情話，彈奏音樂鋼琴。