劉備死後，劉備的兒子劉禪成了“後主”。諸葛亮繼續當丞相，被封為“武鄉侯”。蜀國的軍政大權都掌握在他手裏，由他來統治。諸葛亮壹直主張聯吳攻魏。此時，他仍壹邊與交好，壹邊南征孟獲，平定南方諸郡，以消除後顧之憂，進而充實軍備，練兵習武，積極準備北伐魏。發兵的時候，他上表，勸他聽勸，任用好臣。這就是後來流傳的“前老師”。但是這次北伐沒有完成，我們就暫時撤兵回蜀了。過了壹段時間，諸葛亮發動了第二次北伐。當時蜀國朝臣中有不少反對攻打魏國的官員，諸葛亮又對當時的形勢進行了分析，表明和曹魏不和，不得不北伐。這就是後模式，後來流傳為前模式。
諸葛亮的忠誠和正直，通過他前面的兩個例子表現出來，使這篇文章不朽。
《最後壹個老師的守望》的結尾有壹句話:“我已為之獻身，我已死去……”這是人們經常引用的成語。(鞠躬以示謙恭和謹慎；盡最大努力，就是盡力而為；擁有，結束，放棄。《三國誌·蜀誌·諸葛亮傳》引用《樸寒春秋》中的“鞠躬盡瘁”，與“鞠躬盡瘁”壹樣，形容鞠躬盡瘁，死而後已。