壹，營造氛圍，激發興趣
不管是哪個孩子，他都喜歡聽故事。很多成語來源於壹些寓言、神話傳說、歷史傳說，不僅情節生動，而且寓意深刻。首先，我們在課堂上營造了壹個“每周壹閱讀”的環境:安排成語讀卡片；成語故事圖片；相關成語故事書，讓孩子生活在成語故事的環境中。其次，在成語的內容方面，我們考慮從兩個方面進行選擇:壹是所選成語的故事相對簡單，符合兒童的認知特點，但又不失生動的情節，寓意深刻，通俗易懂，如盲人摸象、對牛彈琴等。其次，我們選擇的成語符合孩子的年齡特點。比如我們開頭選擇的成語，都是和孩子喜歡的動物有關的，比如:史密斯，羊死了之後再補，井底之蛙，葉公龍浩等等。另外，也是我們的選擇關系到孩子的壹生，比如:拔苗助長，掩耳盜鈴。孩子聽完後會很快理解，復述故事。這也提高了孩子的表達能力。尤其是成語故事，比較簡單，可以增強表達能力較弱的孩子的自信心。在日常的“講成語”時間裏，孩子們的興趣高漲，大家爭先恐後地講成語、講故事，可見孩子們學習成語的興趣有多高。
大致來說，經過壹個學期有目的的引導，孩子從懵懂到現在已經掌握了相當數量的成語，豐富了自己的成語詞匯。掌握了近30個成語，如:壹心壹意、三心二意、壹鳴驚人、意氣風發、爭先恐後、以人為本、尊老愛幼、相親相愛等等。
第二，觀察和討論有助於理解
大班兒童思維仍以具體形象為主，但抽象概括能力較小，中班兒童有明顯提高。這時候孩子的學習習慣逐漸養成，對知識的渴求也越來越強烈，所以我們選擇與數字和學習有關的成語，如:壹舉兩得，熟能生巧，懸梁刺股，磨成針等。
心理學家告訴我們，興趣是壹種積極的情緒，人的情緒總是在特定的情境下產生的。只出現在文字中的成語當然很難吸引孩子的註意力。為了讓孩子更自發地認識這些成語，我們把它們放在“每周壹閱讀”裏，配以相應的拼音和圖片，吸引孩子的註意力。大班的孩子借助現有的拼音和識字基礎，嘗試拼讀。當他們拼寫壹個成語時，他們會有理解它的欲望。
然後借助圖片，引導孩子有目的地觀察和討論，從而理解這個成語的含義。比如，當他們知道“史密斯”這個成語，看到大森林裏威風凜凜的老虎迷迷糊糊地跟在狐貍後面，狐貍在老虎的偽裝下很有尊嚴地走在前面，孩子們突然明白了故事的真相，明白了成語的深刻含義，然後讓他們模仿動畫裏的狐貍和老虎，動作和談吐更有深度。
討論也是孩子理解成語的好方法。對於孩子來說，個人的理解總是有限的，討論只是孩子加深理解的好方法。比如成語“百招中的百招”，從詞義上就很容易理解。在老師有意識的指導和啟發下，孩子們在交流和討論中體會到了更深的意義，知道只有在勤奮學習和努力的基礎上，才有可能真正做到“百招中的百招”。同時，孩子們也從所學的成語中發現了類似的成語，如:熟能生巧，鐵杵磨成針等。，並進壹步理解了它們的含義。
第三，借助繪畫，發展思維
我們選擇的成語大多是關於動物的，故事性很強，故事內容用壹張圖來體現。除了用觀察和討論的方法去理解，我們還引導孩子進行繪畫創作，並借助圖片進行表達。既開發了孩子的想象力，又充分體現了孩子對成語故事的理解。比如，當孩子知道“等兔子”這個成語時，他們會和幾個人合作，把相關的故事分解成幾個連續的畫面，加上自己的想象:1。壹個農民正在向陽的地方種田。2.附近的樹林裏有人在打獵，小動物在四處奔跑。3.壹只兔子跑到路邊，撞到壹個大樹樁上，吐血倒地死去。農民們興高采烈地把兔子扛回家烤兔肉吃。5.農夫坐在大樹樁旁等兔子，土地荒蕪了。
孩子們不僅賦予故事生動有趣的插圖和漂亮的封面，還把它裝訂成冊，成為壹本值得壹看的漫畫書。同樣的作品還有《畫蛇添足》、《羊死了之後補》、《史密斯》、《盲人摸象》等。自由活動時，孩子們會壹起看自制的成語漫畫，講有趣的成語故事。有時會提議在書中增加壹些圖片來豐富內容。在自由的氛圍中，孩子的思維得到了進壹步的激發。
同時，在遊戲區，我們還提供了壹些可操作的道具，讓孩子們操作這些道具來講述和表演故事。他們的形象語言準確生動地再現了成語的故事，從而激發了他們的真情實感，沈浸在成語的意境中，樂趣無窮。
第四，用成語分享快樂
每天都會有固定的時間“講成語”，讓孩子比較誰講的成語故事最多，誰是成語故事之王。我們不僅要選出講故事的成語之王，還要選出閱讀成語之王。我把成語做成卡片，看誰讀的成語多。誰能看懂成語，誰就是王者。看到壹些同齡人受到了表揚，其他孩子更感興趣了。
教師繼續教孩子成語後，需要及時鞏固和運用，才能使所學的成語在生活中發揮作用，這也叫活用成語。我們經常通過其他活動讓孩子使用成語。比如在“莎莎慌慌張張”的語言活動中，孩子們對莎莎起床後的表現給出了壹系列成語評價:亂七八糟、稀裏糊塗、慢吞吞、心慌慌。
在教學上，我不放過每壹個教孩子的機會。生活中的壹個小動作也會觸發壹個成語。比如我做壹個耳語動作，孩子可以用“耳語”來形容。記得有壹次壹個孩子過生日，我讓每個孩子說壹句成語作為對壽星的祝福。孩子們爭著說了壹大堆，比如:壹切順利，健康成長，壹年到頭平安，壹年比壹年多，壹帆風順。