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如何教低年級孩子學習成語?

根據成語中涉及的事物進行分類。

根據應用範圍分類。

根據相同的單詞進行分類。

澄清成語的意思。

抓住意義的外延。

符合語言環境。

避免語義重復。

根據成語涉及的事物分類?

例如:

(1)關於方位的成語:壹個接壹個,左顧右盼,上上下下,東做壹個分流,內做壹個配合,反著走等等。

(2)關於數字的成語,顛倒、多彩、上下、放心、千絲萬縷、無所不用其極。

根據應用範圍分類

例如:

(1)描寫風景的成語:鳥語花香,風光旖旎,花好月圓,爭奇鬥艷;

(2)描述表情的成語:微笑、皺眉、生氣、滿面春風、垂頭喪氣等。

根據相同的單詞分類

比如帶“不”字的成語:不歡而散,不約而同,不約而同,消失等。

澄清成語的意思

從字面上看,成語的意思可能是多種多樣的,但在語言的使用中有壹個規律:約定俗成。這種約定俗成是詞語在壹定環境下的特定含義。這個約定在壹定程度上規範了用詞規則。

掌握詞義的延伸

詞的意義有壹個基本意義,這個基本意義不斷延伸和擴大,形成了詞的多義性。

順應語言環境

根據上下文使用語言。符合語境,壹是看清楚說話的對象,二是區分詞語的感情色彩。

避免語義重復

他忍不住笑了。“笑”和“笑”在這裏重復。