成語，是語文中不可缺少的壹部分，在中小學考試會考，在高中高考也會考，所以從小培養孩子對成語的記憶，對成語的儲備量是不可或缺的；部分孩子不願意學習，感覺學起成語比較枯燥、沒有趣味性，今天給大家帶了“看圖猜成語”，壹張簡單的圖就是壹個成語，有助於孩子提升記憶力和提升孩子對學習的興趣，快來讓妳家孩子試試吧！
1、這張圖描繪的比較生動、形象，首先看到的壹個“覆”字，然後見壹盆水從“覆”上面潑下來，說到這，成語就呼之欲出了，很簡單吧。（覆水難收）。
2、圖是由3個“竿”字和壹個“太陽”組成，成語很簡單，孩子們不假思索的就能說出答案，非常適合幼兒園和小學生壹年級的孩子來猜，很容易就讓孩子記住這個成語，並且知道是什麽意思了。（日上三竿）。
3、這張圖有意思啊，就兩個字“言”和“意”，不過“言”這個字就是堆起來的，像壹個金字塔壹樣，“意”就顯得比較孤單了些，很有意思，也很好猜，可以讓孩子學習學習。（言外之意）
4、壹張圖由4個小圖組成，4個小圖合起來是壹個成語，第壹個小圖是條小魚，第二個小圖是雙眼睛，第三個小圖是個卡通人，第四個小圖是頭可愛的豬。（魚目混珠）
5、小學課文學過這個寓言故事，道理非常讓人深刻，但成語的字比較難寫，考試中會有很多小學生寫錯，聰明的妳知道答案了吧。（買櫝還珠）
6、下面這張圖結合方位和具體字眼，上北下南左西右東，可以讓孩子記住方位，加上望和張，答案就脫口而出了。（東張西望）
7、“夜”字的壹半，下面三個“更”。意思指深夜；壹夜分為五更，三更指當天23:00到第二天1:00這個時間。（三更半夜）
8、“若”字好像消失，又好像出現。形容似有似無，不真切、不明朗。出自唐太宗《大唐三藏聖教序》：“無滅無生；歷千劫而不古；若隱若現；運有福而長今。”（若隱若現）
9、哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬。出自元·高安道《皮匠說謊》：“好壹場；惡壹場；哭不得；笑不得。”（哭笑不得）
10、比喻人走投無路時能不顧壹切地行動。出自敦煌變文集·燕子賦》：“人急燒香；狗急驀墻。”（狗急跳墻）