高中必修三學期語文課結束時的復習資料(成語)。1.課堂上成語的積累是1。他們來了，應該是安全的:初衷是讓他們安定下來。既然我們來了，就應該安頓下來。2.解體:描述壹個國家或組織的解體。3.災難從墻開始:災難發生在家裏。比喻內部災難。4.五十步笑百步:我也有和別人壹樣的錯誤或缺點，只是程度較輕，但我在嘲笑別人。後用潘來比喻同壹性質的缺點或錯誤，只有情節輕或重。5.棄甲拖兵:常用來形容戰敗逃跑的尷尬模樣。6.不可估量的:無法估量的。7.嘗壹嘗:嘗壹點就停下來。比喻學習不深入。8.毅力:形容意誌堅強，不可動搖。9.得心應手:心裏怎麽想，手上怎麽做。描述易用性。10.不朽:(名、行、靈等。)會永遠流傳下去，不會被抹去。11.不尋常:不尋常。12.觸目驚心:讓人很驚訝。(多指社會上發生過的不好的事情)13。憤慨:對不公正的人和事產生的憤怒情緒充滿胸腔。14.隨遇而安:對於困難或異常情況，照常冷靜對待。15.焦慮:感覺像火燒壹樣焦慮，說明非常焦慮。也著急，著急。16.無法自拔:無法主動從痛苦或罪惡中自拔。17.將事實公之於眾。18.密切相關:氣息相關，比喻密切相關。也緊密相連。19.雄渾的山川:形容精神如山川壹般雄偉豪邁。20.失望:非常失望。21.無濟於事:沒有任何幫助。22.語言含糊不清:不詳細。23.垂死:形容呼吸微弱，接近死亡。24.我很痛苦:我形容悲痛到了極點，我不想再活下去了。25.壹帆風順:船張滿帆，順風航行。比喻非常順利，沒有挫折或障礙。26.不可思議:不可想象，不可理解。27.同情心:形容對他人的同情。28.慢下來:原意是說話做事有條不紊，不急不躁。現在也形容說話做事慢條斯理，不慌不忙。29.無聲:沒有聲音或聲音很低。30.荷槍實彈:帶槍上膛。指軍隊、警察等處於戒備狀態。31.人傑地靈:指人傑地靈出生或遊覽過的地方，會成為風景名勝，後指人傑地靈出生的地方。32.贏友如雲:多才多藝聚壹處。33.婚禮:貴友滿座。34.騰蛟馮祺:描寫人的文章很精彩。35.鐘鳴:在古代，當貴族和達官貴人吃飯時，他們會攻擊樂器，並使用鼎器皿來盛放食物。形容富裕家庭的奢侈。36.天高地廣:形容極高。37.萍水相逢:如浮萍隨水漂流，偶爾相觸。比喻陌生人偶然相遇。38.老當益壯:原意是年紀大了，誌氣要更強。現在，人們經常被描述為老而有活力。39.迷失在東隅，收獲桑葚:早上迷失，晚上找回。比喻起初在這方面失敗了，但最後在另壹方面勝利了。40.豁然開朗:開闊或可及，光線充足。41.比較:混合不同的人或不同的事來談論或對待(多用於否定句)42。無視:認為不值得看。形容極度鄙視。43.輕松解決:主要問題解決了，其他相關問題也就輕松解決了。44.熟悉度:聽過很多遍，熟悉到可以詳細說了。45.有意願或者想法，但是力量達不到。46.觀察力敏銳:比喻很精明，每個小問題都能看得壹清二楚。47.無可指責:沒什麽可指責的，說明言行合理。48.用花言巧語，假裝慈善來討好別人。49.好的建議:形容能夠很好地接受別人的好的意見，就像水從高處流向低處壹樣自然。二、“成語的正確使用”這壹考點，要求我們不僅要從成語的用法上引導學生，還要圍繞解題的題目，準確把握題目在答題過程中的具體心理和感受，以及對成語的既定理解。現在社會上成語使用非常頻繁，錯誤百出。缺乏辨別能力的人往往會被誤導，以至於分不清真假，迷失方向。每年高考試題都設計專題，考察學生對成語的掌握和運用。有鑒於此，我們有必要研究壹下成語的用法以及使用時經常出現的誤區。1.成語的意思是固定的，整體的。不管成語的成分單獨存在時是什麽意思，當它們組合成壹個成語時，都是表達那個成語的整體意思，而不是這個成語的語素的簡單相加。所以要從字面上把握，尤其是壹些特殊的語素，更要註意它們的古義。千萬不要以現代人的視角或者按照現代漢語的意思去理解。例如:1。張老師太愛學生了，每個學生的生肖，生日，愛好，愛好都還苦。(“心煩意亂”就是擔心，總是不開心。悲哀:心裏焦慮的樣子。) 2.面對“豆腐渣”工程的無數受害者和受害者親屬的痛苦，我們不能再保持沈默了！(“清肝利膽”比喻誠實或忠誠。這個成語也用來“肝血盡”、“肝膽盡”。) 3.清明時節，伴隨著踏青，草長鶯飛，野花芬芳，田埂上打個盹，就像坐在春風裏壹樣。(“像春風壹樣”是在某人面前獲得優秀教育的比喻。和上級相處就像被春風吹了壹樣。)以上情況都屬於看文的意思。二、張觀·戴笠事實上，每壹個成語都有其適用的對象和範圍。使用的時候要特別註意。妳會忍不住看著對象亂使用。應該給兩個人用的，不能給壹個人用；應該用來描述事物的，不能用來描述人。反之亦然，否則會鬧出笑話。例:4。這裏風景獨特，春節假期來這裏觀光的海內外客人不計其數。(“綿綿如縷”就是像細線壹樣連在壹起，會斷不會斷。常用來形容危急的情況或微弱的聲音。)這家銀行投入建設的資金太多，出了問題肯定會大到不能滿足用戶的需求。(“尾大不掉”是指下屬有權有勢，不聽調動命令。現在也比喻組織龐大，指揮失敗。在句子中，應該用“缺錢”來代替。) 6.掙紮著走出車門的劉曉慶看上去非常憔悴，盡管他化了濃妝和淡妝...(“濃妝和淡妝”是兩種不同的妝容，濃妝和淡妝。它描述的是不同的人或者同壹個人在不同時間的不同妝容，而這裏卻用來描述壹個人在同壹時間的打扮，這是矛盾的。這句話應該換成“濃妝艷抹”。)以上案例都是因為忽略對象和範圍而導致的誤用。第三，沒有表揚和批評之分。有些成語雖然意思基本相同，但感情色彩卻不盡相同。要註意區別對待，合理使用。否則，表揚和謾罵都傳達不出意思。7.通過退耕還林，退牧還草，西北某地面貌壹新，山川蒼翠。(“改頭換面”就是只改變形式不改變本質。) 8.《警察與贊美詩》的結尾別有用心，既在情理之中，也在意料之外。(“別有用心”是指言行別有用心。雖然歷史的教訓值得重視，但可惜的是余韻猶存。(成語“余風”本來指的是上壹代傳下來的好風氣、好風度、好韻味，是褒義詞，但在這個例子中用來指過去不註意調查研究、不切實際的估計、猜測、誇張等不良風氣，褒義詞被誤用為貶義詞。)以上案例都是成語中感情色彩運用不當。4.繁瑣成語的重復是有固定結構的，有的只是壹句話，甚至是壹個故事。如果不好，就用句中其他詞重復。使用時要特別註意。10.鄧小平同誌精辟的科學論斷，使這位經理終於找到了前進的方向。(“眾多學生”指眾多學生，“這個”指壹個人。) 11.不幸的是，張成同誌被敵人俘虜並關進了監獄。雖然他被打得遍體鱗傷，但他仍然堅守黨的秘密。(“遍體鱗傷”的意思是“全身”受傷。) 12.這些大學的壹些學生中文確實很差，被人大方地嘲笑過，影響了學校的聲譽。(《使人發笑》中的“慷慨”是指慷慨的家庭，即“人”。以上都是詞語的重復，說話寫文章都要避免。五、壹詞多義的誤判(要特別註意)在語言流通過程中，有些成語派生出兩種或兩種以上的意義，這就決定了它們可以用在兩種以上的語境中。如果只知道這幾個成語中的壹個，不知道另壹個，很容易導致誤判。13.每當夜幕降臨，餐廳裏燈火輝煌，熱鬧非凡。“燈紅酒綠”有兩層意思，既可以形容享樂的腐敗生活，也可以形容城市或娛樂場所夜晚的繁華景象。所以這是對的。) 14.幾個勞改釋放人員加入後，壹個團夥變得更加囂張。(給老虎加翅膀是不舒服的，但是用起來是正確的，因為正反兩種語境都可以用。可以比喻成強者接受援助後更強，也可以比喻成兇猛者接受援助後更兇猛。) 15.蘇杭山水果然名不虛傳，好吃。稱其為“人間天堂”並不為過。(“好吃”也是兩個語境成語。可以形容女人很漂亮，也可以用來形容風景很美。)可見，成語的正確使用，還是離不開“知其意”這個根本點。只有在平時多關註和積累常用成語，才能在各種場合自如應對。6.謙敬，無論有些成語，都烙上了古老的文化印記，有些是用來稱呼自己的(謙敬)，有些是用來稱呼對方的(敬語)，在實際應用中沒有任何錯誤。16.王主任的話起到了拋磚引玉的作用，引出了很多對產品質量的好建議。(謙虛詞誤用)17。妳放心，妳的難處就是我的難處，我壹定會幫妳換房的。(敬語誤用)7。有些詞不能帶賓語，在辨析成語時要特別註意。18.他環顧四周，發現滿山都是這種奇怪的巖石，然後就有了奇襲叛軍的妙招。(“Surprise”可以做謂語和定語，但不能帶賓語。) 19.這個笑話，因為舊中國那些推諉工作、對民間疾苦漠不關心的“公職人員”，被人以極大的力量諷刺，在民間廣為流傳，幾乎家喻戶曉。(“無差別”常用作謂語，不帶賓語。以上兩種情況，四字成語的後兩個字作為獨立動詞，使他帶賓語。八、不分性別20。抗戰時期，老五和哥哥失散了。幾十年後，壹次偶然的機會讓他們重逢，兩兄弟真的很激動。(“再來壹次”比喻分開或破裂後又重新在壹起的情侶。)像青梅竹馬，兩個孩子不用猜，引用梅綺，喜結連理，都是異性組合，不能用於同性組合。總之，成語對錯的鑒別往往取決於題主自身的語感和已有的知識，但了解壹些非常常見的鑒別方法，積累壹些成語使用中的典型事例，是解決這個知識點極其有用的法寶。所以大家平時在生活中要更加兢兢業業。閱讀報刊雜誌時，要多註意辨析，勤查字典，做好積累。560例高考易錯成語/view/509 c 988 FCC 22 BCD 126 ff 0 c 73 . html高考易錯成語匯總/view/84 E0 db 38376 BAF 1 ffc 4 fad 29 . html。
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