高中班主任工作總結優秀範文(1)這學期我接手了新編的高二班的班級管理工作。這個班是新組建的普通物理班，學生52人，女生6人，男生46人。壹年級實驗班有六名學生。
從8月份軍訓時全班同學的表現和學期初對學習情況的觀察來看，大部分同學紀律意識強，學習態度認真，上進心強，朝氣蓬勃，是壹個可塑性很大的群體。
目前的特殊情況有:男女生比例很大；新課的開始和結束有很大的區別；學生自我管理缺乏領導者。
為了讓該班學生在高二階段養成良好的學習習慣和思維行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，努力把自己發展得更高更快，為沖刺高三打下基礎，我擬定班級德育總結如下:
壹是用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促進學生盡快形成規範意識，逐步實現完善的學生自我管理。
第二，開展多形式的班級學生活動，樹立積極進取的學風，督促全體學生下定決心，努力學習，早日成功。
三、配合學校政治系統系、年級開展的德育中心工作，循序漸進地開展塑造學生美好心靈的工作。
第四，發現、建立和培養本班的特長生，努力促進學生的個性化發展。
具體思路如下:
壹、管理人員的思想和行為規範:
1.組織臨時班委會議，授權臨時班委召集學生代表討論制定班級文明公約。
2.要求全體同學認真學習《江門壹中20xx班學生行為規範》和《高二文明班風評比量化評分細則》，認真理解本班級文明公約的內涵，牢記本班級文明公約的各項規定。
3.要求學生牢記自己寫的“正規公式”，整齊地穿校服，並拍下自己的校牌。準時到校，不要早退。請及時請病假。升旗，做操，排隊，管住嘴。在公共區域上班不要遲到，保持辦公桌清潔。頭發長度剛剛好，首飾和手機都留在家裏。上課專心聽講，作業不按時扣分。珍惜時間，忙於學習，雙規不能忘。品德優秀，學習好，人前人後都壹樣。
4.利用學期初的班會課，強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。5.嚴格執行值班交接班“今天我做主”制度。定期對主要班組長進行培訓，傳授工作方法。
第二，樹立良好的班風。
1，利用班會進行榜樣教育。
想象1:學習20xx、20xx年江門壹中中考優秀學生事跡；
場景二:本班優秀學生交流學習方法；場景三:“我是10年後”夢想主題班會。
2.“名人知道什麽”讀書活動；
3.建立班級“青春書架”(因為沒有課時費，準備動員學生自願捐書；我總結，捐了60本雜誌；書籍存放在三個空書櫃中，由專人管理。4.樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班風。
第三，配合學校年級德育。
九月:1。帶領學生認真學習我校的規章制度，江門壹中學生行為規範，加強對學生的養成教育。2.學生組織以“樹立‘壹個中國’意識，塑造‘壹個中國’形象”為主題的班會。2.導遊舉行茶話會慶祝教師節，迎接中秋節。3、校慶的黑板報出版了。4.學習新校訓，唱校歌。5.看健康知識講座。
十月:1。對學生進行安全教育，聽取法制教育匯報。2.在黑板上學習和交流。3.主題為“誠實與拒絕偷竊”的班會。4.運動會動員。5.分幾次公布單元測試，激勵學生不斷前進。6.參加學校運動會。7、確定班級“特殊學生”和“幫助學生”。
11月:1，考察了班級的儀容儀表。2.組織參加演講比賽。3.觀看心理健康教育講座。4.加強安全教育。5.課堂閱讀活動總結。12月:1，班級學習特刊出版。2.觀摩主題班會。3.參加藝術節活動。4.建立壹個班級網頁。5、慶祝元旦類文娛活動類(壹類)。
壹月:1。加強法制安全教育。2.關於診斷本班學習錯誤的班會。3.期末考試動員大會。
第四，本班特長生的培養。
1，發現和培養3+X類別的優秀學生，幫助他們樹立更高的目標，堅定信心，精益求精。
2.發現藝術、計算機、寫作、體育、表演、科研等方面的特長生，鼓勵他們保持興趣愛好，專攻發展，努力有所作為。
第五，堅持以“面向中間、取高取低、全面提高”的理念指導班級教學管理，集中主要精力抓好學生的學習成績。1，堅持做好“談心”，及時鼓勵和表揚學生。
2、建立優秀學習和學習進步獎勵制度。
3.定期做好學習的階段性效果分析。
作為壹個剛剛走出校門踏入社會的新人，壹切都是新的，壹切都要從零開始。在我擔任高壹(1)班班主任的半年時間裏，我學到了很多以前從未接觸過的東西，感覺很新鮮。班主任的工作很復雜，但也很重要。
第壹，德育。
加強學生的思想道德修養是我們最重要的任務。直接關系到學生未來的發展方向，影響壹生。所以，我首先註重思想教育。
1.新班開學，我要求學生認真學習校規、班規，從小事做起，嚴格要求他們佩戴校徽、團徽，穿校服，不染發，不佩戴首飾...不要因為成績好而放棄對他們的嚴格要求。
2.公平寬容地對待每壹個學生，不管過去。對於後進生，不要焦慮，不要急躁，用壹顆真誠的心，去影響他們，去激勵他們，安排他們和好學生坐在壹起，互相幫助，共同進步。
3.制定了詳細的班規，要求學生自覺遵守。成立了壹些專門的團隊來管理班級事務，培養自我管理能力。學生基本能遵守食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、集合紀律等各方面的紀律。
4.開學不久就開始家訪，走訪了近10名學生，與家長保持密切聯系，* * *管理學生，關註學生發展動態，及時提供幫助，良性發展。
5、經常和學生談心，了解班級發展趨勢，及時調整，做好學生思想工作。
6.努力培養班幹部的管理能力，多壹些談心和討論，讓他們自由管理，增強他們的獨立能力和管理能力。
第二，學習。
在學習上，班裏有些同學形成了良好的學習氛圍，可以互相討論，互相幫助。
1.鼓勵學生積極參與特長生培養。參加藝術特長生的有10人，參加體育特長生的有2人。
2.組成8個學習小組，努力營造良好的學習氛圍。同學們互相競爭，共同進步。
3.學生基礎差，文科占優勢。理科連續兩次考試都不理想。如何提高，還要想辦法。
雖然制定了壹系列措施，但班級管理仍存在諸多不足。比如自習樹紀律差，課堂紀律不抓。這些都是我今後努力改進的地方。
高三優秀範文班主任工作總結(三)這學期我在高二五班當班主任。在學校領導的關懷和政教處的支持下，我圓滿完成了學校交給的各項任務。在從事德育教學的過程中，既有挫折，也有成功與失敗，既有困惑，也有啟迪，跌宕起伏交織在壹起。現將班主任本學期的工作總結如下:
第壹，培養好班級群體。
形成壹個積極向上，努力拼搏，團結和諧的群體是非常重要的。教師只有在良好的班級群體中開展教育教學活動，才能取得更好的效果。在培養班級群體方面，這學期我主要從以下幾個方面入手:
(壹)重視課堂文化建設
開學時，我組織全班同學布置教室，讓教室的每壹面墻，每壹個角落都有教育內容，有豐富的教育意義。在具體安排上，根據班裏學生的特點，從大處著眼，從小處著手，制定班級文明公約，張貼名言警句，讓學生有據可循，激發學生的上進心，設立評比欄。團隊設立了壹個由專人管理的“圖書角”來拓寬。
(二)註重班幹部的培養。
進入高二後，班幹部改選，學生民主投票，產生了壹支能力強、有壹定影響力的班幹部隊伍。在與班幹部打交道時，我循序漸進地引導他們，大膽地使用他們，註意培養他們的工作能力，要求他們以“堅守崗位、履行職責、盡職盡責”為榜樣。此外，定期召開班幹部會議，研究解決問題，同時布置新的工作和任務。
(三)註重養成教育與傳統道德教育的結合
高二個別學生開始放松紀律，不喜歡別人的約束和管教，壹些不良行為隨之而來，比如逃學。面對這些違規行為，如果不重視引導或者引導不當，學生很容易在這個學習生活的特殊階段走進岔路口。我的具體做法是:
1.加大《中學生行為準則》和《中學生行為規範》的學習貫徹力度。我以主題班會、講座、比賽等多種活動的方式，引導學生學習貫徹《中學生行為規範》和《中學生行為規範》。
3.註意樹立榜樣。俗話說“千言萬語不如親自示範。”榜樣的力量是無窮的。人們對主任的言行輕描淡寫，要求學生不能遲到，不能缺課，這壹點尤為重要。班主任首先要求學生文明衛生。班主任要提前做好，平時註意嚴於律己，以身作則，時刻提醒自己要以身作則。
3.註重寓教於樂，以多種形式規範學生行為。心理學告訴我們，人的接受心理是由觀察能力、感知能力、知識水平、興趣愛好等心理因素構成的。因此，它具有普遍性、多樣性和綜合性的特點。單壹的教育管理方式不適合人們的接受心理。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，正好適合學生的心理特點，可以提高教育管理的可接受性。
為此，我舉辦過多次主題班會，包括“規範-道德”、“我做主”、“理想信念”、“學會學習”、“神聖使命”等。還舉辦過優生學學習經驗交流會，舉辦過語文知識競賽，成語故事大賽，古典詩詞朗誦大賽，都取得了不錯的成績。
第二，嚴格要求是最大的尊重。
教育是壹門藝術，教育是靈魂的修煉，必須重視教育和藝術，在實踐中，我感受最深的是馬卡連柯的名言:“嚴格要求是最大的尊重”。的確，只有嚴格要求學生，給予學生最大的尊重，才能做好壹個班主任的工作。
三、“三位壹體”相互促進法
教育是壹項艱巨的任務。僅僅依靠班主任顯然是不夠的，需要依靠各種力量的共同努力。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭結合成壹個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。我定期拜訪家人或電話聯系，及時反饋學生情況，得到家長的支持，收到了良好的效果。
高中班主任工作總結(四)著名教育家葉聖陶先生說過:“什麽是教育？簡單來說，只有壹句話，就是要養成良好的習慣……”在長期的班主任工作中，我深深體會到，小學階段是人成長的初始階段，也是人的基本素質形成的初始階段。良好的班風是各種習慣形成的基礎，低年級是良好習慣形成的關鍵期。作為壹個攤鋪機，應該如何把握這個關鍵時期？如何優化整體班風和外觀？如何讓學生形成壹系列的好習慣？在我看來，以良好學習習慣的培養為突破口，有助於促進班風班貌的全面發展。大三學生正處於重要的轉折和適應期。隨著大壹新生入學，學習成為他們的主要活動，給孩子的心理和行為帶來了重要影響。小學生的學習行為與其他行為(如生活習慣)密切相關，不僅對學習本身，而且對學生道德品質和心理的和諧發展都會產生壹定的影響。因此，良好學習心理素質和行為習慣的培養，對學生自身，對兒童人格的形成和完善，對兒童主體的發展，乃至對整個下壹代身心素質的提高都有著重要的影響。
在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為壹般學習習慣和特殊學習習慣。根據初中生的生理、心理和年齡特點，在培養這兩種習慣時，我要註意兒童學習活動的基本規律和適合兒童身心發展的規律。在指導具體學習習慣的基礎上，我會幫助學生逐漸形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的發展，促進班風、班容的全面發展。
第壹，壹般學習習慣的培養。
大三學生壹般的學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習復習習慣、文具整理習慣和使用習慣。根據住校生的特點，我首先給學生進行具體的學習行為訓練。比如在課堂上訓練學生舉手的時候，告訴他們為什麽要先舉手，然後進行示範練習，要求每個人掌握標準的舉手姿勢(左手略舉過頭頂，不要與桌子相碰發出聲響)。演講的姿勢和聲音。其次，通過創作兒歌，讓學生在輕松愉快中形成習慣。比如訓練學生課前休息，按時上學，認真做作業的時候，把要求和方法做成兒歌來引導學生。兒歌的內容是:“下課鈴響了，趕緊進教室，安安靜靜地休息，等老師下課。”“早上起來，穿好衣服，疊好被子，趕緊去操場，跑完步去食堂，趕緊吃飯進教室。”“筆記本到了，墊上字板，拿起筆，認真做作業。”再比如，訓練學生擺放整理學校工具時，壹般的順序和方法都是在晨會上用，班會讓學生演示步驟。同時，我也通過兒童表格的形式，作為引導，教學生文具的位置。兒歌的內容是:“書包放在左邊，卷筆刀放在右邊，今天用的書都放在右下方便取用。”第三，註意好習慣形成後的鞏固。這是壹個重要的環節。從心理學角度來說，學生會忘記技能的形成。所以反復把握是班主任的壹項重要工作。在這個階段，我嘗試用競賽、比賽、贏紅旗的方式鞏固學生的好習慣。在師生雙邊活動中，對學生的學習行為和習慣進行了及時的提醒、督促和系統的訓練，使他們形成行為遷移，形成良好的習慣。大家習慣好了，班風班容自然養成了。
第二，特殊學習習慣的培養。
每門學科都有自己的特點，所以教學方法和學習方法都不壹樣。然後學習這些科目的習慣就不壹樣了。我稱之為“特殊的學習習慣”以中文書寫習慣為例，它是初中生壹種特殊但非常重要的學習習慣。我不僅教學生如何握筆、提筆，還教他們書寫的順序，嚴格讀寫，做到“壹拳”、“壹尺”、“壹寸”。寫字姿勢和習慣對孩子自控能力和穩定心理素質的培養有壹定的意義。其他學科對老師有什麽要求？作為班主任，老師應該理解和配合他們。在長期與老師的交往中，我逐漸知道了各個學科對老師的具體要求。再比如，音樂老師要求他的學生進音樂室要穿舞鞋，我就讓每個學生買壹雙，繡上名字，提醒他們帶上音樂課，年輕幹部要分組檢查。再比如，體育老師要求他的學生上體育課時穿運動鞋。我也要求每個人都買壹雙，提前通知學生。上體育課，要求大家穿好，保證安全。再比如，美術、自然、勞動等其他學科的老師需要什麽，有什麽要求，我心中有數，周末會安排，在家準備，課前檢查。慢慢地，學生們也養成了習慣。在我看來，班主任善於培養“特殊習慣”，有利於與各科教師形成教育合力，促進良好學習習慣的形成，從而有助於班風、班容的整體發展。在班主任的工作實踐中，我也體會到，要讓學生的學習習慣逐漸內化，使其成為穩定的學習品質，這需要壹個長期的過程。但只要老師遵循孩子身心發展的規律，高度重視，從小的行為做起，從低年級開始訓練，良好的學習習慣壹定會養成。所以每年新生入學，我都把良好學習習慣的培養作為班風班容建設的突破口。
我深深感到，壹個班風、班容好的班集體，壹定是有凝聚力、有吸引力的，壹定會給學生提供壹個養成良好習慣的環境氛圍。正是通過抓壹般學習習慣和特殊學習習慣的培養，我使我班的班風、班容得到了全面的發展。每個學生都能把班集體的榮譽和自己的行為緊密結合起來，想為集體爭光。因此，學生不僅成績好，學習習慣好，而且能力也得到了發展。在各種比賽中取得優異成績，班級每年都被評為先進班集體。可見，學習習慣的培養，可以促進班風、班容的全面發展。
高三班主任工作總結優秀範文(5)我們高壹上學期期末考試按照語文、數學、英語、物理、化學的總分分為三個理科班。我是科學四班的班主任。從總分來看，分配確實公平，但從學生平時表現和發展趨勢來看，我的理科四班在三個理科班中只能占據第壹。雖然老師和同學都這麽認為，但是當我看到前面那些同學的時候，我還是強烈的對自己說:“我不能認輸。”因為分班前我上的課成績不是很好，分班後我班就有5個同學被轉出，很丟人！我壹定要讓理科四班成為令人羨慕的班級！
安置後20天左右，學校進行了安置後的第壹次月考。原本以為是第壹的理科2班，因為班裏第壹的同學沒考上，變成了第三。原本以為是第二的理科5班成了第壹，理科4班成了第二，人均總分比理科5班少了20.8分。壹個月後的期中考試，理科五班增加了三個從其他學校和班級轉來的學生，壹個九年級，壹個四十年級，第三個六十年級。我們班的教職工還在年級第二，人均總分比理科5班少17438+0分。我趕緊在黑板上鼓勵同學們的進步。因為我班除了數學壹班和理科五班的三個新“外慢”外，比理科五班高6分。又過了壹個月，進行了分班後的第三次考試。五班依然保持原來的班幹部不變，我卻“失去”了這位誠實善良的體育委員，在年級裏排名第七十。然而，通過四十四位同學的努力，我們班這次考試的平均總分比理科第壹的五班高出了10分，我們班“神秘地”名列年級第壹。
三個月來，我們班壹直尊重學生的想法和意願。我們班的學習目標是比別的班玩得多，比別的班學得好。學習的首要條件是讓學生快樂。分班兩個多月後，我的班級被其他同學稱為“自由的王國”。
我很高興我的理科四班在不斷進步，我也很高興理科四班的同學生活的很幸福。以下是我班三個月來走過的路。可能有壹些好地方。希望全國的班主任都跟我們好。也許有壹些不好甚至錯誤的地方。希望朋友們能指出來，幫助弟弟管理好理科4班。我希望我的同學能考上大學和國家重點大學。
分班後的第壹天，我先問同學:“誰想調到另外兩個班，請聯系我。我管理班級的目的是讓每個學生都快樂。聯系我後，我會和妳協調。”當時有7個同學聯系我轉班，但是協調了3天，只有5個同學成功轉班。最讓我心痛的是，有壹個轉來的同學總分比轉到我班的高39分，但為了班級穩定，只能改。配售後10天內，人心波動。雖然有些同學沒有直接提出換班，但是看得出來他們很無傷大雅。我的心情很沈重。我記得有兩個晚上我只睡了壹兩個小時。
分班後的第十三天，在部分同學的要求下，我們班走出校門，去野外進行了壹次名副其實的春遊。過了兩天，同學們該回家了，我要在他們面前表現壹下，於是跑前跑後聯系同學，直到送走最後壹個同學才回家休息。學校沒電了，好吧，再放壹遍。從家裏給同學們送壹個鋁鍋開水，每次停電後都壹樣。晚上停電，我們班從三英裏外買了蠟燭，每人壹支。整個育才中學的蠟都比我們班多。為了贏得學生的開心，也為了省錢，在學生反映食堂圓珠筆不好用的時候，從批發部發了壹盒，每個學生發兩支，不僅好用，還相當於食堂壹半的價格。從此事情壹發不可收拾，我每隔半個月左右就去批發街給同學批發日記、練習本、牙膏、牙刷等用品。每本書可以讓學生少花40%左右的錢，有些商品甚至是食堂價格的壹半。我班上的學生有通信的自由，有選擇自己發型和衣服的自由，有走出去改善生活的自由...
經過三月份20多天的“磨合”，到了四月份，我成了壹個掛著班主任頭銜的同學的朋友。在4月份的量化測評中，我班的成績是整個高壹六班最高的。為了獎勵學生們的友好合作。4月份發工資後，我去集市買了30斤西紅柿，每個同學發了兩個西紅柿，於是我自費請了同學。
對於班級管理來說，最重要的是學習成績。首先，樹立學生的學習信心和興趣。湖南那位得了癌癥卻毅然送走兩個大學生的英雄母親，曾經讓學生們痛哭流涕。張馳博士在英國學習的經歷被摘錄下來貼在墻上。中美撞機事件和南斯拉夫大使館被炸事件激起了學生們的憤慨。這個縣絲印的蕭條，種田的艱辛，讓學生看到了知識的價值。學習，妳必須努力學習。
找了壹盤99年各省高考狀元談學習方法的錄像帶，讓學生每隔壹段時間看壹兩個高考狀元的學習方法。另外，我把多年來的學習方法都記錄下來總結了，也時不時的告訴同學。來自央視、教育電視臺、網絡的學習經驗也是由學生有選擇地評判，好的就用。讓每壹個學生明白，只有適合自己的學習方法才是真正的好方法。
我們班用了學校的壹套電腦和兩臺錄像機。當初我是從央視轉錄的《瞭望》電視英語雜誌。錄完之後，我從網上下載了原文，打印出來貼在班級後面。錄了四期，看到中國教育電視臺的《展望》英語講座，我高興的跳了起來，因為這個講座和《走遍美國》是國內最好的兩個英語培訓講座。此後每周錄制，每集至少有兩次學生觀看。電影式的講課大大提高了學生的興趣。最近月考，我們班英語第壹次躍居高壹理科第壹。
因為學生普遍反映時間緊，作業多，沒時間消化學過的東西，沒時間看錯過的題。於是，從4月14到4月16，我走訪了20多位老師，然後開展了第壹個提高我們班整體成績的小實驗。因為沒有更多的自習時間，所以實驗是以不做壹些作業和壹些老師不理解為代價進行的。實驗組由***13人組成，命名為“創新學習組”。每天團裏成員都要跑，每次出錯都要過幾天再檢查。4月24日，我在網上找到了國家級魔法教育家魏書生的經驗資料。我的實驗馬上進行了部分調整，大部分學生逐漸改變了學習方法。在五月份的考試中，我們班第壹次獲得了理科班第壹名。
最近考試之前，我已經看到了同學們的進步。為了讓同學們更好的發揮自己的水平，我找了幾個有經驗的老師協商下壹步的工作安排。老師們壹致反映:法語確實是個好方法，但是學生沒有時間，連基本的作業都無法保質完成，沒有時間消化和復習。在幾位老師的建議下，5月18，我向主席提交了“增加自學，提高能力”的實驗申請報告。兩天後，主席和高中主任正式批準了我的報告。很快學校給我們班買了10的空白錄像帶和近1000元的教育理論書籍。
附上我的申請報告。看完我的旅程，朋友們希望告訴我他們的批評。
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今年8月下旬開學後，我的實驗正式開始。實驗期間，我們走的每壹步，每壹次成功與失敗，我都會隨時公布在我的網站上。有興趣關心和指導我們理科實驗班成長的朋友和老師，可以在網上看到我們的足跡。