我的老師九年級優秀作文1《隨便妳！妳幸福！”我的老師，妳為什麽又說這個？不過，有效果就好！
這是我壹個老師的口頭禪。說起他，三天三夜沒完沒了。不僅奇跡多，咒語也很特別。如果妳不認識她，第壹次見面可能會覺得她挺文靜的:壹頭齊肩長發，戴著壹副文靜的黑框眼鏡，時不時擡手幫她滑落眼鏡...如果妳真的這麽想，那就大錯特錯了。
強老師又要創造奇跡了！果然，鈴聲壹響，老師手裏拿著壹大堆垃圾袋:“同學們，今天我們……”笑了笑，但說完了。“老師，別賣關子了！”學生們見狀，紛紛大喊。“做衣服！”老師鏗鏘有力的三個字，回答了我所有的問題。妳在做什麽?妳在開玩笑嗎？用這個東西可以做什麽衣服？老師不管大家的提問，直接給大家發了壹堆資料。壹句話，他給這堂課定了主題:“只要動動腦子，就沒有錯！”很快，班裏的同學都成了裁縫，他們開始努力思考，開始工作。至於老師，他也沒閑著。前壹分鐘他還在看他的材料，另壹分鐘他在幫助每個人。“哇！”隨著壹個同學的尖叫，我擡頭壹看，老師又創造了壹個奇跡:他居然拎著壹條垃圾袋做的小裙子，針腳、設計、款式真的太棒了！在我看來，這件衣服壹定會獲得“服裝奧斯卡”獎！壹下子，大家的設計熱情更高了。這麽強的將軍手下有弱兵，沒道理啊！“啊，有同學在說閑話！”看來是時候讓老師用他的第三招了，“電光眼”。所謂“電光眼”，就是用盡妳所有的力量，凝聚在妳的眼睛裏，盯住目標，才能成功。果然不出我所料，在老師預定表演的掩護下，這位同學嚇了壹跳，馬上不說話了，馬上就老實了。哦，奇跡，奇跡。妳覺得我們老師厲害嗎？
當然，我最佩服的獨門絕技是他的口頭禪，說出口就立刻生效。不管是調皮搗蛋還是開玩笑的學生，只要老師沖他笑笑:“隨便！妳幸福！”真的是全班馬上，老老實實，認真聽講，做自己該做的事情！這真是壹個神奇的詞！
說，我們老師是不是很厲害？妳看，老師又要創造奇跡了！
在我五年的小學生涯中，有很多優秀的老師，比如幽默風趣的李老師，寬容大度的吳老師，兢兢業業的傅老師……但印象最深的還是我。
刻上的，是我壹年級的語文老師——鄭·。
鄭老師五十多歲，中等身材，瘦長的臉，大大的眼睛，皮膚白皙，整齊的短發，戴著壹副紫色的眼鏡，很有老師的樣子。鄭老師有兩大奇跡。請慢慢聽我說。
第壹:麻辣魔術
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，李羿慧和李壹夢在同桌愉快地交談著。鄭老師怒視著他們。上課到壹半，小家夥又去找同桌說話，不過這次被鄭老師抓住了。大家都知道這是壹碗麻辣燙，誰看了都會辣到哭。嘿！我真的很擔心他們。
“妳，妳們都站起來。”鄭老師怒氣沖沖地走下講臺，接著說:“李壹萌，妳作為妳們組的組長，連文職都站不到妳的辦公桌前！”我覺得妳根本做不到。從明天開始，我將撤銷妳的組長職務。“鄭老師的壹句話，居然讓平時女漢子的領頭人李壹萌害羞的哭了。真是悲劇！
收拾完李壹萌，這位鄭老師也沒緩過勁來，然後就是下壹輪了。“李羿慧·李羿慧，妳真讓我說妳什麽好？我沒有好好學習，也影響了周圍人的學習。”
鄭老師隨後展開狂風怒吼:“妳們怎麽都楞住了？”快點看書，妳還在這裏幹什麽？“看，這碗湯的辣度已經提升到100%了。
第二:教授魔術
鄭小姐唯壹的“缺點”就是天生張巧嘴。再無聊的事情，經過她的敘述，總會變得有趣起來。
有壹次語文課，我們談到了《絕句》這首詩。鄭老師說:“有人知道這首詩的意思嗎？錯了也沒關系。”
幾分鐘後，我們都沒有舉手。鄭老師又說:“同學們，既然妳們不知道是什麽意思，那我就請人來演壹下這首詩裏描寫的景色。妳就彈吧，我幫妳說臺詞。”
老師剛講完，許多學生就在底部舉起了手。鄭老師挑了幾個手最高的同學上臺演奏，自己講詩的大意。
當《絕句》這首詩的戲劇演完後，老師又問這首詩是什麽意思，學生們的手伸向了天花板。妳覺得鄭老師的教學很有條理嗎？
這是我的老師鄭。妳喜歡她嗎？
我的老師九年級優秀作文3我還記得我進小學第壹次見到天真無邪的數學老師:在眾多年輕漂亮的女老師中，那個年近50的高個男老師脫穎而出。他拿著壹本有孩子壹半高的數學書，大步走進喧鬧的教室。砰的壹聲，他把課本摔在了講臺上。大家都很安靜，按順序盯著老師。結果老師露出了猙獰的表情，好像不小心撞到了手指，當眾痛苦的尖叫。大家楞了兩秒，然後哄堂大笑。
也許老師故意砸的巨響是為了樹立威信，可惜不是壹個好的開始。接下來六年的數學課，老師都沒有“威信”二字。小學數學簡單，大家都聽不進去，所以數學課總是很吵。老師並不惱火，只是說:“妳愛幹啥幹啥，就是別說話。”可惜大家只聽了“做自己喜歡的事”，後半句在老師的竊笑聲中很快就忘了。
課後，我們都喜歡和數學老師壹起玩。有的孩子很小，像猴子壹樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉眼，撅嘴，賣萌。這個表情出現在壹個五十多歲的中年老師臉上，但他並沒有覺得不聽話。反而比掛在他身上的孩子還可愛壹點。
到了五六年級，大家都自覺了，上課說話的人也少了。但是大家都在忙著刷題，還是沒幾個人在聽。但是每當老師強調重點的時候，我們總是放下手頭的事，擡頭聽。這可能就是我們班數學全年級第壹的原因吧。而我是同學中最不聽話的壹個，數學課上壹直沒消停過。有壹次，我正和同桌聊著自己的光輝事跡，轉身遇到了面帶微笑的老師。
“嘿，蕭雅？付出？學會認真說話，專心，專註，專註，壹絲不茍...妳在講什麽故事？下課後去我辦公室告訴我。”
說到這件事，我不禁感到內疚。我當時想的是，壹個數學老師能知道這麽多成語。
那節課直到我小學畢業前的最後壹節課才糾正了我的“惡行”。當我看到那個有點累但是看起來還很可愛的老師時，我才意識到我們這六年的表現對不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥。我們的大樹和別人不壹樣。它有最可愛的水果。
願我可愛的數學老師永遠天真無邪。
壹個月沒見老師了，雖然壹月好像隔了幾年。妳知道他有多棒嗎？
剛認識他的時候，我以為他是個普通的老師。的確，他是壹個性情很高的人。往上走——有壹顆進取的心。停下來-夠了。誠實——做壹個正直的人。多麽普通的三個字，從最後壹個字每加壹個，它的意思就不壹樣了，於是他就形象地說了出來。這是他的第壹課，壹本正經地講做人的道理。
記憶猶新的是。我們根據例句寫句子，水平壹般，不時出錯。然而，他說了壹句讓所有人吃驚的話。“模仿可以作為改寫，要改的地方會改成壹個意思相反的詞。比如寫在天上，我們就寫在陸地上。他寫的是在水裏遊泳，我們寫的是在地上跑步。其他抄襲。”有了這樣獨特的教學方法，大家很快就會掌握模仿寫作的技巧。
不僅如此，課後，他還將演奏劉壹禎的九首名曲。第壹首都有自己獨特的風格。那自然會激發大家對《弟子規》的興趣。
課後的師生，課上的朋友。在課堂上，不管怎樣，他總是很有幽默感，不會讓課堂變得死氣沈沈，沒有笑聲。下課後，他也喜歡他親愛的學生們圍著他，在他辛苦之後熱情地和他壹起按摩，和他壹起歡聲笑語。
壹年前的大課間，籃球場上總是閃現著他矯健的身影，但他的進球並不多。不壹定，它壹定是在讓我們。但壹年過去了，球場裏沒有他熟悉的痕跡，不是懶惰。妳可曾想過，壹個人23點在學校工作這麽辛苦？妳能不能理解，付出的代價是我眼前看不到的病，而且是永遠，永遠。成功。這個工作也很復雜，但是他為我們做了！整個校園有第二個老師和他完全壹致？
在外旅遊，少不了他的慷慨。就在同學們反復抱怨沒有網的時候，突然，壹個同學尖叫著說有網，然後噓聲四起。那為什麽會有網？哦，原來是他給大家開了免費wIfI，同學們滿臉笑容的感謝他。而且出行壹定要有壹個系統。規矩從他身上壹出口，大家都會牢記在心，不會違反紀律。
我的小學老師，妳明白嗎？我的心在哪裏？每晚的“相遇”，每晨的嘆息，早已定格在我的腦海裏。認識這樣的老師也是我莫大的榮幸！
我的老師個子不高，瘦瘦的，走路微微有些搖晃，但這不代表他弱。他經常穿著壹件白襯衫。他對工作認真負責。他是壹個嚴肅的人。看，他布滿皺紋的臉上還點綴著幾個小黑點。那雙清澈明亮的眼睛，仿佛能看穿壹切，看穿每壹個同學的想法。還有他眼角的皺紋，笑起來真的很難擠。可見他並不是壹個無情的人，而是壹個嚴而有愛的老師。他年紀不大，但頭上已經有壹根銀線了。他說:“妳生我壹次氣，我就再長出壹根白頭發。”他壹定為學生傷透了心。他是我的導師——數學老師。
他是壹個好老師。他在教學方面很有特色，不僅因為他聰明，還因為他勤奮。他是名副其實的“骨幹老師”，他的課與眾不同。壹進教室，如果天氣悶熱，他就脫下外套，輕輕地掛在門把手上。然後，他慢慢走上講臺。他從容而嚴肅，即使不說話也有點嚇人。他的語氣，時而緩慢時而急迫，時而溫和時而嚴肅，讓大家上課不敢放松，時刻保持警惕。有時候，他風趣的話語讓我們哄堂大笑；有時候，他像貓壹樣兇猛，讓我們的小老鼠壹句話都不敢說。如果他發現有同學不認真聽講，就盯著他看，讓那個同學臉紅。在他的指導下，我們的成績突飛猛進。
他是壹位關心學生的老師。他經常在課後與學生交流最新情況。如果壹個學生最近不努力學習，他會看著這個學生的眼睛。他眼中射出黑豹般的目光，就像程亮刺來的鋼刀，穩而準，擊中要害。妳不能動，也不能逃。好像被催眠了壹樣，只好乖乖地忍受眼睛的探索，任何掩飾都無法抗拒。它像子彈壹樣穿透偽裝的裝甲，像鉆石刀壹樣切割玻璃。在這種穿透性的檢驗下，誰也無法隱瞞。但是，這種願景也警醒了學生，讓學生永遠不會誤入歧途。他經常激勵學生說:“我寧願考試前多流汗，也不願考試後多哭。”
他是壹位敬業的老師。有壹次，他咳得很厲害，幾乎說不出話，但還是給我們上課。只見他面色蒼白，沒有壹點朝氣，虛弱的身體讓人看著有點擔心。他小心翼翼地解釋著，眼神裏流露出幾分善意。他瘦瘦的手，像樹枝壹樣，有點嚇人。他不僅把知識點寫在黑板上，還寫在我們心裏...
這是我的導師，他是我心中的壹顆星，他將永遠閃耀在我的人生道路上！
我老師的九年級優秀作文6，“噓，小聲點，皇帝來了——”，壹句雖小卻刺耳的話頓時讓我們毛骨悚然，像進了冰櫃，又以迅雷不及掩耳之勢變成了坐下的姿勢。
突然，壹張熟悉的臉從眼鏡角掃過——透明的眼鏡框戴在頭上，上寬下平，鼻梁不太好。應該是因為常年戴眼鏡，鼻梁兩側已經有了壹個小坑洞，讓滿是肉的臉更有特色。鏡子映射到他依然銳利的眼神，毫不留情。當妳轉過頭的時候，那是看著他的死亡。他的眼睛是魔鬼，妳能看穿妳所有的內疚和焦慮。
就像他的外號“皇帝”，聽起來像是權力的象征，人是統壹的。他就跟“皇帝”壹樣，有謀略，有才華，有安逸。
迎著初升的太陽，我們班在高高的主席臺上舉起了屬於我們的榮譽——“368集體數學優秀獎”。
當“皇帝”看到冉冉在觀眾席上升起這壹榮譽時，他笑了。像往常壹樣，他站在三尺講臺前，用壹截斷了的粉筆在黑板上刻下壹個個公式，每刻完壹個符號就轉頭看著我們，發現大家都在跟著他的腳步，嘴角上揚，眼睛周圍的紋路開裂。那笑容很可愛。
當我們被卡在筆裏的時候，他會邁著無聲卻沈重的腳步慢慢從講臺上走下來，然後壹手扶著走到妳面前，直到妳的臉上出現了充滿希望的笑容，他會擦去額頭豆大的汗珠，深呼吸，然後回到黑板上進行下壹節。
當我們有些人低聲竊笑的時候，皇帝好像有“千裏眼”和“順風耳”。壹般是他乘著五顏六色的祥雲來到妳的耳邊，用簡單的細雨安慰妳，從他皺巴巴的口袋裏掏出壹張嶄新的紙巾放在妳的手裏，告訴妳:“擦幹妳的眼睛，但妳看到的依然明亮。”
我們還是不明白他為什麽是這麽熱心的數學老師。
有時候他會伸出六個手指頭對父母說:“我們班現在有八個學生學習不好！”“他還會在班會上強調，我們要白紙黑字寫清楚班會的內容...後來他跟我們解釋說，以後妳們可以驕傲地對外面說，妳們的數學老師是體育老師教的！”頓時，哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的壹張臉上，那個記憶的瞬間。像光壹樣，他是多彩的，能給人帶來希望。但願皇帝能長生不老，就停在他微笑的那壹刻，誰也不動。
今天，我向妳介紹我的語文老師。她是我的班主任。我每天都和她生活在壹起，所以我最想和妳分享她。
她年齡30多歲，身高1.6米。她高高的鼻梁上架著壹副厚厚鏡片的眼鏡，眼鏡後面是壹雙靈動的眼睛。每次同學說假話，她都會壹眼看穿，每次同學上課說話，鐘老師給他們壹個眼神，他們就會不動聲色。另外，鐘先生有壹張能說好話的小嘴，就像外交官壹樣。
老師講得又快又清楚，講課通俗易懂又有趣。老師每次都有明確的獎懲。我們學習做得很好，班級很幹凈，積極完成任務。她試著給我們各種各樣的小吃。教師節那天，她把丈夫送給她的巧克力帶到班上和我們分享。妳羨慕我的老師嗎？但是，她懲罰我們的時候，也是相當“恐怖”的！壹般文筆淩亂；平時作業錯題太多；考試作弊；上課不認真聽講；這時候鐘老師就會拿著壹根又細又滑的棍子，上面刻著《弟子規》，等著我們伸手。她的棍子舉得高高的，打在手上卻沒有預想的那麽疼，因為她摔倒的時候已經把力氣減到最輕了。從這壹點上，她可以深深的感受到，她不願意打我們，她的嚴厲充滿了愛。
我的老師有時是個嚴厲的老師；有時候像個調皮的小姐姐；有時候像慈母。
她非常活潑。在清晨的校園裏，她總是帶著我們跳繩、踢足球、跑步，只有我們的班主任鐘老師和她的62個學生到處鍛煉。上課時，她會用幽默的語言提高大家答題的積極性；運動會上，我們班只要有賽事，她甚至比我們還興奮，激動。記得有壹次，我在我們男生4*100米接力賽最後壹圈遙遙領先的時候，鐘老師開心地咧開嘴，為我加油，高高地舉起雙手，激動得想去接我。我們也很興奮。
我們班62個孩子只要有壹個生病，老師就很擔心，提醒我們多喝水，註意個人衛生。她每天中午給我們做飯的時候，知道我們這62個人什麽都吃不下，會盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎，老師急得天天問我病情。我手術後，老師帶著61同學的禮物和祝福來家裏看我，跟我說了很多讓我感動的話。現在想起來都很感動！
這是愛我們的鐘老師，也是我們愛的鐘老師！
我的老師九年級優秀作文8進入了忙碌的中學生活，科目也不再像小學那樣只有語文、數學、英語，接下來是歷史、地理、生物...沈重的學習壓力背後，有壹群比我們學生更累的人，那就是我們的老師。其中，我最佩服的是我們新來的語文老師。
我們的語文老師是大學生，她最大的特點就是平易近人，和藹可親。我們是朋友而不是老師和學生。每次課後我們都會和她聊天，有不懂的知識點會及時提出來。當我們有不懂的問題時，她會耐心解答，直到我們理解為止。我們都很喜歡她的語文課，因為她的教學方法多變，還會給我們看壹些與課文相關的精美插圖，讓我們了解更多書本之外的知識，開闊視野。她講課時總是面帶微笑，把死板的課文變成生動鮮活的故事。故事中的人物各不相同，栩栩如生。說到精彩的地方，我們總是在那裏，感受著人物的喜怒哀樂，感嘆著人生的滄桑。她用更有趣的表達方式來吸引我們的註意力，讓我們在不知不覺中學習知識。
她最喜歡穿運動服，擅長羽毛球、乒乓球、籃球。在運動場上總能看到她活躍的身影。“生命在於運動”是她最常說的壹句話，也被她付諸實踐。她留著壹頭自然卷發的短發，略顯稚嫩的臉龐還有點嬰兒肥，還有壹雙明亮的眼睛，充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮，用最自然的方式和我們相處，但我覺得她很漂亮。
記得有壹次，語文課後，她向我挑戰，看誰能堅持跑800米。我們來到操場，隨著初始口令，我快速向前跑去。看到被甩在後面的老師，我向她揮了揮手，繼續往前跑。過了壹段時間，因為剛開始體力消耗太大，漸漸慢了下來。跑了兩圈半，我氣喘籲籲。汗珠滴下來，打濕了我的衣服，直到我的腿發軟，我終於累得跑不動了。然後老師從終點走過來，扶我起來，拍拍我的肩膀笑著說:“剛才。然後我說了壹些運動中的註意事項。我不禁覺得活到老學到老。這樣，我總能學到課本之外的知識。
這是我的新語文老師。我希望我長大後能像她壹樣。我熱愛生活和運動，充滿青春和希望。
我的老師，真名叫賈，在九年級優秀作文9《賈島》六班工作。不要低估她。她不是普通人，但她會武功。
她黑發如墨，牙白唇紅，眼睛如星，個子有點矮，但氣場很大，就像壹個班。她壹站在那裏，同學們立刻閉嘴，靈魂都被勾走了。即使我有勇氣，我也不敢開小差。他們中的壹些人不得不開槍。
有壹天在賈導的班上，有人在竊竊私語。“賈導”轉身快步走到講桌前，拿起粉筆，對準它，發出“嗖”的壹聲。妳只看到了殘影。只見那個被砸的人，“騰”的壹聲站了起來，捂著腦袋，“哎喲”的叫了壹聲，擡頭撞上賈導噴火的眼睛，二話沒說，站在後面。唉，要知道，在“賈導”教我們的這些年裏，他打人絕對準確，從未失手。奇怪的是，被砸的學生壹遇到“賈導”，該背的、該寫的“嗖嗖”就進了腦子，居然全記住了。那次語文考試對我來說就是小菜壹碟，更別說90%以上了。
“課，課”“什麽語文課？”“快坐下”我看到了“賈島”，左手拿著書，右手拿著尺子，腳上穿著高跟鞋，氣場全開。有壹個人發出壹種奇怪的生命之聲，打破了寧靜。“賈導”壹眼盯過去，大家只覺得脖子壹涼，嘖嘖嘖，這氣場。
同桌小聲對我說:“教室好冷啊！”兄弟，妳不和我說話嗎？“賈島”就站在那裏，我不想英年早逝。天知道“賈島”聽到了。他把書和尺子往講臺上壹拍，擡起眼睛，三秒鐘就到了。只見賈先生右手砰的壹聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”和眼神。
這節語文課真的像《中國功夫》那首歌，“臥如弓，立如松，坐如鐘...中國有神通”，那個詞，那個詞，誰敢不記課文內容！
終於，下課了。“賈導”還沒出門，沒眼睛的又來了。他跟著老師學跳鬼步舞。“賈導”趕緊擡頭，趕緊站起來，推著凳子，快步走了，壹邊說:“這堂課沒請妳說話，算妳走運！”話說“佛山無影腳”，真是妙用！精彩！我為自己感到羞恥。
這就是我的老師，有點兇又“狠”的老師，“功夫”偶爾也有展示。更多的時候，她是壹個優秀的語文老師！
我的老師九年級優秀作文10陽光直射大地，投射出她高挑的身影，那慈祥的臉龐背後是金色的光輝…
老師走進教室，壹眼就看到了她龐大的身軀。她很高，所以不言而喻。圓臉，肉肉的，棕色的頭發壹直長到肩膀，寬大的手掌有無窮的力量。我想她壹定是最緊張的女老師了。笑的時候露出兩排整齊的白牙，壹口不適合前後鼻音的發音，暴露了她語調的缺點。寬闊的肩膀似乎能接納山川，就像壹座巍峨山峰的山脊。有時候看著老師的衣服就覺得特別。顯得高挑的身材和肩膀太顯眼了。
妳知道嗎？妳知道嗎？我很高興也很感激我成為了這個語文班的代表。我想我可以從中學到很多東西。
壹開始我很擔心。我從來沒有想過，第壹堂語文課吸引了我。我學到了很多，老師也很幽默。課前課後，同學們糾正她不標準的鼻音。在多次嘗試糾正後，她發現自己真的做不到，放棄了。她會大方地揮揮手，有點不好意思。她羞澀的笑了笑，說:“哦，算了，我發音不標準，太難了。以後不要在意這些細節。”她笑了幾聲，同學們也笑了。然而，當我們的發音不正確時，她會糾正我們。漢語拼音有小尾巴的時候，她會提出來，給全班同學糾正。其實她在意的是細節。如果課堂氣氛變得尷尬，沒有人回應老師，她會突然開個玩笑或者說幾句鼓勵的話，漸漸地我們會喜歡這個老師很久。
我記得有壹次。老師讓人給我發信息，說是給我的，我就去了辦公室。在辦公室門口，腳步明顯慢了下來，到了老師身邊也不知道說什麽。老師過了壹會兒才反應過來，說班主任找我，我急了。我看到鐘老師埋頭工作，沒有註意到我。我不知道該怎麽辦。只有幾步之遙，我卻半信半疑地磨蹭了半天，挪了挪腳。老師又擡起頭，眼睛壹亮，笑著揭穿了我，只是猜測我不敢。她很體貼，沒有讓我站在那裏。鐘先生擡起頭來，好像醒了…
世界那麽大，人那麽小！她高挑的身材和平易近人的臉龐給了我很大的勇氣。如果她是大樹，那我就是小苗。當我擡頭看她的時候，我看到了她那張神奇的臉。她不僅讓那些不愛中文的同學愛上了中文，還仿佛在對我們說:“加油！”