我最難忘的人
“難忘的人，難忘的人……”嘖嘖，真的好難啊，還想不出來寫誰。沒錯，就是他。
他留著黑色的短發，是班上的“海拔第三”。他胖乎乎的身體，在父母眼裏就是胖乎乎的身材。雖然是男生，但他有壹雙彎彎的柳葉眉。他想起宋丹丹的那句“柳葉彎眉櫻桃口，人皆會樂。”但是，他非常討厭自己那壹雙好看的眉毛。
如果有他“光輝事跡”的流水賬，那就說說讀書吧。他的讀法很有特色，就是壹句歇後語，“壹秒跑完馬拉松——快”。說他快是名不虛傳。記得有壹次，他全神貫註於《三個火槍手》，瞪得像個機器人。當他看到打鬥的情節時，
他也是壹個追星族。他是周傑倫的鐵桿粉絲。他迷戀周傑倫的歌，如夢如幻，沈醉其中，仿佛融入了周傑倫的情感世界。在他眼裏，周傑倫的雙節棍舞是最酷的。雙節棍的節奏扣人心弦，感人肺腑。最後壹戰可以感受到戰爭的殘酷。黎齊香就像壹首甜蜜的詩，壹陣清風...
哈！妳想知道他是誰嗎？她是我最了解的人——洋子。
壹個人的作文要寫任務的動作、神態、心理、外貌、語言。
如果在任意2點寫出以上5點，就是高分作文。
寫人的文章是敘事性的，所以選擇的東西要有趣，要有意義。
選擇突出任務特點的東西。
結構:按照總分總寫的結構，小學的作文壹般都是在這個結構中完成的。
而拿高分，總是——總是——總是意味著要照顧好開頭和結尾，換句話說，把開頭的話
結尾說的是好作文。
寫作的時候多使用成語，這樣老師會覺得妳很有文采。
書寫工整很重要。這是壹篇好作文。
2.我們班要用人物描寫的方法寫壹篇500字的作文。
我們班就像壹個大家庭。每個人都對群體有貢獻，每個人都有榮譽感。如果妳不相信我，聽我說，我保證會說服妳。
去年學校要在元旦舉辦集體合唱比賽，有壹個班被選去參加中心校比賽。當學生們聽到這個消息時，他們都興高采烈。壹下課，外面總能聽到響亮的歌聲。每天放學後，學生們總是唱壹首歌。別人看到了，都忍不住咯咯笑。星期六下午，學生們總是聚在壹起練習。“好事多磨。”過了幾天，我們班終於入選了。所有的學生都高興得手舞足蹈，覺得自己的行為給集體增添了榮譽。如果這還不足以解釋，那麽還有壹個！
上周，學校舉行了壹年壹度的“越野賽跑”為了爭奪第壹名，所有的同學都使出渾身解數吃奶，不管眼前是什麽:泥坑、雪堆……他們總是執著地往前跑，因為他們知道堅持到最後才是第壹名。學生們像箭壹樣，直沖向前。每當他們經過另壹個班級時，他們總是相視而笑，仿佛在說:“我們有希望了！”“雖然頭上的汗早已如雨下，腿軟如面，但同學們沒有壹個停下來的。是什麽力量在支撐著他們？那是為集體爭取榮譽感的力量。沒有付出，就沒有收獲。比賽結果出來了，我們班真的獲得了小組第壹名。學生們又跳又跳，沈浸在歡樂的氣氛中。
我為有這樣的群體和同學而驕傲，所以每當有人問我在哪個班的時候，我總是驕傲的說“17班”。
我愛我們班集體，我希望學生的這種精神永遠閃耀，為我們的集體增添更多的榮譽。不知道夠不夠。
3.我有壹個美麗的班級群，我非常喜歡它，因為在這個班級群中有許多我喜歡的其他事情...我的課體很漂亮，教室外墻有壹個書畫吧，裏面全是漂亮的字和漂亮的畫；教室前面有壹面五星紅旗和八個漢字:主動、勤奮、健康、進步；在教室的後墻上，有漂亮的文章...除了這些可愛的裝飾，我們班的集體人更可愛...我們班的集體老師細心溫柔，對待學生就像對待自己的孩子壹樣。當我們遇到問題時，老師會認真地教我們，直到我們理解這個話題，他們會給我們幾個例子來做...雖然我們有時有點淘氣，但是老師們。
雖然我們班的同學性格不壹樣，有時候也喜歡吵架，但是壹吵完就和好了，而且只要身邊的同學有什麽事，我們也會馬上去幫助他們...這是我們的班級群，因為我的班級群很可愛很漂亮，所以我想對我的班級群說:“班級群，我愛妳。
4.難忘的同學感情俗話說:“開始懷念過去，就老了。”
從某種定義上來說，我承認我老了——雖然我只有13歲，雖然我還是壹個朝氣蓬勃的少年。我開始懷念那壹天天真無邪的小學生活，懷念小學校園裏的壹草壹木，懷念第壹任老師的音容笑貌，懷念像紅酒壹樣醇香的美好快樂的同學們。
六年的小學生活，讓壹個同學感覺山高海深。也許是在大操場上跑步，也許是因為摔倒被同學扶起的場景，也許是幾個調皮的男生被老師哭過之後流下的眼淚...開心也好，傷心也好，所有的酸甜苦辣，歡笑淚水，都成了我永恒的記憶，我生命中最純粹最可愛的壹段。
同學親情，千絲萬縷，無時無刻不牽動著我的心；同學感情那麽深，那麽純，那麽難忘。但我在懷念的同時，也在默默嘆息。
妳在嘆息什麽，嘆息同學的短暫，嘆息。
5.壹堂至少600字左右三個人沒有笑聲的課不是壹堂優秀的課。即使有笑，也不是真正的笑，不是發自內心的笑，而是冷笑和嘲諷。那麽這個班級會充滿溫暖，我們所說的和諧互助嗎？語文課就更不用說了，還像別的老師上課的教室嗎？和老師開玩笑，和老師硬碰硬，說學生的聲音掩蓋了老師的聲音，換位置，聊天...班長和紀委說，作為提醒，學生也會說:“老師在，妳別擔心。”開始上課的時候，老師已經站在講臺上了，有同學故意遲到，在這種幫助下，逗得同學們哈哈大笑。我其他老師看到我們班這麽亂會怎麽想？有多少次別的老師說要跟語文老師說我們同學亂了，學生還有臉找借口？他們不知道什麽是錯的嗎？
同學之間要互相信任，我們也要理解別人。
6.600字的作文人物描寫壹個具有鮮明特點的人。
壹雙黑色布鞋，壹條有花的深藍色褲子，上身穿著整齊的黃色工裝褲，頭上戴著壹頂黃色小帽子，帽子下是壹張單純的臉...妳有沒有註意到，這些清潔工阿姨們，不管嚴寒酷暑，都在大街上揮舞著掃帚，掃著灰塵。而且我看到了，在烈日和雨露中看到了最美的——他們勤勞、樸實、無私...
-題字
世界上有壹些快樂的人，用別人的微笑詮釋了自己最無私的壹面。他們揮灑汗水，掩埋閑暇，把它變成種子，長出花朵，散發芬芳，為別人的生活增添壹抹美麗。他們是如此渺小，卻又如此高貴。他們是綠色家園和美麗心靈的守護者，他們是清潔工。
暑假，太陽毫無保留地把熱量奉獻給大地。人們汗如雨下，門前的冷飲店成了壹片海洋，我像壹條弱小的沙丁魚壹樣擠進去，最後“搶”到了壹個冰淇淋。這幾天，我開展了假期團隊的活動，卻被處罰了。舔著冰涼的味道，很有成就感。也許這是壹種條件反射。看到地上到處都是亂丟的袋子，就隨手扔了。
我坐在門前的長椅上，整理著自己的活動筆記和資料。過了壹會兒，冷飲店門口的人才都用光了，留下的塑料包裝袋滿大街都是。此時，壹位四十多歲的清潔工阿姨，壹臉呆滯，頭發幹枯，正揮舞著掃把，默默的把人們扔進保潔車裏的袋子掃幹凈。“咦，咦，咦......”掃帚與地面的摩擦像針壹樣刺痛了我的心。這時候我的心被觸動了，我的臉著火了，但是我不知道該怎麽辦，我就盯著清潔工發呆。這時，壹陣腳步聲響起，壹對母子來到身邊。母親對孩子說:“妳看，妳再不好好學習，長大了就要像這個清潔工壹樣掃大街了……”清潔工阿姨好像聽到了什麽，低頭不語，只是揮舞著掃帚。
“啪”，壹口濃痰的煙頭落在剛剛掃完的地上。“請不要隨地吐痰，請尊重他人的勞動。”清潔工阿姨停下手中的活，禮貌地提醒吐痰者。那人輕蔑地看了清潔工壹眼。“清道夫，妳叫什麽名字？”妳不就是掃地嗎？有什麽大不了的？另外，妳想從壹個清潔工那裏得到什麽尊重？笑話！"
看著姑姑遠去的背影，心裏很不愉快。清潔工也是人，有自尊。他們為什麽要如此受辱？日復壹日，年復壹年。在那個卑微的崗位上默默奉獻。夏天，當我們還在家裏乘涼的時候，他們卻在酷暑中堅守崗位。他們似乎從來不怕太陽的溫暖和垃圾的刺鼻氣味。他臉上的汗珠在陽光下是那麽的晶瑩透明。冬天，當我們還在享受家裏的溫暖時，他們用凍僵的手，拾起每壹片被風吹起的樹葉，打掃每壹條街道。生活的每個角落都有他們的足跡。他們勤勞；心是善良的。學會尊重他們，其實不需要付出多少，壹個感激的微笑，壹個贊許的眼神，都會給他們帶來莫大的安慰。
每天坐在車裏，走在路上，都能看到他們穿著橘黃色的衣服，在街上揮舞著拖把和掃帚，擦去街上的汙垢，讓濱海新區幹凈整潔，光彩照人。每壹位市民都會在第壹時間清理掉留在地上的泥土和雜物，留下壹條幹凈明亮的道路。天氣不好的時候，是他們工作最忙的時候。他們會不厭其煩地壹遍又壹遍地清理地上留下的泥土、雨雪。我們日常生活中看到的清潔工，都是爺爺奶奶。他們老了，但憑著不服老的精神，為城市和街道的整潔做出了巨大的貢獻，我們更需要學習和敬佩他們。他們付出了那麽多，卻成了壹個常常被人忽視的角色。在這裏，我想用我的話打動妳的心:城市是屬於我們大家的，只有我們自己才能和清潔工攜手維護我們的家園。只有這樣，我們的家園才會更加美麗；我們的生活會更好！他們是城市的美容師，也是心靈的美容師；是創造美好家園的勞動者，也是現實生活中的活雷鋒！
太陽光籠罩著清潔工的阿姨，使她的臉變紅了。啊，我突然發現她好高好漂亮！
7.班級人物構成:我們班的小才子
她有兩道淡淡的眉毛和壹雙小眼睛。雖然她的眼睛很小，但是她的眼睛很亮。她經常把頭發紮成馬尾辮，拿著鞭子走路，整天笑得合不攏嘴。雖然她看起來很傻，但是她很聰明！想知道她是誰嗎？她就是我們班的青年才俊龐帥。
龐帥的成績很好，每次考試都是第壹。有壹次上數學課，我碰巧看到她在看課外書，心想:她沒聽老師講課，這壹課壹定沒聽懂。過了壹會兒，數學老師給我們布置了壹道難題。我們都被這個問題難住了。我回頭看了看龐帥。她的筆在全速運轉，臉上露出洋洋得意的表情，看起來像是早有打算。當我們都把答案交給老師時，只有龐帥壹個人答對了這道題。下課後，我看了看她的座位。哇！龐帥的方法原來是壹個兩個未知數的方程。我們誰也不會這種方法。龐帥上課心不在焉也能做對題。她真是我們班的天才！
龐帥不僅成績好，而且愛讀書。書是她形影不離的朋友。有壹次，我和壹個同學邀請龐帥去公園玩。我們很早就到了集合地點，但是龐帥來得更晚。她解釋說:“我不知道拿哪本書回家，就挑了壹會兒，所以遲到了。”我們看到她懷裏抱著壹本書，對她說:“妳出去玩得帶本書。妳真的很喜歡書。”她看了壹下午的書，我們勸她不要看了，她也沒有說什麽塞耳塞之類的話，只是興致勃勃地享受著讀書的樂趣，獨自在書的海洋裏暢遊。
這就是龐帥，壹個成績優秀的女孩，壹個愛讀書的女孩。她是我們班的小藝人，我們都很佩服她。
8.《我是班級角色扮演者》作文600字我在班級的角色定位在生活中，我們每個人都扮演著不同的角色。
我叫謝利民，是張著實驗中學壹年級四班的壹名學生。在我們這個才華橫溢、實力雄厚的班級裏，我是名副其實的“醜小鴨”，整天眉小眼小，嘴巴小。
我羨慕蘇華雲的思維敏捷。老師壹提問，他們就舉手了。我羨慕朱怡雯的口才。他們在課堂上喋喋不休。我羨慕魯豫的歌聲。壹首優美的歌，讓人心曠神怡。我羨慕唐歡出眾的文采，壹舉寫好作文；也很羨慕任翔靈巧的雙手，壹首《壹輪明月》就讓人瘋狂...雖然羨慕別人，但不怪自己無能。記得我六年級的時候，我媽說我是木頭腦子，我爸說我缺乏壹點悟性，勸我不要異想天開，進實驗中學。
但是，我天生脾氣很大。我知道我的天賦不夠，所以我決定用勤奮來彌補。
我以前都是從任務角度寫作業，回到家就和電視親密接觸。然而，那天，我決定:堅持壹個月不看電視，打好升學戰。
從那以後，我不僅上課認真聽講，課後完成老師布置的作業，還堅持看壹些課外書，認真研究課外的問題。就這樣，我終於進入了我夢想中的學校——實驗中學。
9.用600字左右寫壹組關於寫壹節課的人物。今年春天，壹種討厭的病毒在冬天凍了很久，但是春天來了，他就興奮起來，到處跑。這不，小腿真的長了，就跑到我們解放路小學參觀，借機壯壯。
不過來不來也沒關系。這個時候我們班很多同學都被它的力量嚇走了。這個討厭的客人嚴重擾亂了我們班平時的快樂。妳看，它壹過來，幾個同學都嚇得不敢輕易讓步。妳想知道這位貴客的真面目嗎？如果妳真的想知道，那我悄悄告訴妳，這位嘉賓的真面目是流感先生。
流感老師發現我們班那麽多可愛的孩子，有的孩子不衛生。我想，“哼！妳不就是打那些小的嗎？再簡單不過了！我必須讓他們都被我的力量嚇跑。”
“我們先看看哪個孩子會被我忽悠！”流感先生心裏在想。
流感先生看中了吳昊天，心想:“俗話說‘男人就是男人’，我壹定要把他們變成我面前的臭豆腐。哎！”就這樣，流感先生進了吳昊天的肚子。吳昊天開始發燒並感冒了。
“哼！不就是個小病毒嗎？哼！傻逼！真的不堪壹擊！”說著說著，流感先生唱起了《病毒宣言》。“我們是病毒/我們是病毒/我們是大自然的孩子/但是大自然選擇了人類做地球的主人/人類是什麽？/我們簡直不堪壹擊/我們要為地球而戰/起來，起來/我們團結壹致/消滅人類！”
吳昊天的父親帶吳昊去唐恬醫院掛鹽水，鹽水順著肌腱流進了流感先生的肚子。流感先生突然感到虛弱，不得不跌跌撞撞地從吳昊天的肚子裏爬出來。但他也不甘示弱，打敗了幾個孩子。
但是校長讓我們養成了保持清潔的好習慣，我們都做到了。所以現在流感先生想鉆進我們的肚子裏，就算拼盡全力也要死。我們打敗了流感先生。
對了，我該對流感先生說Buy buy了。祝他每天壞事很多，好運連連。