我認為在評價學生作品時應該做到以下幾點:
第壹，遵循發展規律。
學生繪畫有壹定的發展過程，從塗鴉-復制-創作。隨著年齡的增長，思維面逐漸展開，不同時期有不同的特點。應該有不同的方法來評價學生的作品。如果教師使用不當，可能會淹沒學生對繪畫的興趣，影響日後的正常發展。
二是尊重個體差異。
壹個班的孩子繪畫水平不是壹條線，任何教育活動都存在個體差異，繪畫也不例外。有的孩子聰明靈活，有的孩子思維遲鈍，畫的也五花八門。要善於發現每壹個孩子的小進步，給予正確的評價，促進整體的提高。
三是鼓勵保護原則。
由於學生年齡小，知識不全，沒有固定的思維，在繪畫中會形成很多不切實際的形象和風格。無論壹幅畫是否成功，教師都應該在保護創造力和自信心的基礎上對它進行適當的評價，這樣既能鼓勵學生的發展，又能增強他們對創作和生活的信心。
另外，老師在幫助學生畫畫的時候，畫畫的工具和材料太有限，沒有充分利用現有的資源。大自然賦予我們得天獨厚的條件。河裏的沙石，大樹的葉子，山上的稻草，瓶蓋，薯片，都可以作為繪畫的工具和材料。要利用好各種有利條件，合理引導學生畫畫，激發他們的想象力，鼓勵他們大膽表達，讓他們在有趣的藝術活動中快樂成長。