類似的成語很多，如柳暗花明，雨過天晴，十年磨劍，主要是指經歷了困難和挫折，或者經歷的很大的功夫，最終獲得好的成果或者事情的轉機。上面成語具體含義如下：
柳暗花明
解釋：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成陰，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機，由逆境轉變為充滿希望的順境。
雨過天晴
解釋：天氣上指雨後轉晴；政治上比喻由黑暗到光明，也比喻事情終於得到轉機。
十年磨劍
解釋：比喻多年刻苦磨練。比喻經過長時間的磨礪，才有了現在的成果。
2. 不經歷風雨怎麽見彩虹四百字作文在生活中，經常會遇到難題甚至四處碰壁，可是，我們壹定要堅持，相信吧：不經歷風雨怎能見彩虹！
——題記
風雨，可怕而又強大，彩虹，柔和而又美麗……
那天，我第壹次接觸“前橋”這壹舞蹈動作。
老師演示了壹遍後，讓我們來翻“前橋”。
前面的人聽後壹下子往後退了許多步，我卻呆立在那，沒有反應過來。
我突然感覺到壹雙嚴厲的眼睛盯住了我，壹擡頭，竟是老師！
我已預想到接下來會發生什麽，心跳突然加速，砰砰砰直跳，臉也因害怕而變得通紅。
“昊沄，妳是老隊員，先來吧！”老師充滿了對我的期待。
我猶豫了壹會，下定決心，朝老師走去。
“咚”地壹下，我重重地摔在地上，膝蓋上馬上有了壹個烏青塊。
無情的淚，流過我的臉旁……
在接下來的日子裏，我慢慢地喜歡上了這個舞蹈動作。
每天，“前橋”便成了我的必修課。
日子壹天天過去，膝蓋上的烏青包塊也與日俱增……
我咬咬牙，在心裏默默對自己說：“我壹定要學會它！不經歷風雨怎能見彩虹？”
兩個月過去了，我不再翻過去後是“長江大橋”、“360度大摔跤”了，而是成功了！
如夢的感覺向我襲來。
“不經歷風雨怎能見彩虹？”這句話，我將永遠銘記！
3. 不經歷風雨怎能見彩虹作文400字經歷風雨
不經歷風雨怎能見彩虹
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出壹雙淩空的翅膀。
壹顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，壹個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了壹跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沈重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
所以對我們每個人來說，摔跤並不可怕，可怕的是妳從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個人面對不幸時都不能壹蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的任何壹根鏈條。
就像畫中那個男孩在摔跤後，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什麽大不了的。”
因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。
挫折是人生的壹筆財富，是促使妳成功的壹劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎麽會絢爛？不經歷磨難的人生，怎麽會發出炫目的光彩？
就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新壹代的年輕人，我們應該明白摔跤並不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！
我要說，不經歷壹次次摔跤和壹次次跌倒後又站起，人怎麽能長大？摔跤也是壹種幸福，風雨正是雨後彩虹的前兆！
4. 不經歷風雨,怎麽能見彩虹作文400字不經歷風雨，怎能見彩虹
只有付出更多的努力，最終才能得到回報，在走向成功的道路上都壹定得接受壹次次失敗的打擊。就象這句話：不經歷風雨怎能見彩虹，生活中也是這樣，在人生通往成功的階梯上，每壹步都是那麽的艱難，就算離成功只有那麽壹點點，也會不小心掉落。
有壹次，我想學會騎自行車，剛踏上腳踏板，手握扶手，“啊——啊”壹輛閃亮的自行車就倒下來了，爸爸走過來，扶起我並拍了拍灰塵，跟我說：“加油！別灰心！妳壹定能成功！”我聽了爸爸的話，仿佛腳下踩了朵幸福的雲，我扶起自行車，坐上去，又開始左右搖擺，“啊”我又翻了，這次爸爸卻並沒有來幫助我了，再壹旁用壹種給予人力量的眼神，但我並不知道，似乎要絕望了，但在心中卻有不停的叫喊：“站起來，站起來呀！以後面對的困難更多，那妳應該怎麽去面對呢？”“對！壹次又壹次的失敗算什麽，強大的自信心永遠是失敗的克星，我壹定能成功的。”立刻，我又坐上去，腳踏平，慢慢的溜了壹小段路，我便鼓起勇氣踩著踏板，從東到西，從西到東，經過反反復復的練習，哦！我會了！
幾個星期後，我就可以穩穩地騎上自行車，這朵幸福的雲又藏在了我腳下。“不經歷風雨怎能見彩虹”。
5. 以不經歷風雨怎麽見彩虹為主題的四百字作文當我想起“不經歷風雨，怎麽見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。。..”這首歌，便想到那件事。
有壹次，老師布置壹道奧數題讓我們帶回家做。我回家後，便馬上開始思考了。我先用最原始的方法開始想，但驗算過後卻不符合題意。我又大聲讀了幾遍題目，終於有點思路了！我想，用現有的15個空瓶除以了4，便可得到3瓶水並且剩下3個空瓶，但是3個空瓶卻不能換水，可是我又想到喝了水再剩下6個空瓶便有可以再換壹瓶，所以最後變得4瓶水。
但總覺得這似乎有些不對，果不其然，經過我20分鐘的冥思苦想，得出了壹個最佳答案：先問店主借壹個空瓶，便得16個空瓶換4瓶水，喝完後又可以換1瓶水，再喝完這瓶水把壹個空瓶還給店主。
難題解完了，心中那塊沈重的石頭落下了，我緊張的心情也隨著這道題的解答完畢而變得愉悅起來！通過這件事，我深刻的了解了“不經歷風雨怎見彩虹”這句話的含義。雖然付出了很多的精力與時間，但卻換來了可喜的結果！
受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體會到生活的快樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。
6. 不經歷風雨怎麽見彩虹四百字作文在生活中，經常會遇到難題甚至四處碰壁，可是，我們壹定要堅持，相信吧：不經歷風雨怎能見彩虹！——題記風雨，可怕而又強大，彩虹，柔和而又美麗……那天，我第壹次接觸“前橋”這壹舞蹈動作。
老師演示了壹遍後，讓我們來翻“前橋”。前面的人聽後壹下子往後退了許多步，我卻呆立在那，沒有反應過來。
我突然感覺到壹雙嚴厲的眼睛盯住了我，壹擡頭，竟是老師！我已預想到接下來會發生什麽，心跳突然加速，砰砰砰直跳，臉也因害怕而變得通紅。“昊沄，妳是老隊員，先來吧！”老師充滿了對我的期待。
我猶豫了壹會，下定決心，朝老師走去。“咚”地壹下，我重重地摔在地上，膝蓋上馬上有了壹個烏青塊。
無情的淚，流過我的臉旁……在接下來的日子裏，我慢慢地喜歡上了這個舞蹈動作。每天，“前橋”便成了我的必修課。
日子壹天天過去，膝蓋上的烏青包塊也與日俱增……我咬咬牙，在心裏默默對自己說：“我壹定要學會它！不經歷風雨怎能見彩虹？”兩個月過去了，我不再翻過去後是“長江大橋”、“360度大摔跤”了，而是成功了！如夢的感覺向我襲來。“不經歷風雨怎能見彩虹？”這句話，我將永遠銘記。
7. 以不經歷風雨,怎麽見彩虹為題寫壹篇400字文章經歷風雨不經歷風雨怎能見彩虹遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出壹雙淩空的翅膀.壹顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝.同樣，壹個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”.史鐵生摔了壹跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沈重的打擊.但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛.貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”.這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功.所以對我們每個人來說，摔跤並不可怕，可怕的是妳從此對生活失去信心和勇氣.冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨.”所以我們每個人面對不幸時都不能壹蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的任何壹根鏈條.就像畫中那個男孩在摔跤後，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什麽大不了的.”因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向.挫折是人生的壹筆財富，是促使妳成功的壹劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎麽會絢爛？不經歷磨難的人生，怎麽會發出炫目的光彩？就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它.作為新壹代的年輕人，我們應該明白摔跤並不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！我要說，不經歷壹次次摔跤和壹次次跌倒後又站起，人怎麽能長大？摔跤也是壹種幸福，風雨正是雨後彩虹的前兆！名師點評文章切合題意，這壹點從標題“不經歷風雨怎能見彩虹”就可看出；結尾處再次點題，中心明確.作為壹篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀.作者對“成長與挫折”關系的認識比較深刻，並能運用例證、引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智、發人深思的表達效果；而比喻、排比、反問句的運用，又使全篇文采斐然.不經歷風雨怎能見彩虹當鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，當小草以其堅忍不拔的意誌破土而出時，當美妙的音符奏響時代的交響曲時，當我們悲傷至極時，又何嘗不是壹種幸福？我們每個人都曾經歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此壹蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當作壹塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福.悲傷是壹股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立於冬風中的雄姿；悲傷是壹場暴風雨，而幸福卻是風雨過後的壹道彩虹；悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白雲的實現，“壹覽眾山小”的絕唱.不經歷悲傷怎能見幸福？人生匆匆，青春不是易逝的壹段，我們正值青春時節，怎麽能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去.假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運雕零了美麗的花瓣，請不要沈淪，春還在.楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命裏，讓自己的生活充滿幸福.悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓誌銘.朋友，我們為什麽要悲傷呢？難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花命又壹村”？有位作家說過，“我外出，小屋是我快樂的起點，我歸來，小屋是我看來的終點.往返於快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？”成功人士往往都具有這種樂觀的心態，因為他們都經歷了無數的悲傷.北京建吳公司總裁，袁寶景，出身於農民家庭，上高中時母親有病，家裏只能靠幾畝農田維持生活，後來他考上了壹所普通大學，感覺很不理想，開始悲傷、沈淪.但後來他想通了，決定補習.第二年再次落榜，但他並沒有灰心，第三年終於考入了北京大學.在以後的學習生活中，他遇到過無數次挫敗，悲傷過，沈淪過，但他每次都能從悲傷中清醒過來.如今，他以擁有壹個億元的公司.他現在是幸福的，並不是因為他的事業有成，而是因為他經歷了無數次的悲傷.悲傷並不可怕，可怕的是從此壹蹶不振.幸福總在悲傷後，不經歷風雨怎能見彩虹.點評：本文文筆優美，妙語如珠.事實證明：毛毛蟲所謂的世界末日，正是蝴蝶破繭而出的時刻.所以說現實生活中，不經歷風雨怎能見彩虹呢.小作者充分認識到這壹點，告訴我們正確面對人生中的每壹次挫折.字字含情，句句在理.經歷風雨思慮周全的人，總會帶著壹把雨傘出門，在陰天的時候，而我卻不.思慮周全的人，總會多穿壹件外套出門，在起風的時候，而我卻不……是因為我的思慮不周全，無法全面的設想嗎？不是.是因為我知道風雨總是難免的，如果遇上了，那就迎面而上吧，我不怕。
8. 不經歷風雨怎麽見彩虹作文不經歷風雨怎麽見彩虹“不經歷風雨怎麽見彩虹？壹個人不會隨隨便便成功……”每當聽到這首歌，我的眼前總會浮現那次軍訓做陶器的情景。
我們按抽簽順序進行陶器制作，過了壹會兒輪到我了，我看了看前面幾位同學做的陶器，覺得並不很成功，有的杯子像木瓜，有的盤子象王冠，有的罐子象壹團廢報紙……哎呀，原來這麽難呀，我能做好嗎？我正在猶豫，老師走過來對我說：“大膽嘗試吧，只要努力了，就壹定會有收獲。 ”聽了老師的鼓勵，我鼓起了勇氣，端坐在工作臺前，腳有節奏地踩著踏板，轉輪飛旋起來，我對著陶土左刮刮，右扯扯，搞得手忙腳亂。
突然，我感覺手心壹下劇痛，定睛壹看，原來是陶土裏的小石渣在飛速旋轉時劃破了我的手掌，我痛得大聲叫喚：“啊，好痛！不做了，不做了！手都劃破了，哎喲……”。 我又疼又氣，原來紅潤的臉龐變得沒有了生氣，我壹下子癱坐在了地上，氣呼呼地叫嚷著：“這東西太難做了，我不做了。”
同學和老師都圍過來關心我，軍訓的教練員也來到我身邊將我攙扶起來：“知道彩虹為什麽那麽美麗嗎？那是經過了風雨的洗禮！要感受成功的喜悅，就要付出應有的代價，甚至遭受挫折……”其他同學老師也在旁邊鼓勵我，我慢慢領悟到了壹些道理，於是咬咬牙重新開始。 陶土在飛快的旋轉，我的雙手也不停地忙活著，看見壹個陶罐的模樣快出現了，結果在抹罐口的花邊時，壹下子用力過猛，刷地壹下，可憐的陶罐又被毀了“容”，無奈只能重新再做罐口造型，當我千辛萬苦完成了罐口的造型，額頭已經汗涔涔了。
下壹步我該拋光內壁了，我小心翼翼地把手伸進去，害怕又弄壞了內壁，可越是擔心反而越出事，我的手壹抖，陶罐壁上立刻出現了壹個洞，隨著轉盤的飛速旋轉，陶罐被攔腰撕裂……經過1個多小時的反反復復，我終於將壹團陶土塑成了壹個陶罐，捧在手裏仔細把玩，卻覺得缺少了點兒什麽，哦！還沒有精加工呢。 於是，我拿起牙簽等工具，在陶罐表面精心鏤刻起來，我壹邊刻、壹邊補、壹邊修，又經過了1個多小時，壹條龍出現在我的陶罐上，我振臂高呼：“我成功了！”在最後的作品評選中，我的騰龍陶罐獲得壹等獎。
不經歷風雨怎麽見彩虹？不經歷挫折怎能感受成功的喜悅？捧著我制作的陶罐走在回學校的路上，感覺今天的陽光比任何時候都更加明媚。