邊巍三絕wéi biān sān jué解說邊巍:用熟牛皮繩綁竹簡；三:約數，表示多次；絕對:破。編竹簡的皮繩斷了三次。
比喻讀書用功。出處《史記·孔子世家》:“讀《易》，魏編三絕。”
結構的主謂用法；作謂語；我們崇尚~的讀書精神，更崇尚學以致用，期待壹大批創新人才的湧現。春秋時期學習書籍中成語的英譯主要是用竹子做的，把竹子掰成竹簽，叫做竹簡，用火烘幹，寫在上面。
竹簡有壹定的長度和寬度，壹張竹簡只能寫壹行字，少則幾十，多則八九。壹本書需要很多竹簡，這些竹簡必須用結實的繩子之類的東西編織在壹起，才可以閱讀。
像《易》這樣的書，當然是用很多竹簡編的，所以有相當的分量。孔丘花了很多精力閱讀《易經》，基本上理解了它的內容。
我很快讀了第二遍，掌握了它的基本要點。然後，他又讀了第三遍，對其精神實質有了透徹的理解。
之後，為了深入研究這本書，給弟子講解，他讀了很多遍。這樣看完，連載竹簡的牛皮帶磨掉了好幾次，不得不換上新的，多次重復使用。
即使讀了這些，孔子還是謙虛地說:“如果讓我多活幾年，我會完全掌握《易經》的文字和質量。”。
2.成語難猜壹個魏字分成三個成語成語難猜壹個魏字分成三個成語——邊巍三絕。
勤奮學習
威比恩·桑恩·朱埃
解釋邊巍:用熟牛皮繩編竹簡；三:約數，表示多次；絕對:破。編竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書用功。
出處《史記·孔子世家》:“讀《易》，魏編三絕。”
結構主謂
用法主謂類型；作謂語；包含贊美
同義詞三絕味
我們提倡~的讀書精神，更提倡學以致用，期待大量創新人才的湧現。
3.魏的字分為三部分。衛字分三部分是哪個成語？什麽成語——邊巍三絕還是邊巍三絕。
勤奮學習
威比恩·桑恩·朱埃
解釋邊巍:用熟牛皮繩編竹簡；三:約數，表示多次；絕對:破。編竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書用功。
出處《史記·孔子世家》:“讀《易》，魏編三絕。”
結構主謂
用法主謂類型；作謂語；包含贊美
同義詞三絕味
我們提倡~的讀書精神，更提倡學以致用，期待大量創新人才的湧現。
勤於學習的英語翻譯
春秋時期的成語故事書主要是用竹子做的。竹子被掰成竹簽，叫做竹簡，用火烘幹，寫在上面。竹簡有壹定的長度和寬度，壹張竹簡只能寫壹行字，少則幾十，多則八九。壹本書需要很多竹簡，這些竹簡必須用結實的繩子之類的東西編織在壹起，才可以閱讀。像《易》這樣的書，當然是用很多竹簡編的，所以有相當的分量。
孔丘花了很多精力閱讀《易經》，基本上理解了它的內容。我很快讀了第二遍，掌握了它的基本要點。然後，他又讀了第三遍，對其精神實質有了透徹的理解。之後，為了深入研究這本書，給弟子講解，他讀了很多遍。這樣看完，連載竹簡的牛皮帶磨掉了好幾次，不得不換上新的，多次重復使用。
即使讀了這些，孔子還是謙虛地說:“如果讓我多活幾年，我會完全掌握《易經》的文字和質量。”