類別名
首先，寫出句子的意思:
1，啊，老橋，妳就像壹個德高望重的老人。
可敬的意思:這裏把()比作()既描述了橋的()，又突出了它的品質，充分表達了作者()。
2.然而，這種荒涼並不等同於普通的荒涼。它甜，濃，有說不出的味道，深深的卡在心裏。
難過是因為:甜蜜是因為:
3.她的心跳得如此劇烈，以至於她不知道自己為什麽要這麽做，但她覺得自己不得不這麽做。
妳意識到:
4.“我不知道，大概是昨天。唉！她死得多麽悲慘啊！兩個孩子都在她身邊睡著了。它們太小了...壹個還不會說話，壹個只會爬……”桑娜沈默了。
桑娜沈默了，因為。
5.“哦，我們，我們總能熬過去的！走吧。不要等他們醒來。”
第壹個“我們”和第二個“我們”
妳意識到:
6.“有壹次，她說我的鋼琴能帶給她快樂和幸福。我常常忘記她是聾子，只看見老人笑著仰靠在木椅上，手指靜靜地跳動。她那雙慈祥的眼睛平靜地看著我，像壹個深潭……”
為什麽說“我的鋼琴能帶給她快樂和幸福”？
為什麽說“她那雙慈祥的眼睛平靜地看著我，像壹潭很深的水……”？
7.我不知道世界上有這麽多新鮮事物:海邊有這麽多五顏六色的貝殼；西瓜有這麽危險的經歷，我只知道是在水果店賣的。蘇:所以；單；
這句話的意思是:
8.他們不知道壹些事情。當潤土在海邊時，他們都像我壹樣，只看到院子裏高墻四角的天空。這句話的意思是:
魯迅原名()()。毛澤東對他的評價:中國近代最偉大的()、()和()，魯迅精神被稱為中國()。他的作品:
《少年潤土》節選自魯迅寫於1921()的短篇小說
9.大叔摸了摸胡子，笑著說:“哈哈！我的記憶力還是很好的。”這句話很膚淺
事實上，它揭示了魯迅先生
性格特點。
10，“妳以為周圍壹片漆黑就不容易撞墻嗎？”
“四周壹片漆黑”的意思是:這裏的意思是:
“撞墻”的意思是:這裏的意思是:
11.這個時候，我清楚地看到，現在我清楚地記得，他臉上那種慈祥而幸福的表情已經不存在了，他變得那麽嚴肅。他沒有回答我，只是把他枯瘦的手放在我的頭上，久久不動，最後深深嘆了口氣。
這裏的兩個“明確”強調()；對他的“()”、“()”、“()”等表情和動作的描述，說明魯迅先生看到了()，他控制不了。魯迅叔叔可能會想到()，()。大叔從這個馬車夫身上又想到了()和()，而這都是不合理的社會制度造成的。大叔知道根本原因，但他是()，所以臉色變得嚴肅。這句話說明魯迅先生()。
12，博雅說世界上沒有知音，但琴破弦斷，鼓終身不再打。
這句話的意思是:
文中能體現知音的句子:
二、縮寫:
1.這是第壹條完全由中國工程技術人員設計和建造的鐵路線。
2.海邊的沙灘上有壹望無際的綠色西瓜。
3.童年的記憶就像天上的星星壹樣多。
4.纖細的草莖構成了茂盛的森林。
5.簿記員是壹個坐在輪椅上的殘疾青年。
第三，擴展句子:
1，大家接待客人。
2.桑娜修好了帆。
3.陽光照耀著樹林。
4.蜜蜂采蜜。
5、眼睛跟著蟲子走。
第四，改寫句子:
改成第三人稱及物句:
1，老師對我說:“萍萍身體不好，妳要多關心她。”
2.楚王聽了，只好賠不是說:“我本來是想取笑大夫，沒想到大夫竟然取笑我。”
3.晏子低頭道:“我最沒用，所以被送到這裏。”
4.爸爸想了想，笑著說:“也許妳的想法更美好。”
貝多芬說:“我是來為這個女孩演奏壹首曲子的。”
把它改成第壹人稱敘述句:
6.小青石告訴小黑石，他討厭過這樣平靜的生活。
7.小紅告訴她媽媽她要買壹本故事書。
8.壹位臺灣同胞說，他來自中國，他熱愛中國。
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了壹本《雷鋒日記》。
10，老師告訴明明的爸爸，明明學習進步很快，他很開心。
改成雙重否定:
1楚王不得不讓他的部下打開城門迎接晏子。
我們必須確保那東西完好無損。
紅四團的戰士必須在敵人之前到達瀘定橋。
星期天，我們必須去看排球比賽。
全校每個人只發壹張票，真的很尷尬。
改成反問:
1.陽光下，白樺樹的銀裙在大松樹的邊緣閃爍，像海邊的波浪。
2.妳看，沙灘上還有白浪。
3.人與山的關系越來越密切，讓我們感到親切和舒適。
4.沒錯，不勞動就種不出壹朵花。
5.這個瓶子裝不下妳龐大的整個身體。
改成陳述句:
1.當看到數不清的松樹和白樺樹時，誰會忍不住東張西望呢？
2.哪條法律規定巴迪必須成為詩人？
3.學習就像爬山壹樣，需要努力和毅力才能到達頂峰。這不是很明白的道理嗎？
修改病句:
1和6月1日那天，我帶著輕松的步伐和興奮的心情來到了學校。
除了王鋼，全班都到了。
昨晚下了壹整夜的大雨。
因為他進步很大，但是老師表揚了他。
5.課文《林海》的作者是老舍先生。
五、標點符號:
1.告訴大家壹個好消息。我們班長寫的作文獲獎了。
沒關系。他解釋說無論如何我都要去。
他低聲說，阿姨，我們快點。
4.我什麽時候騙過妳？他疑惑地問道。
5.小明說我在讀小學生優秀作文選。
6.她帶走了落葉、紙屑、灰塵和果皮，留下了清新的空氣和幹凈的土地。
7.他有五個孩子就夠了。是的，他已經來了。不，他還沒來。為什麽帶他們來這裏？他會打我的。
8.我曾走進他的後院，看到壹堆枯萎的棕色馬鞭草。我前幾天賣給他的所有馬草。那匹吃了我甜拉的馬草的馬呢？
六、破折號的使用:
指出下列句子中破折號的用法。(破折號的用法是a，表示解釋；b、表示話題變化；c、表示列舉事項；d、表示聲音的延伸；e、表示中斷；f，表示話沒說完)
1.我朝裏面看了看——天陰沈沈的，非常暗，我只能模糊地分辨出坐在南頭的是壹個五十多歲的瘦瘦的中國男人...()
2.那種誠實善良的眼神讓我立刻感受到了父親的感動——像是壹種認真和善良交織在壹起的感動。( )
3.這時，我突然想起那本雜誌上的壹篇采訪——()“哦！妳，妳是——“()
買這本書吧，這本書比那本好。( )
5.我又仔細看了看他的臉——瘦！( )
6.放到他手裏——他的手多細啊！( )
七、省略號的使用:
省略的作用有:(1)省略引語或引用的詞語；②重復詞的省略；③相似事物和序數詞的省略；④表示沈默或思考；⑤桌子說話斷斷續續；⑥表語中斷；⑦表言未完，語義未完。
1，什麽意思:“梅阿姨的身體經不起路上的顛簸！”歐陽平說，“……”
2.穿長袍的人問，“這是……”“我哥哥。”帽子裏的答案。
3.我的上司...派我來的...在這裏工作...但是我沒有...有...完成了...上級交給我的任務。
4.我立刻變得膽怯起來，於是想把之前的話都翻出來:“那是……真的，……我說不出來……”。其實到底有沒有靈魂，我也說不清。"
5.“該死的！然而……”四叔說。
6.孔乙己睜大眼睛說:“妳怎麽能憑空玷汙人家的清白……”“什麽清白？前天我親眼看見妳偷了什麽書掛起來。”
7.“是的，是的！.....惠字有四種寫法，妳知道嗎？”
8.下列句子中使用了哪些修辭手法:
1，無數的箭從地面射出，成千上萬的瀑布落在屋頂。( )
2、桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花要趕。( )
3.柏油路被曬壞了，就連店前的銅牌也好像被曬壞了。( )
4.他們的品質是那麽的純粹和高貴，他們的意誌是那麽的堅韌和堅強，他們的氣質是那麽的單純和卑微，他們的胸懷是那麽的美好和寬廣。( )
5，眉冷指尖，頭肯當蠍牛。( )
6、山谷回響，他剛走，他剛走。( )
7.什麽是自律？自律就是控制自己的行為。( )
8.至於我，難道我沒有什麽可指責的嗎？( )
9、有的人活著，他死了；有些人死了，但他還活著。( )
10，太陽出來了，地面好像著火了。()
11，很佩服屈原“路漫漫其修遠兮修遠是Xi，吾將上下而求索”的堅持；贊美文天祥“自古誰無死於人生，留壹顆心照耀歷史”的無畏；感嘆嶽飛“三十功名，塵埃落定，八千裏雲卷雲舒”的豪邁；謳歌林則徐“為國生死而奮鬥，因禍得福而回避”的熱情。( )
首先，同義詞
節奏-節拍樂譜-幸運樂譜-幸運希望-希望
快——快埋葬——埋葬呼吸——呼吸凝重——沈重
奢華——華麗的勇猛——威嚴的精神——悲壯的氣勢——悲壯。
巨大-巨大的儲備-儲存簡單-簡單失蹤-消失。
流浪-行走，雕刻-雕刻-原因-原因暗淡-暗淡
瘦-瘦感知-感覺謹慎-細心堅持-堅持
猜——猜——猜得不可思議——徒勞無功——徒勞無功。
仍然-仍然驕傲-傲慢的困難-困難的策略-詭計
敏捷-靈巧
第二，反義詞
吉祥-不吉利和快速-緩慢和莊嚴-輕浮和奢侈-簡單
簡單-猶豫消失-顯得暗淡-明亮和瘦-肥胖
悲傷-快樂，黑暗-光明，放松-緊張，粗糙-細節。
暖-寒思維-忘朦朧-明冷-暖。
誠實-虛偽和分散-集中和坦率-圓滑和陌生-熟悉
靈活-笨拙
第三，正確讀單詞
措口停(呲)煎(咋)豆腐啄(卓)食。
死(穆)踩(蔡)壞河堤(潘)挨槍子兒(鐘丹)。
滅()滅垃圾(ji)皺(周)眉身體虛弱(ji)
娟，追，倪，匡。
二人組休息(謝)
四。成語和解釋
幹凈跌宕，流光溢彩，駐足觀看，盤旋，磅礴，勢不可擋，氣勢磅礴，氣勢磅礴，恍然大悟，泣不成聲，意氣風發。
抑揚頓挫:抑制或減少。楊，起來。暫停暫停。壹個挫折，壹個轉折是指聲音的起伏和停頓。
相互依賴:相互依存，不離不棄。
煩躁:感到不安和煩躁。
隨便:隨便，隨便。隨便吧，別往心裏去。
久別重逢:久別重逢。
不幸:不幸，意外的麻煩。
震耳欲聾:聲音大得我耳朵都快聾了。
血戰:戰鬥激烈，試圖殺死敵人。
不甘落後:形容不願落後於別人。
盡壹切可能:盡壹切可能。
哭笑不得:哭也好，笑也好，都不好。形容起來很尷尬。
長途跋涉:長途跋涉穿越高山和水域。形容路途遙遠，旅途艱辛。
走路時搖搖晃晃。形容自以為了不起的傲慢態度。
沒有痕跡:壹點痕跡也沒有。形容完全消失了，消失了。