左右曰:“汝之病在耳前，目下，但未必未除，必致耳聾目不清。”妳可以起訴扁鵲。
扁鵲很生氣，向他扔了壹塊石頭，說:“妳用知道的人來尋找它，用不知道的人來打敗它。知秦之政，則壹舉而死。”
(《戰國策？秦策)【註】石:石針，古代用於治療疾病的工具。12.解釋課文中增加的單詞。
(4分)(1)武王所表現出來的疾病()(2)君主與知者謀之()13。用現代漢語翻譯課文中帶下劃線的句子。(2分)會讓耳朵聾，眼睛不清楚。
14.在“君告”中，“告”的具體內容是。(用自己的話總結)(2分)15。扁鵲的話壹是針對我的，二是針對我的。
(4分)12。(4分)(1)疾病(2)考慮、討論、計劃13。(2分)妳的耳朵(聽覺)會不靈敏，眼睛也不會明亮。14.(2分)“左左”認為我的病很難治好，而且會危及視聽(意思是對的)15。(4分)治病治國2。文徵明正在寫《千言萬語》，這本書以每天十本的速度取得了很大的進步。
我壹輩子都活在書裏，從來沒有猶豫過，或者幹脆的回答人，壹次又壹次的不厭其煩，所以越老越含蓄。《森林的編年史》11，解釋下列句子中所加的詞(2分)①從不猶豫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2分，意思是對的，關鍵詞解讀錯誤至少1分)13。這段話贊美了文徵明學習書法認真細致的精神(3分，意思是對的)。3、魯國人有個好漁夫，以月桂為餌，鍛金之鉤，錯1以銀藍，掛玉絲2，其竿位為3，但其魚少。
所以俗話說“釣魚之事非點綴，急事非議論。”註意1錯:馬賽克。
②尼龍:釣魚繩。③是:正確。
12.下面這句話中“對”的含義與其他三項不同:()(2分)a .以桂為餌b .以美過徐公c .錯取銀藍d .覺醒描寫作家13。翻譯下面的句子。(2分)但是，魚不多。
14.看完這個寓言，是什麽啟發了妳？(2分)12。答案:B分:答對2分。13.回答:即便如此，也沒有抓到多少魚。
得分:**2分。有合適的意思就行。
14.回答:做事不能片面追求形式，要註重實效。得分:**2分。
有合適的意思就行。4.壹個人過了就可以改變；困於心，衡於慮，而後作；色簽，音發，然後隱喻。
壹個國家，如果國內沒有大臣和足以輔佐國王的賢士，往往會有鄰國覆滅而外國不與之匹敵的危險和來自國外的禍患。這樣，妳就知道悲傷足以使人活著，享樂的輕松足以使人死亡。
孟子年輕的時候，背誦①，母親編織②。孟子停了③又繼續。
知道吵，他媽打電話問:“停什麽停？”是的，我說:“妳失去的就是妳得到的。”他的母親用刀子切開他的編織物，以此來警告他。
之後孟子就不說話了。(選自《漢詩傳》卷九)註:①背誦:背誦。
②當事人:現在。3突兀:突然停止的樣子。
輟學，停止，廢除。④吵鬧:遺忘。
⑤引言:拿來。8.解釋下面的附加詞。
(4分)(1)如果壹個人通過了， 他可以把它改成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生於憂患，死於安樂②自然，孟子不再喧嘩。
10.A和B在表達上有什麽區別？(4分)11。在第二篇文章中，妳認為孟母的教學方法有什麽獨特之處？這個故事告訴我們什麽？(3分)8。①經常出錯②砍掉9。①因憂慮而生存，因沈溺快樂而死亡。從此，孟子不再因為分心而忘記書中的內容。
10.文佳以討論為主，語言簡潔，分析透徹；第二篇以記敘文為主，用刀劈織法，自然巧妙。11.孟母用實際行動教育孩子。
說明妳要全神貫註，不能分心。(第壹題是1，第二題是2，意思是對的。) 5.不怪侍女們(節選)唐林大度寬容。
我試著哀慟，讓那個男生把白襯衫拿走，他卻錯拿著剩下的衣服，怕進不去。在檢查時，他說:“這是糟糕的壹天。哭泣是不合適的。就要白襯衫。”
也使得藥的熬制不精，意思是“今日陰沈，不宜服藥，可棄之。”千萬不要誇大其詞。
陽城嘗五谷，遣奴討米。壹個用大米換酒的奴隸醉倒在路上。
城迎之，奴未醒，故歸。還有奴役，道歉。
城裏人說:“喝涼的沒壞處！”(選自《古今譚概觀》)20。解釋下列句子中添加的單詞。(3分)(1)拿壹件白襯衫停下來(2)最近感覺原因(3)讓壹個奴隸喝米喝酒21。用現代漢語寫出下列句子的意思。
(2分)千萬不要誇大。22.妳同意唐林和羊城嗎？為什麽？(2分)20。(1)以前，本來(剛才)(2)偷偷(3分，每個字1分)21。(唐林)從來沒有因為宣傳家人而有過錯。
(2分，意思是對的)22。例1:同意，他們既大方又善於自卑，這是壹種美德。例2:沒有，他們所做的是縱容下屬，很容易導致下屬再次犯錯。
(2分，根據表達方式，酌情給分)6。學者不讀史記。王李尚方博①他在學校讀書的時候，是個老派的單子②。問:“孩子讀什麽書？”據史料記載。
問:“誰幹的？”曰:“太史公。”問:“太史公是誰？”曰:“韓太師今非秀才。”
把書遞過來讀，不要數臺詞，也不要扔掉，說:“如果不好，讀書有什麽用？”高聳入雲。【註】①宋麗。
2.文言文問題解答韓信和蕭何談了很多次，蕭何很佩服他。漢王的手下多是東方人，想回老家，所以隊伍到了南鄭，有幾十個軍官半路跑了。韓信料到，蕭何在漢王面前多次贊助他，但漢王沒有重用自己，跑了。蕭何聽說韓信逃走了，來不及向漢王報告此事，就去追。壹個不知名的人向漢王報告:“丞相蕭何逃走了。”漢王極為憤怒，仿佛失去了右手。
過了壹兩天，蕭何回來見漢王。漢王怒而喜之。他罵道:“妳怎麽跑了？”蕭何回答:“我不敢跑。我是跑者。”妳要找誰回來？”小玥兒說，“韓信。”漢王還罵:“有幾十個軍官跑了，妳沒追；去追韓信是騙人的。”小賀說:“那些軍官好惹。至於像韓信這樣的人才，天下第二。如果國王只想做漢中王，當然不需要他；要想爭天下，除了韓信沒有人商量大計劃。就看國王怎麽規劃了。"
1.蕭何認為韓信是個有軍隊的人才。
2.韓信感受到了雙腿的屈辱。韓信的兵越多越好。蕭何月下追韓信，蕭何輸，蕭何...
3.關於文言文的問題解答。
臨江有個人打獵時抓到壹只小鹿崽，帶回家養。他壹進門，就來了壹群流口水、翹尾巴的狗。那人很生氣，怒斥，把狗都嚇壞了。從此，該男子每天帶著麋鹿接近狗，經常給狗看讓它保持不動，然後逐漸讓狗和鹿玩耍。時間長了，狗也順從了主人的意願。小麋鹿漸漸長大，忘記了自己是麋鹿，認為狗確實是自己的朋友，經常和狗發生矛盾打滾，變得更加親熱。狗因為害怕主人，所以對小鹿很友好，但時不時舔舔舌頭，想把小鹿吃掉。
三年後，小鹿走出家門，看見路上有壹群野狗。他立刻跑去和他們玩。當這些野狗看到那只鹿時，它們既高興它走近，又生氣它冒犯了自己。他們殺了它壹起吃，屍體散落在路上。小鹿到死都不明白為什麽會變成這樣。
“麋鹿永遠不會覺悟”的原因是麋鹿不知道它是靠主人的力量得到狗的好處的。壹旦脫離了主人的權力，“友誼”就不復存在了。
===============================================
用壹句成語或名言警句來總結“蜀雞”成敗的經驗教訓
禍從口出，福從口出。
“麋鹿永遠不會意識到”的原因是
因為鹿很天真，把敵人當朋友，對社會的虛偽險惡壹無所知。
作為“蜀雞”的自我敘事體驗
壹天，壹群孩子在周圍嘰嘰喳喳地叫著。突然晨風從我們頭頂飛過，我立刻用翅膀遮住了孩子們。晨風趕不上孩子，走了。後來，烏鴉來了，和孩子們壹起啄。我看見了烏鴉，把它當成了我的兄弟。和它玩，它很溫順。突然，烏鴉帶著壹個孩子飛走了。我懊惱地擡起頭，後悔被它騙了。
==========================
周圍有壹群野雞在唱歌。突然，晨風從我們頭頂掠過，我站在翅膀上，晨風抓不住，我就去了。我來找吳，跟我兒子長幼。我看到了，兄弟。忽上忽下，非常溫順。吳突然拉著我兒子飛走了。我擡頭覺得很失望，好像很後悔被它賣了。
4.文言文(原文，翻譯，三問三答)這是《毛遂自薦》的壹部分。當秦國圍困邯鄲時，趙派去請求援兵，並在楚國簽訂了“聯盟”盟約。
平原君同意和20名勇敢的文武雙全的食客壹起去。平原君說:“如果我們能以和平手段取得成功，那就太好了；如果和平的方法不能成功，那麽(我)就要用宮下“放血”的方法，我們還必須簽下“聯盟”盟約才能回去。
服務員不去外面找。在門下食客中選擇就夠了。“平原君找到了十九個人，其余的人沒有什麽可選擇的，所以沒有辦法填滿二十個人。
有壹個人，名叫毛遂，向自薦說:“聽說先生要去楚國簽盟約，同意帶二十名食客去，不要在外面張望。仍有壹人失蹤。希望王老師從人數(我)開始！”平原君道:“先生來昭聖已有幾年了？”毛遂說:“到現在已經三年了。”
平原君說:“有智慧的學者在世上，就像袋子裏的錐子，它的尖端會立刻顯露出來。現在，我在趙生門下三年了，周圍的人都沒有誇過妳，趙生(我)也沒有聽到過這樣的贊美，因為(妳)沒有才華。
先生不能(壹起走)，先生請留下！”毛遂說，“我今天只要求進入包裏。如果我在袋子裏，我會把整個邊緣都露出來，而不僅僅是頂端，就像麥穗上尖銳的芒壹樣。"
平原君終於和毛遂壹起去了楚國。十九個人面面相覷，嘲笑他，但是沒有說出來。
秦國邯鄲之圍，趙讓向他求援，他就和楚國聯合起來，約有二十名驍勇善戰的人。說:“如果文能贏，那就好了。
如果文打不贏，就殺在罰款房下，他壹定會堅決還錢。從食客門口拿就夠了。"
十九人，其余不可取，不超過二十人。有壹個人在門口稱贊，說:“我聽說妳將與楚聯手，大約有20人在餐廳門口，僅此而已。
今天少了壹個人，希望妳能和工作人員壹起去。”平原君說，“自從妳贏了以後，妳在這裏多少年了？”毛遂說，“三年就在這裏了。"
平原君說:“壹個聰明人在世界上的位置就像壹個袋子裏的圓錐，但他看不到它的盡頭。金老師在勝利門下待了三年，勝利沒什麽可說的，也沒什麽可聽的，但是金老師什麽都沒有。
先生不能，先生。留下來。”毛遂說，“我今天請求妳照顧我。
好讓跳蚤鉆進袋子裏，但出來的是鷹，不是最後壹眼。“平原君竟然跟毛遂在壹起了。
十九個人相視壹笑，沒有浪費。毛遂去了楚國，和十九個人談了話，所有的人都留下了深刻的印象。
和楚商議了“縱向壹體化”的盟約，並(反復)解釋了“縱向壹體化”的利益。太陽壹出來，他們就解釋這些原理。當太陽在天上的時候，他們還沒有決定。十九個人對毛遂說:“先生，上去吧！”毛遂手握劍柄，爬上臺階，對平原君說:“縱向壹體化”的利害關系可以用兩句話來決定。今天太陽壹出來，我們就談“結合”，但要到中午才能做決定。為什麽？楚王對平原君說:“這個人是幹什麽的？”平原君說:“這是(我)趙生的舍人。”
“妳為什麽不下去？”楚王怒喝道。我在和妳的君主說話。妳是做什麽的？毛遂手握劍柄走上前來說:“陛下之所以敢申斥毛遂，是因為楚國人多。現在十步之內，大王(妳)不能依靠楚國的力量，他的命在(我)手裏。
我的君主在望。(妳)為什麽罵(我)？此外，(我)聽說唐以七十裏之地統壹天下，文王以百裏之地使諸侯俯首帖耳。是因為(他們的)士卒多嗎？真的是因為(他們)可以根據自己的條件發揮力量。今天，楚國在方圓五千裏的地方，有數百萬手持戟的士兵。這就是霸王傳承！以楚之力，天下不可抗。
田雷只是壹個小豎井。他率領數萬大軍與楚作戰，壹戰拿下燕國和郢國，二戰火燒夷陵，三戰侮辱先王。這是百代之仇，是趙恥之事，而王不知恥。
“聯”是為楚，不是為趙。我的君主在望。妳為什麽罵(我)？”楚王說，“是的，是的！事實上，正如王先生所說，我們願意與我們的國家締結壹個“聯盟”盟約。"
毛遂問:“‘聯盟’盟約定下來了嗎？”楚王說:“就這麽定了。”於是，毛遂對楚王身邊的人說:“取雞犬馬之血。”毛遂跪下，拿著壹個銅板，獻給楚王，說:“楚王要流血簽‘盟’約，其次是我的群臣和毛遂。”
於是，毛遂在皇宮簽署了壹份“聯盟”契約。毛遂左手拿著壹個銅板和鮮血，右手叫著那19個人說:“先生們正在大廳下面陸續流血。
君子平庸。這就是人們所說的依靠別人來完成事情的人。“毛遂比至楚，並十九人，十九人皆取。
和楚很和諧，說他們有興趣。就日出而作，日中未定。十九個人打電話給毛遂說:“先生。”
毛遂提著劍走上梯子，對平原君說:“好好利用這個機會，用兩個字做個決定。如果今天說，妳無法在日本和中國之間做出決定。為什麽？”楚王對平原君說:“誰是客人？”平原君說，“是贏的那個人。”
楚王斥責他說:“胡不能說下去了！我在和妳說話，妳就是妳！”毛遂按下他的劍說:“國王責備他的原因是楚人。今十步之內，大王不能全靠楚人，大王性命在他手裏。
吾王在前，誰怒？然後聽說唐是七十裏的天下之王，文王是百裏的諸侯。
5.跪求4段文言文(要原文，問答)(1)曹彬對曹的愛，著名國手，成就無與倫比。
味道說:“我是壹個將軍，殺了很多人，但是我從來沒有用個人的感情殺過壹個人。”他住的大廳很小，所以他的孩子應該被修理。公曰:“冬天到了，墻頭石間百蟲，勿傷其命。”
它的仁，它的愛，都覆蓋著這樣的東西。(張光祖《言行龜鑒》)【註】蟄:動物冬眠時潛伏在土壤或洞穴中的狀態。
1.解釋課文中增加的單詞。(1)他住的房間很寬敞()(2)我是將軍()2。用現代漢語解釋課文中劃線的句子。
冬天的時候，墻上的瓦石之間，蟄著幾百只蟲子，不要傷害它們的生命。3.文章開頭介紹了曹斌·吳輝是壹位“著名的國民”。他的角色是什麽？4.文章的段落和這兩個事件描繪了曹王的德行。
(2)狄，狄，是法曹，與鄭沖同為政法曹，其母年老多病，故應排除在外。任傑說:“太太病了，不在家。她怎麽會擔心親近萬裏呢？”
這是林的《易長史》。請代他向質量線致敬。史與司馬不和，因為他說:“我們是無辜的。”
像以前壹樣對待對方。(孔續天下論)1。解釋課文中增加的單詞。
(1)黨氏絕語()(2)乃意長史林()2。用現代漢語解釋課文中劃線的句子。因為他說:“我們是無辜的。”
3.仁濟和司馬李曉連在文章後半部分的作用是什麽？4.看完這篇短文，妳有什麽感悟？(3)壹個巨商養了壹只鸚鵡。壹位姓段的巨商養了壹只鸚鵡，它非常聰明，能背誦的詩和李白的《宮詞》、《心經》。每壹個客人到了，他就叫茶，問客人是否問候。
主人珍惜它，賦予它意義。有壹次段勝因為什麽事情入獄，半年後被釋放。當他回到家時，他說:“鸚哥，我已經在監獄裏呆了半年了，我每天只想著妳。妳安全嗎？”壹家人吃飽了就沒時間浪費了嗎？”鸚哥說，“妳已經被禁了好幾個月，就像鸚哥已經被關了好幾年壹樣。"
商人感動得熱淚盈眶，答應他:“我要親自送妳回家。”奈的專車、專馬把他帶到，打開籠子痛哭，祝他:“妳還在老窩裏，就當是在家裏吧。”
它的鸚哥整羽飄忽，似乎戀戀不舍。1.解釋下面的附加詞。
(1)半年講解()(2)上籠和語()2。用現代漢語解釋文中劃線的句子。於是他答應，“我要親自送妳回家。”
3.文章說“鸚鵡很聰明”，其“聰明”如下:(1)會讀詩；(2)問候客人；(3) ;(4) 。4.看完這篇文章妳明白了什麽？(4)魯肅簡公爾魯肅簡公宗道忠。
仁宗在東宮，道法是傳德。其邊有酒樓，公微線飲之。
有壹天，真宗急召，使者上門，公人不在。動則飲酒而回，中使約之，曰:“若怪公來遲，如何是好？”龔說:“妳給我說實話。”
中國特使說:“但妳應該感到被冒犯了。”龔說:“喝酒是人之常情；欺君之罪，亦是朝臣之大罪。”
我嘆了口氣離開了。如果問真果，中國人和大眾壹樣是對的。
真宗問公為何私入酒樓，公謝之曰:“我家窮無器皿，酒樓壹應俱全，使我有賓至如歸之感。當村裏的親戚和客人從遠方來時，他們就和他們壹起喝酒。
但是，大臣好伺候，城裏人對他壹無所知。“自此真宗為奇人，以為能大有用武之地。
魯肅降了周浦應永的副使，安置在汀州。汀二年，杜門不接人，只是壹天讀幾卷。
房間裏只有壹個沙發，可以坐可以躺，想壹輩子。人不忍則憂，公職富如2。
【註釋】①大使:即前面的朝廷“使臣”。2於茹:大方。
1.解釋壹下文中加的詞(1)喝酒時動，還()(2)使儀器像公對()2。用現代漢語解釋文中劃線的句子。但是，大臣好伺候，城裏人對大臣壹無所知。文章分析，“我壹聲嘆息就走了”。他嘆息什麽？4.本文主要展示了魯肅建的思想性格。
(5)猿猴媽媽的箭僧悟空在河外，看見壹只猿猴坐在樹梢上。彜族人侍候著它，把它射在母親的腹部。母喚公付子，呻吟幾聲，卻拔箭倒地而死。
射手折了箭，棄了弓，發誓再也不開槍了。(“莫可揮犀？(3)【註釋】①夷蠻:射鳥者。
也就是下面的“射手”。1.解釋下面的附加詞:傅姬子()2。用現代漢語解釋課文中劃線的句子。
射手放棄了他的弓，發誓不再射擊。3.用自己的話回答，為什麽開槍的人“發誓不再開槍”？4.看完這個故事妳有什麽感悟？(6)韓秀為之相，韓秀為侍郎，同平章。不要陡直，不要做。
而對於這個階段，非常允許③希望。進宮或者尋歡作樂，到後院打獵，就有點不好了，可以說:“妳認識韓秀嗎？”演講結束，建議來了。
混在鏡子裏4，默默的不開心。左右曰:“韓秀為親，陛下極薄。為什麽不開除他？”他嘆了口氣，“雖然我看起來瘦，但世界會胖。
小宋經常按目的玩東西，壹退休我就坐立不安；韓秀總是努力退休，我的睡眠是安全的。我用韓秀是為國之耳，不是為身。"
【註意】①陡直:船尾直。2幹:求。
(3)允許:相當於。(4)混合[sh m 4 n]:取。
1.解釋壹下文中加的詞(1)唐玄宗帶著韓秀做助手()②去後院打獵()②。用現代漢語解釋課文中的畫線句。韓秀為相，陛下極薄，何不壹壹取之？唐玄宗為何“以韓秀為相”？練習答案(1) 1，(1)直播(2)上菜(2)那是壹個寒冷的冬天，墻磚縫隙裏潛伏著各種各樣的蟲子，不可能危害到它們的生命(3)襯托下面的故事，突出他的“仁與愛”(4)不要用個人情緒殺人，不要在冬天修補我們家的愛情(2)。3.說明迪徐人傑的性格影響了別人，這說明了迪徐人傑性格的高尚。4.人與人之間應該真誠相待，友好相處，盡力幫助他人。(3) 1，(1)只(2)說話。(商人)答應了，說:“我要親自送妳回歸自然。”
3.(3)思維敏捷，及時傾訴自己的不幸。(4)離開的時候要真誠。4.不要剝奪別人的自由，也不要剝奪別人的自由。(4) 1.
6.顏姝的文言文誠實問答顏淵少年時獻公，張文傑向朝廷推薦，召之於朝廷。到了皇帝試進士的時候，就讓大眾試。公見考題，曰:“此獻十日前，尚有書稿，乞別命題。”我非常喜歡它。後來，我當了圖書管理員。天下無物的時候，皇帝做了臣子。我壹個人住，和昆迪壹起講課。有壹天，我選了東宮的官，顏姝卻突然被排擠出宮。我不知道我為什麽掌權，但我第二天就回來了。聖旨曰:“聽說臣仆皆享燕國，日日與兄弟學藝，故恩重於東宮之官。”我奉命這樣做。上述法令並不意味著被授予。大眾語言很狂野。有錢就得去，沒錢就出不去。”湯奕祺很誠實。當顏姝還是個孩子的時候，張文傑向朝廷推薦了他，皇帝召見了顏姝。這時候皇帝正好親自試進士，於是命令顏姝去考。顏姝看了看試題。他(對皇帝)說:“(這)請求換個話題。“皇上很喜歡他的坦誠。(顏姝)後來就職於博物館。當時天下太平，皇帝允許臣下找個好日子辦酒席。於是(甚至)低級官員和博物館裏的文人互相設宴招待，以至於市場裏的餐館和路邊客棧成了遊玩和休息的地方。顏姝那時候窮，不敢出門，壹個人在家和表哥(對方)吵架學習。(皇帝)選了太子的老師。突然，皇宮裏傳來消息，說顏姝被任命了。傳達聖旨的太監不知道什麽原因，第二天又來問皇帝。皇帝告訴他:“聽說這幾天沒有壹個副將不搞宴請，不互相嬉鬧，(和)熬夜，只有顏姝和他的兄弟(在家)在讀書，所以謹慎善良(。能當王子的是老師。”顏姝上朝謝皇上。皇帝當面告訴(晏殊)為什麽選他做太子的老師。顏姝的回答很簡單。他說:“不是我不喜歡擺酒席，而是我實在窮得擺不起酒席。如果我有錢，我肯定會去，但我就是沒錢不能出去。“皇上更喜歡他老實。我已經為妳翻譯了這個故事。晏殊誠實迂腐的性格是大學之本，值得今天思考。文章中的()部分表示文言文中省略但現代漢語中必須添加的句子成分，以表示流利。希望對妳有幫助。”
7.“莊有恭，神童”的習題答案是壹篇古文。廣東中部的莊幼功童年時有神童的美譽。他的家就在嶽震總局旁邊，有壹次他玩風箏。(風箏)剛落在將軍府內院，莊有恭就直接去要回來了。眾官都以為他年紀小，不理他，來不及阻止他入內。將軍正巧和客人下棋，看出他精神狀態不壹樣。莊有恭如實回答。將軍說:“妳研究過嗎？能配對嗎？”莊有恭答道:“敦，這沒什麽，有什麽難的！”將軍問:“妳能配對多少個詞？”莊有公答:“壹言可對，百語可對。”將軍以為他在大氣中誇他，便指著廳上貼的畫，要他作壹副，說:“壹幅舊畫合在壹起，龍不鳴，虎不吼，花不香鳥不啼，這小子可笑。”莊有恭說:“這裏只要下壹盤棋就能對。”答案是正確的。