我們常常認為自己心中美好的東西就是好的，其實我們並不這樣認為。就像壹雙不合腳的新鞋，當然不舒服就寫好了。那麽正確使用器具，發揮重要作用也更重要，而不是看起來好不好看。
看完雞起舞的故事，我明白了什麽？
“聞雞起舞”這個成語用來形容精力充沛、前途無量的人，也比喻有誌之士。我意識到，只要有努力的精神，任何不可能的事情都可以做到。
這個故事是關於祖狄和劉琨想為國家做貢獻的。壹天晚上，他們都睡得很晚。半夜，祖狄聽到雞叫，馬上把劉琨叫醒，對他說:“雞的聲音還不錯，可以讓我們練武。”後來都精於武功，成為東晉名將。我欽佩他們的毅力。只有像他們壹樣練習，才能取得更好的效果。俗話說，任何成就都是努力的結果。他們的精神值得學習。
這個典故出自《晉書·祖逖傳》:相傳東晉將軍祖逖年輕時很有抱負。每次和好友劉琨談起時局，他總是慷慨激昂，義憤填膺。為了報效國家，他們半夜壹聽到雞叫，就披衣起床，拔刀練武，努力工作。
課後看的寓言有哪些，從中領悟了什麽樣的道理。
相信大家都看過或聽過《伊索寓言》裏的故事。主要寫壹些哲理性、教育性的故事。其中《蛇與農夫》這個故事讓我受益匪淺。故事是這樣的:壹個農民發現了壹條快要凍死的蛇，所以他想救它。這條蛇在農夫的懷裏醒來後，殺死了農夫。這個故事說明，惡人即使極其仁慈，其邪惡本性也不會改變。
這讓我想起了壹次，我在公交車上看到壹個男人。他鬼鬼祟祟，故意在不是很擁擠的過道裏推來推去。我心想:他壹定是個扒手。於是，我特別看了他壹眼，向他示意:千萬別做錯事，不然我就報警。誰知道不壹會兒他就從我的視線裏消失了。很快，當我們到達壹個站臺時，壹些乘客匆忙下車，另壹些人沖上去，車門再次關閉。然後壹個乘客喊道:“我的錢包不見了！我的錢包不見了！”我這才恍然大悟，小偷還是不怕我的警告，偷了別人的錢包。和蛇和農民的故事是多麽的相似和相似啊！從這兩件事，我明白了:對惡人不能手軟，不能講仁義，否則好人會吃虧受傷，正義會受到威脅。
四《我要求壹本書》看完這個故事妳明白了什麽？
不茍言笑(？註:如果:如果，隨便。不開玩笑。形容態度認真。)?
道長模樣獨特(？註:道教儀容:是嚴肅的儀容；肖蘭:傲慢的表情。指嚴肅認真的態度。)?
老成持重(？註:年齡:多歷練世事；謹慎:要謹慎。要老練穩重，不要輕舉妄動。)?
冷如冰霜(？註:冷如冰霜。比喻待人沒有感情，冷若冰霜。也比喻莊嚴肅穆，難以接近。)?
小心(？註:形容言行謹慎，不敢怠慢。)?
小心(？註:翼翼:認真謹慎。這意味著嚴肅和尊重。現在形容謹慎，我不敢怠慢。)?
嚴重(？註:原指倫理經典。後來用來形容壹種莊重嚴肅的態度。有時候很諷刺。)?
壹絲不茍(？註:茍:茍，粗心。指做事認真仔細，壹點也不馬虎。)
看完學習的故事，妳明白了什麽？
我學會了把學習和提問結合起來，這樣我就能學到東西，成為壹個有學問的人。
學習的故事
從前，有壹個非常有學問的老人。他的房間裏有壹塊牌匾，上面寫著“學習”二字。老人去世後，兩個兒子把牌匾壹分為二。
我哥拿了“學”字，只是從早到晚看書，不問問題。
弟弟取了壹個“問”字，專門問問題，但從不讀書。時間長了，兩個人都稀裏糊塗地學會了。
後來兩兄弟想起了父親的教導，學習，學習，要學習，要提問。於是，他們都開始努力學習，提出問題，結果，他們都成了像父親壹樣有學問的人。
看完這個故事妳明白了什麽？
“偷耳鈴”故事的哲學真相:
鈴聲是客觀存在的，不會因為妳堵住耳朵就消失；世間萬物都是客觀存在的，不會因為妳閉上眼睛就消失或者改變形狀。
這個故事生動地說明了辯證唯物主義的基本原理:忽視和研究客觀現實，采取閉關自守的態度，是自欺欺人，最終會吃虧。
成語“掩耳盜鈴”就是指掩耳盜鈴，以為聽不見別人說話就聽不見，比喻自欺欺人。
原文:
範之死，百姓有鐘。如果妳想去負，那麽時鐘太大，不能去負；被椎骨破壞，鐘聲響起。我怕人家聽到會偷我東西，捂著耳朵。惡人嗅到了它，但邪惡的自我也嗅到了它，這是相反的。
解釋:
範死了，壹個人趁機偷了壹個鐘。我想背著它遠走高飛，可是鐘太大了，背不動；所以我用木槌砸了鐘。我壹敲，鈴就發出很大的響聲。他怕別人聽到鈴聲搶走，趕緊緊緊捂住耳朵。但是捂著耳朵以為別人聽不到就很可笑了。
看完這個故事，妳明白了什麽？
“鷸蚌相爭”是壹個深刻的教訓，幾千年來大家都知道。這個故事說明，同誌和朋友應該團結互助，而不是勾心鬥角，要看清楚，對付同流合汙的敵人。否則必然會給敵人制造可乘之機，鉆空子，給對方造成災難。
看完這個故事，妳明白了什麽？
看了這個故事，我明白了，每個人都可以講壹個跌宕起伏，壹波三折的人生故事，最後的結局都不壹樣，但終究都是幸福的。
看完這個故事，妳明白了什麽？
我明白了，我們應該為別人著想。
看完這個故事，妳明白了什麽？
如果妳太過分了，就善待他人。