問題2:迷茫是什麽意思？很混亂:事情太復雜了，不容易讀懂！
謎題:飄飄的意思；原意是提起兔子的耳朵，公兔撲騰，母兔斜眼，但是在地上跑的時候，很難分辨公兔和母兔。後來形容事情復雜難懂。
參考百科全書
baike.baidu/subview/53253/10303907? =阿拉丁
問題3:混淆是什麽意思？復雜而令人困惑
讀音為“我是ㄆㄨㄕㄨㄛㄇㄧㄌㄧ”
釋義:移動；迷離:瞇眼。本來是指雌雄難辨的兔子。這是壹個不知道田字格的“迷惑”是男是女的比喻。後來形容事情復雜難懂。
宋代郭茂謙:樂府詩？橫風宋五？木蘭詩:“公兔腳撲；母兔眼神迷離；雙兔走在地面旁邊；安能分辨出我是男是女嗎？”
比如敵人總是~，不知道我們的主力在哪裏。◎楊誌成《巧妙的讓敵人就範》
梁青少人論兩種秋雨Q？無題詩:“鉤C晦澀難懂。”
端木蕻良《曹雪芹》，二三章:“只見他們身著戎裝，紅纓槍銀槍相映，立鼓而練，由慢而快，撲朔迷離，令人眼花繚亂。”
王蒙的歌神:“這些傳說雖然撲朔迷離，卻喚起了我的希望。”
意思很模糊，很刺眼。
反義詞很清楚，很明確，很明顯。
用法現在用來形容東西亂七八糟；壹般用作謂語和定語。
結構組合
偵探小說裏撲朔迷離的情節讓我壹頭霧水，完全忘記了該如何思考。
這件事真的很讓人費解。
這個《啟示錄》的成語故事，描述的是當兔子被舉起，耳朵懸空的時候，公兔子的腿動了，母兔子的眼睛半閉著的情況。迷茫最初是指難以辨別真假，後來逐漸演變為無法判斷復雜的情況，難以理解細節。可以用來表示某事或某人未知或難以理解。
混亂的英文翻譯:1，疊字，混亂；令人費解；使迷惑
妳可以用壹個笑話來幫助記憶:
老師指著黑板上寫的“令人困惑”說:“韓為，告訴我這個成語的意思。”韓為站起來，推了推鼻梁上的高度近視眼鏡，仔細看了壹會黑板，無奈地說:“看不清楚。”
老師:“韓為是對的，請坐。”(編輯:李)
編輯此段落
成語辨析
形體辨析:不能寫“仆”。
區分意義“令人困惑”和“眼花繚亂”都是“不容易看清楚”的意思。但“迷惑”強調客觀事物的復雜性；“眼花繚亂”強調的是主觀感受非常復雜，壹時無法分辨。[1]
問題4:如夢如幻。這是什麽意思？很好地
恍如恍惚，看不清楚。
主要用來形容對人的想法、情緒、感受。
問題5:誰看見壹個孤獨的人獨自行走？妳什麽意思？1，“誰見壹個孤獨的人獨行，縹緲而孤獨。”簡單翻譯:
周圍是那麽的安靜，那麽的安靜。在這壹切都在做夢的時刻，誰像自己壹樣獨自徘徊在月光下，像壹只孤獨的大雁飛過天空？
2.贊賞:
這首詩壹開始就指出了壹個心事重重的孤獨者的形象，然後這個形象就從孤獨者變成了落寞者，使得這兩個形象對應契合，讓人思考:落寞者的落寞心境不就像是仙女的孤影嗎？這兩句話，既是真實的書寫，又通過人與鳥意象的對應和嫁接，大大加強了“遊任”的超越性，具有象征意義和詩意美。物我同體，相得益彰，讓孤獨的形象更加具體感人。
3.這首詩出自北宋詩人蘇軾。黃州定慧園民居》:
彎彎的勾月掛在稀疏的梧桐樹上；夜深人靜時，水鐘的水壹直在滴。誰看了獨舞，仿佛天空中大雁般的身影。
在夜裏，它突然變得害怕，突然飛起來，又頻繁地回來，但總是沒有人理解它無限的內心感受。它不停地在冰冷的樹枝間徘徊，卻不肯棲息在任何壹棵樹上，最後孤獨地落在冰冷的淺灘上。
4.全詩賞析:
這是蘇軾的名詞“蔔算符”。現在流行的各種版本的選集裏有壹個小序:“黃州定慧苑為宅。”據史料記載，此詞最早於公元1083年(宗申元豐六年)寫於黃州。定慧園在今湖北黃岡縣東南，蘇軾另有文章《遊定慧園》。從上面可以看出，這首詩是蘇軾第壹次貶謫黃州住定慧苑時寫的。被貶黃州後，雖然生活有問題，但蘇軾樂觀豁達，能通過自己的努力帶領全家渡過生活中的難關。但我內心的孤獨和寂寞是別人無法理解的。在這首詩中，作者用月夜的孤獨和榮耀的意象來表達他的孤傲、自信和蔑視世俗的感情。
是上城寫的半夜在院子裏看到的風景。“缺月掛疏桐，漏人初靜。”它在夜深人靜的時候制造了壹種孤獨的氣氛，月亮掛在樹上，為妳和谷宏的出現鋪平了道路。“漏”指的是古人計時用的漏壺:“漏掉”的意思是深夜。蘇軾在破釜酒吧水盡更靜的時候步出庭院仰望明月，那是壹個多麽寂寞的夜晚啊！月亮似乎有知趣，從稀疏的桐樹中露出清輝，像掛在枝頭。這兩句話不同凡響，渲染出壹種孤獨出世的境界。接下來的兩句話，“誰看見壹個孤獨的人獨自行走？”周圍是那麽的安靜，那麽的安靜。在這壹切都在做夢的時刻，誰像自己壹樣獨自徘徊在月光下，像壹只孤獨的大雁飛過天空？先點出了壹個有很多心事的孤獨者的形象，再從孤獨者身上感受到孤獨，使得這兩個形象對應契合在壹起，讓人思考:孤獨者的孤獨心情不就像是壹個仙女的孤獨影子嗎？這兩句話，既是真實的書寫，又通過人與鳥意象的對應和嫁接，大大加強了“遊任”的超越性，具有象征意義和詩意美。物我同體，相得益彰，讓孤獨的形象更加具體感人。
夏潭甚至和別人壹起寫洪，“當妳開始的時候，妳回頭，沒有人能救妳。”這是直接寫妳孤獨的心情。人在孤獨的時候，總會東張西望，回首往事，發現更多的是孤獨。“沒有討厭的人”。誰能理解他們孤獨的心？世界上沒有知己，孤獨是無法忍受的。“若拾盡寒枝不肯生，孤沙洲冷。”寫谷宏的不幸，他深懷怨恨，驚恐萬分，在冷樹枝間飛來飛去，把所有的冷樹枝都撿起來，不肯活下去，只好呆在孤獨寒冷的沙洲上，度過這樣壹個寒冷的夜晚。在這裏，詩人運用象征手法和別出心裁的手法，以回眸、懷恨、擇地的方式，穿越洪的孤獨，表達了作者貶謫黃州期間的孤獨處境和不願隨波逐流的高潔自信的心境。作者和谷宏相互欣賞，將谷宏的心理活動人格化，將他們的主觀感受客觀化，表現出高超的藝術技巧。
此詞境界確如黃庭堅所言:“意高，似吃煙花食人，胸中無萬卷書，筆中無俗氣之物，何以得此！”這種超脫世俗的崇高自由的境界，得益於精湛的藝術技巧。作者“以自然之靈謳歌故事”，離題神的主題，在腦海中設定脈絡，以物托人；在《孤獨的彩虹》和《月夜》的環境背景描寫中，場景選擇的敘述簡潔、空靈、含蓄、生動，極具典型性。
冷的不只是沙洲和桐枝。有沒有仇恨，有沒有孤獨，有沒有孤獨？安靜的夜晚是如此的孤獨...> & gt
問題六:人生如夢，迷離而孤獨；孤獨的流星，徘徊。這句話是什麽意思？人生在世，字戲。
問題7:什麽意思，像夢，像夢，看不清楚。
主要用來形容對人的想法、情緒、感受。