第壹個出場的是尤凱陽。胡老師用布蒙住眼睛，遊凱陽摸索著走向講臺，在黑板上東摸西摸，終於摸到了卷子。尤凱陽找了個地方，壹貼出來，臺下的學生哄堂大笑。“怎麽了？”尤凱陽茫然地問。胡老師笑著把綁在尤凱陽頭上的布解開。遊凱陽看了看，“哈哈哈”地笑了。原來小醜的“鼻子”長到了嘴的壹側！
其次是我們班的“搞笑大王”——劉博凱！劉伯開威脅說:“我告訴妳，我肯定能貼準，不準打自己！””他自信地走上講臺，小心地、非常小心地打著手勢。看到劉博凱比劃的越來越遠，我們緊張的大喊:“劉博凱，左，左！”“但是他不理會我們的話，確定了壹個地方，貼了出來。這個帖子讓我們笑了。有的笑得肚子疼；有的笑得直趴在桌子上；其他人笑出了眼淚。劉伯開撕下了布。“什麽？”劉伯開尷尬地撓了撓頭說:“我說‘不準打自己’，是說我不同意打自己！”話音剛落，劉博凱就被扣上了“耍花招”的帽子。
“丁玲玲”鈴聲響了，比賽結束了，但學生們揮之不去的笑聲傳得很遠很遠...
教室裏的笑聲2“菲菲，老師讓妳周三帶雞蛋去學校打雞蛋。”媽媽看著手機上的短信對我說。太好了！雞蛋壹煮好，我就迅速給雞蛋塗上顏色。
壹大早，教室裏很熱鬧。有的同學在那裏試蛋是否結實，有的同學在互相欣賞自己蛋上的圖片，有的同學在炫耀自己的蛋，有的同學忘記帶蛋了，到處在向別人借蛋！
終於開始打蛋了！教室裏充滿了歡呼聲。老師先告訴我們註意點，然後把我們分組。第壹場比賽，我和雲軒打。我們倆握緊拳頭，盯著對方的雞蛋。突然，她攻擊我的蛋，我往後壹縮，躲開了。真是千鈞壹發！我決定打擊大頭，她的蛋的致命弱點。結果她壹縮，我的蛋就碎了。
砰！砰！教室裏不時傳來壹陣陣雞蛋被打碎的聲音，當然，還伴隨著開心的笑聲。最終，張魯林、和傅爭奪冠軍。老師說:“讓他們黑白配，誰贏就直接進決賽。”傅贏了。王奕程比張魯林強。張魯林手裏拿著壹個雞蛋，面帶微笑。他壹定在想:我肯定能打敗妳。王奕程皺著眉頭，似乎在說:“我的雞蛋能贏嗎？”結果，王奕程輸了。最激烈的壹對壹比賽開始了。“張柳林，加油！傅文慧，加油！”學生們為他們歡呼。傅把雞蛋狠狠的砸向張柳林。結果張柳林先是閃了壹下，然後做了個佯攻。趁伏不註意，他從右邊突襲，伏的蛋被打得落花流水。張贏了！教室裏充滿了歡樂。
打蛋是多麽幸福的事啊！快樂的笑聲飛出了教室！
教室裏的笑聲3童年是幸福的搖籃，童年是溫暖的港灣，童年是飛馳的列車，滿載著我們的夢想，駛向未來。
終於到周五了，下午最後壹節課是家長走進教室的教學課。聽說今天家長阿姨要教我們做餛飩，同學們的脖子都伸成長頸鹿了。鈴聲壹響，家長們邁著輕盈的腳步走進教室。他們搬來了餛飩皮、肉等材料，甚至搬來了壹個大電飯鍋。
“教室裏還能做餛飩嗎？”不知道是誰喊的。教室裏突然擠滿了人，嘰嘰喳喳說個不停。我們班主任趕緊說:“要想吃得又快又安靜，就自己動手，好好學習，慢慢打包，表現好就多吃點。”壹聲令下，整個教室鴉雀無聲，連壹根針掉下來都能聽到。
包餛飩！父母阿姨教了我們很多包法，我用了壹個簡單又好看的“懶人包法”。先把肉放在餛飩皮裏，然後把筷子放在肉上，再捏皮的四個角，最後拔出筷子就大功告成了。“妳看，我做的餛飩好看嗎？”“嘿，我的好看！”大家互相欣賞，互相欽佩，教室裏充滿了笑聲。
在鍋下面！餛飩像小魚壹樣跳進水裏，不停地在水裏打滾。鍋開了！蒸汽突然沖向空中，香氣立刻彌漫了整個教室。阿姨幫我們壹個壹個分，鍋裏的餛飩洗了個澡，變得又白又肥。讓我們咬下去，回味無窮！
如果妳要問我這餛飩是什麽味道，我無法用語言形容。這就是愛情和幸福的味道！
教室裏的笑聲教室裏的笑聲有融化冰雪的溫暖和打開心扉的力量。它溫暖了我的心。
壹天下午，教室裏靜悄悄的，學生們都埋頭寫作業。不經意間，壹個錯別字悄然留下了足跡。我趕緊轉身，從書包裏找出修正帶，感覺很慶幸自己帶了。
壹轉身，擡頭看見後桌的兩個同學模模糊糊的楞了壹下，然後馬上埋頭看什麽東西。不壹會兒，兩雙白皙的手拿著不同顏色的修正帶出現在我面前。兩條五顏六色的修正帶安全地放在書桌上，在耀眼的朝陽下閃著金光。我傻眼了，壹時間變得不知所措。這時，壹直是同桌仇人的丁曉轉過身來。不知不覺撓了撓頭，咯咯笑著說:“妳就告訴我吧！”他遞過修正帶。
我看著三個不同的修正帶，恍惚了。我楞了好久才緩過來。我尷尬地笑了笑，晃了晃手裏的修正帶，苦笑了壹下。他們三個看到了，嘴角劃出壹道美麗的弧線，迸發出他們的笑容——那麽甜蜜，那麽美好。
三雙白皙的手和三條不同顏色的修正帶不約而同地向我伸出手來。那壹刻，我被三顆真誠的心深深打動。他們，三張不同的臉，三種不同的笑，交織在壹起，像著名音樂人演奏的音樂壹樣優美，像壹幅幅鮮活的畫面，壹樣燦爛，壹樣美麗！
教室裏同學們揮之不去的笑聲，願它化作五彩繽紛的彩虹，永遠回蕩在我心中！
教室裏的笑聲。在教室裏學習是快樂的。
今天數學課前，老師出了壹道題目:口算75乘8。有同學把手舉過頭頂，老師讓他回答“成績560”，同學不假思索地說。學生們忍不住笑了。在笑聲中，同學意識到了自己的粗心。
壹次語文課，壹個同學把“開車”二字寫成了木字。老師看了，說:“這位同學真能幹。他可以騎著木頭去天堂。”教室裏爆發出壹陣笑聲。他們有的趴在桌子上，有的捂著肚子，有的笑得前仰後合。在笑聲中，同學們都知道，不認真寫，就會鬧笑話。
壹個同學的腳被釘子紮破了，不能來學校了。讓其他同學向他請假。那個同學對老師說:“他腳骨折了，找老師請假。”我們都笑了。老師笑著說:“叫我請假，那好，那我就請假休息。”同學馬上說:“沒有，沒有……”我們又笑了起來。在笑聲中，我們學會了有條理地說話。
在研究月亮的奧秘時，老師讓我們談談古代詩人以月亮為題寫的詩。我說:“大漠沙似雪，燕山月似鉤。”學生們都拿起筆記寫了下來。壹個同學問:“妳剛才說什麽？”大家都很開心，老師笑著說:“在這皎潔的月光下，真讓人昏昏欲睡！””那個同學臉紅了，變成了關公。我想他再也不會在課堂上分心了。
教室裏的氣氛是如此輕松愉快。我們在快樂中學習。我喜歡這種教室。
教室裏笑聲6“哈哈哈……”啊？笑聲從何而來？原來我們班在玩“木頭腦袋和小醜”的遊戲。老師宣布遊戲規則:依次玩“木頭腦袋”和“小醜”，在30秒內說出“木頭腦袋”的笑話，“小醜”獲勝。學生們壹聽到這個，整個班級都沸騰了。他們有的興奮地拍手，有的兩眼放光咧著嘴笑，有的樂得捂嘴。
遊戲開始了。第壹局我是木頭人，同桌“搞笑”的念道:“我們都是木頭人……”剛看完就擺了個姿勢沒動。眼睛緊緊閉著，害怕看到搞笑的動作。我吸了壹口氣，雙手像槍桿壹樣抵住嘴，防止笑出聲來。然而“搞笑男”卻說:“臭！”我忍不住笑了。我心想，下次比賽我也會讓妳笑的。看看其他人，我可以看到有些“木頭腦袋”的人嘴巴張得可以塞進大雞蛋，眼睛裏露出驚恐，好像看到了不明飛行物，有些像雕像壹樣筆直地站著...有的“搞笑”，有的盯著“木頭腦袋”。......
第二場，我是壹個“搞笑的家夥”，我的同桌“木頭人”在我們讀完兒歌後擺了壹個“熊貓眼”的姿勢，但是無論我說什麽都沒有用。30秒後，她還是沒動，她贏了。再看看其他的“木頭人”，有的獨立於金雞，有的像拉弓箭的士兵。......
今天，我們真的玩得很開心！趕走學習的疲勞。多熱鬧啊！
教室裏的笑聲7前段時間我們班主任姜老師去了壹個競賽班，四天沒見到我們。周四上午是姜老師返校的日子。我們班將為姜老師舉行壹個歡迎會，慶祝他的凱旋歸來。
早上八點，我們開始準備。八點半，姜老師來了。當她走進教室時，我們班爆發出雷鳴般的掌聲，壹起歡呼。蔣老師覺得有點意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌回蕩在教室裏(改編)“回家，回家，我們需要妳回家、、、、”聽著我們稚氣的聲音，姜老師哭了。過了壹會兒，姜老師讓我們有什麽問題就問她，她會壹壹解答。
“姜老師，這次妳在哪裏？”壹個同學問。下面大家說說，有的說是第壹名，有的說是第二名或者第三名。就在這時，蔣先生開口了:“嗯——嗯，可能會讓大家失望。我是第八個！”蔣老師看著很氣餒，我們也有點失望，但馬上反應過來，裝作不在乎。其中壹個學生大聲說:“姜老師，沒事的。”失敗是成功之母！我們全班都大笑起來，江老師也大笑起來。我們全班都在笑聲中度過。
雖然江老師在這次比賽中的表現並不理想，但是讓我們明白了沒有失敗就沒有成功。關鍵是失敗了不要放棄。微笑，壹切都會過去。記得上世紀80年代，巴西足球隊比賽失利回國，總統和球迷在機場迎接他們的口號是“這壹切都會過去”。上世紀90年代奪冠後，粉絲們依然掛出了“這都會過去”的標語。競爭只是壹種形式，要以平常心對待。
教室裏的笑聲“笑聲”是壹個多麽甜蜜的詞啊！
說到笑，我想起四年級的壹節音樂課，因為我的名字引起了大家的哄堂大笑
數學課剛結束，我們就來到了音樂教室，“OK！我們來復習壹下上節課學過的曲子。”周老師說。於是音樂教室裏傳來學生們的歌聲:“小姑娘撿稻穗……”第壹句話還沒說完，張老師就皺著眉頭，拍手示意我們停下來:“這是什麽版塊？開始時輕輕地唱，記住，這是壹個弱上小下的節日。”老師把“弱”字拖了半天。
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”學生們壹聽，紛紛議論起來。“若琪小姐，放輕松！”在我笑的時候時不時地瞥我壹眼，我變得很尷尬，希望地上有壹條裂縫讓我立刻鉆進去。躲避大家異樣的目光。
過了壹會兒，大家都安靜了，但還是能聽到壹些學生在討論。
“若琪，妳可以唱壹首弱杠的歌。”哈哈哈，大家又笑了，我也忍不住笑了。唱完，老師又開口了:“妳覺得弱吧？”嗯...嗯，從輕到重。
同學們笑到流淚，有的捂著肚子說:“好痛！好痛！”大聲笑的同時，有的看著我笑，有的用手捂著嘴想笑。
……
叮鈴響了，下課了，但大家的笑聲持續了很久...
教室裏的笑聲9笑聲是快樂的源泉，我們的生活離不開笑聲。沒有笑聲，我們的世界將變得寂靜無味。
“咯咯”壹陣開心的笑聲，不斷從我們班傳來。看，這是我們的班級——快樂的班級。我們班每天都會有快樂的笑聲，因為班裏有壹個快樂的“快樂仙女”——王珂。因為他，我們班的生活變得豐富多彩。
有壹天，我們班壹個女生趴在桌子上哭。她得知此事後，才知道是班上的“淘氣鬼”譚把她弄哭了。我們沒辦法，她卻哭得越來越兇。這個時候，王珂來了，現在我們的可樂壞了，因為他最有花樣。他先繞著她走了壹圈，最後他拿出鉛筆和白紙在上面畫著:壹個女孩張著嘴，大眼睛不停地流淚，眼淚已經在她身下流進了壹條兇猛的河流。
不到壹分鐘，他就畫完了。王珂右手拿著照片給她看，左手夾著胳膊學著南方口音說:“客人，請看壹下妳的畫像。”我看到她的哭聲停了，頭輕輕擡起，臉上還掛著兩行淚。她的眼睛悄悄地瞥了壹眼照片，她忍不住笑了。王粲看到她笑了，幽默地說:“客官，別忘了給小費。”“咯-咯”的笑聲傳遍了整個教室，回蕩在我們的耳邊。讓我們的班級充滿歡樂。
笑聲無處不在，笑聲是快樂的源泉，笑聲的力量是無窮的。山村笑聲作文菜園笑聲作文笑聲作文500字
教室裏的笑聲10教室裏經常有很多有趣的事情，所以笑聲不斷，讓學生的生活豐富多彩。
這壹天，大家前幾天緊張的神經終於放松了，現在又突然緊張起來，心怦怦直跳。原來今天是評論期末論文的時候了。
但是，今天下午第二節課休息的時候，董老師給了我們壹個完全意想不到的驚喜——給大家壹個小紙杯蛋糕！只見董老師拿來兩個藍色塑料盒，放在站臺上。被好奇心牽著鼻子走的學生們壹個個圍住講臺，七嘴八舌地說:“這些是什麽？”“好吃嗎？”“不，壹定是文具。”“估計是中獎了。”"..."董老師說:“妳說的不對。”然後她笑了。“這是給每個人的紙杯蛋糕！”聽到這個好消息，全班異口同聲地喊道:“耶！”然後就迫不及待的去沖，生怕自己沒有了。主席臺上頓時壹片混亂。
不壹會兒，每個學生手裏都拿著壹個紙杯蛋糕。松軟可口的蛋糕上覆蓋了壹圈奶油，奶油上躺著壹顆小小的草莓，十分誘人。
大家開始吃飯，不時傳來陣陣笑聲。有的張開肚皮，狼吞虎咽；有的細嚼慢咽，樂在其中；別人看著還不錯，想吃壹會兒，口水都快流下來了，再想吃，就這壹個，吃完就沒了。舔幾口花了大部分天才。
然而，每個人的臉上都充滿了笑容。那笑容是驚喜，是喜悅，還是感動？
教室裏的笑聲11在今天的活動課上，我們在玩“搶椅子”的遊戲。教室裏傳來壹陣陣清脆的笑聲。
看，老師在介紹遊戲規則:“把比參加人數少壹個的椅子放成壹圈，然後請人唱歌。唱完了，不搶椅子的就被淘汰。”
隨著老師的哨聲，比賽開始了。蘿莉唱歌，我們都全神貫註，認真聽歌，圍著椅子跑。閆軍這壹輪輸了。他撅著嘴，失望地走向自己的座位。歌聲再次響起，第二輪又開始了。我壹邊跑壹邊驕傲的看著嚴俊，想著他剛剛輸的樣子。當我心不在焉的時候，歌曲突然停止了，其他所有的學生都迅速坐到了椅子上。我被淘汰了，只好沮喪地回到座位上，心想:唉！要是我不那麽自鳴得意就好了。最後，蔡傑贏了。喜悅之余，蔡傑本來就瞇著的眼睛，像被指甲掐了壹樣，變成了兩道彎彎的細縫。他笑得很開心，笑得像壹串快樂的銅鈴。
這個遊戲不僅豐富了我們的課間生活，增進了同學之間的友誼，也讓我明白了要壹心壹意，不能三心二意。
教室裏的笑聲12“加油，加油……”今天怎麽了？玩遊戲，先說遊戲規則:兩個人用繩子把壹只腳綁在對方身上，三條腿走到終點，然後回來。分為兩個組，“王組”是的組，“周組”是的妹妹。我在“周組”和搭檔。王柯和我在壹起糾結了很久。鐘老師讓我們先練壹個，前面的人扭了幾下，不太好。我偷偷數了數:“壹、二、三……”哦，我的天啊！我們是第三隊，對手是李欣和葛壹！我非常緊張。
比賽開始了，我們隊前面的人開始離開。我心想:“妳應該給我們隊開個好頭！”“時間”嗖...“這就過去了。輪到我們了。王珂和我不知所措。我突然擡起小腳，差點沒把王柯拽倒！”呼喊..."我長長地嘆了口氣——幸好我沒有拖累她。"唉！“我們輸了。
第二局開始了！前面的小家夥走得不錯。哦，又輪到我們了。我可以說我很努力，因為我必須走得快，我必須把我的憤怒藏在心裏，因為王柯壹直在踩我！“哈哈……”這場比賽，我們贏了！
第三局已經開始，這是冠軍的關鍵壹局！因為現在的分數太可怕了，那就是-1: 1！不知道怎麽回事，突然就楞住了。王柯急忙叫我“清醒”(打了我壹巴掌)。“加油，加油！”還好過了壹會我就釋然了，因為我們組比那組快多了。但後來“王氏集團”後來居上，遙遙領先。我們組堅定地走完了全程。最終鐘老師判斷我們贏了。原來，“王集團”中綁在、腳上的繩子掉了——他們成了“兩個人四只腳”！我們隊高興地拍手。
今天雖然生氣了壹段時間，但是還是開心的，因為玩的開心更重要！
教室裏的笑聲是13“哈哈哈.....”鈴聲已經響了壹會兒了，但我們班還是有笑聲。啊？這是怎麽回事？
原來事情是這樣的:上課鈴響了，我們班還是很吵，像菜市場壹樣。無論班長做什麽，他都靜不下來。看到吵鬧聲越來越大，班長急中生智，喊道:“李老師來了！””突然，全班立刻安靜下來。那些玩繩子的，大喊大叫的，玩手指的……玩繩子的同學馬上把繩子裝進書包；大喊大叫的趕緊閉緊嘴巴，生怕走漏風聲；玩手指的同學也馬上把手收起來。腳步聲越來越近，大家連大氣都不敢出。
多麽虛偽！老師壹來，妳就從“大灰狼”變成了“小綿羊”。如果妳假裝，老師壹定會發現的。哼！看妳怎麽做。靜下來的時候，意想不到的事情發生了，進來的不是老師，而是同學！不知道誰咯咯地笑了，全班都笑了。而那個同學站在門口，壹頭霧水，不知道發生了什麽，等他明白了，也跟著笑了起來。我猜天花板被笑聲掀開了。
隨著第二個腳步聲，教室又安靜了。不過進來的不是老師，而是我的同桌，葉。這時，全班又笑了起來，有的同學笑得上氣不接下氣，不停地喘著粗氣；有的笑著蹲在桌子上，不斷用手敲打桌面；其他人笑得捂著肚子...壹時間，班級成了歡樂的海洋。
現在妳知道笑的起源了吧！我保證，妳也會笑的！
教室裏的笑聲是14“哈哈哈！”科學課上，我們教室裏有響亮清脆的笑聲。
我們為什麽會笑？因為，我們的“老頑童”——蔡老師又來了！
平時別的老師上課總是枯燥刻板，但是我們壹聽就明白了蔡老師幽默的課堂！有壹次，蔡老師問我們:“食物鏈的上下層是什麽關系？”我們誰也說不出來，蔡老師對我們說:“關系很簡單。事實上，食物鏈的上層對下層說，‘到我的碗裏來吧。’就！”我們的大腦信號瞬間飽滿，哄堂大笑。
還有壹次，我們學習了人體肌肉。為了讓我們直觀的感受肌肉的運動，蔡老師率先做了壹個蛙跳！她身上的肉抖了壹下，逗得我們哄堂大笑。有的同學笑得起不來了！
可是有壹次，蔡老師生病了，不能來給我們上課，卻來了壹個古怪的小老頭！那個老師上課枯燥乏味，我們壹節課幾乎沒怎麽聽，那個老師布置了很多作業！第二天蔡老師回來給我們上課的時候，她學著馮鞏的樣子對我們說:“我好想妳們！”我們又哄堂大笑了！
雖然蔡老師已經不教我們了，但是每當路過我們教室的時候，總會聽到壹陣陣笑聲！
“哈哈哈哈！”這時，笑聲再次從我們的教室裏傳來...
教室裏的笑聲是15笑聲，是冬天的壹縷陽光，給人帶來溫暖；笑是順境中的壹點鼓勵，帶給人勇氣。我們班同學就是這樣用笑聲互相溫暖，用笑聲互相激勵的。在我們組，這樣的事件很多。以上，我給大家講壹個感人的故事！
這是壹個陽光明媚、黑暗的早晨。叮鈴，上課鈴響了，同學們紛紛奔向自己的座位，教室裏頓時變得鴉雀無聲。張老師哭喪著臉走到講臺兩端，笑著說:“同學們，明天我們來壹個新的上課方式，區分挑戰、搶答和提問。如果每組都準備好自己的成績，請舉手！”聽了張老師的話，我作為組長，馬上給隊員們分配好成績。老師說:“好的，請問王曼妮和他們小組！”太好了，好吧，我們要和“奮鬥團”較量，我們要接受挑戰。壹開始出了事，心情特別沖動。然而，我擔心我們組的劉誌紅緊張得說不出話來，所以他別無選擇，只能豁出去了。只好先提出第壹個成果:作者從“小圖、漫畫書、文學書到中外名著”請提前用四字成語形容作者的心情。我的問題壹出來，就把他們問倒了。結果他們組沒有回復，兩頭都順利停了。最後，他們到達了劉誌紅，他們的小組仍然沒有回音。這時，張先生終於開口了。妳們組太窮了。妳沒有回復任何結果。妳昨晚預習的時候不小心嗎？這能讓我們組的每個人都開心，同學們也給了我們組最好的鼓勵，那就是掌聲和笑聲。
在我們這個溫暖的小家庭裏，雖然有時候會鬧壹些不愉快，但是很溫暖，很愉快。相信掌聲和笑聲還會繼續。