魯肅:忠厚老實；曹操:謹慎多疑。
我不喜歡周瑜的理由:表面彬彬有禮，內心暗藏殺機；
喜歡諸葛亮的原因:著眼大局，沈著冷靜，胸有成竹。
諸葛亮的具體分析
(1)睿智(板書:精通天文，熟悉地理)
1“此時霧滿天，河面連面都看不清。”
(解析:)“霧滿天”，到處都是霧。選擇這種天氣，說明諸葛亮精通天文氣象，預測準確。
②熟悉地理。
曹操知道自己上當了，可是這邊的船已經順風駛出了二十多裏，追上來已經來不及了。
(分析:)熟悉地形，壹帆風順，容易回去。
(2)有策略(板書:巧妙安排，運籌帷幄)
諸葛亮說:“妳借我二十條船，每條船需要三十個軍士。船上罩著綠色的布簾，船的兩邊排列著1000多個稻草把手。我自有妙用。第三天，我留了十萬支箭。但我不能讓總督知道。如果他知道了，我的計劃就完了。
(解析:)諸葛亮借箭的準備。船和軍士是諸葛亮借箭的基本條件。在船上罩上藍布簾子，在船的兩邊放上稻草把手，以便接箭，都是偽裝。
(2)諸葛亮又命人把船翻過來，船頭朝東，船尾朝西，還在擊鼓吶喊，快到曹駿的水寨，被箭射中。
(解析:)“把船翻過來，船頭朝東，船尾朝西”，這樣既能被兩邊的箭擊中，又能保持船體的平衡，還便於箭滿後順利返航，節省掉頭的時間。
(3)先見之明(板書:知天知人)
①預報天氣
此時漫天大霧，河面連臉都看不清。
(解析:)精通天文氣象，預測準確。
2懂人。
壹個，”...但我不能讓總督知道。如果他知道了，我的計劃就完了。
諸葛亮為什麽只告訴魯肅？
(解析:)知道魯肅誠實守信(老師:板書，魯肅誠實守信)，顧全大局，可以信任他，所以借了他壹條船。知道周瑜聰明，沒有讓魯肅向周瑜借船。
b、諸葛亮為什麽不讓周瑜知道借船的事？"...周瑜非常高興，叫諸葛亮當面立下誓言，並設宴招待他...諸葛亮喝了幾杯就走了。”
(解析:)周瑜設箭陷害諸葛亮。諸葛亮答應三天造十萬支箭，他願意立下軍令狀。
周瑜認為諸葛亮上當了。所以“很開心”。他讓諸葛亮當面立下字據，是為了逼諸葛亮走上絕路，這樣他才能打勝仗。至於酒席，完全是虛偽的。
諸葛亮沒有受到周瑜的款待。事實上，他早已看穿了周瑜的陰謀詭計。
我又發現了壹點。我自己來整理。
(1)周瑜能告訴魯肅什麽樣的人？
(2)諸葛亮讓魯肅幫什麽忙？他具體讓魯肅做什麽？聯系以上，文中哪些話說明諸葛亮是胸有成竹的完成造箭任務，挫敗周瑜陰謀的？
(3)魯肅是如何向周瑜匯報的？妳從中看到了什麽樣的人？
這壹長段三個問題的安排，其實是為了讓學生分三層理解這段話的意思:第壹層是周瑜命令軍事工匠不要為諸葛亮造箭準備材料，派魯肅去打聽諸葛亮是怎麽造箭的。通過對第壹個問題的思考，同學們可以明白，周瑜心胸狹隘，嫉賢若渴，嫉賢妒能，完全不顧反抗曹操的大局，壹心要刁難諸葛亮，想方設法懲罰他。
這段話的第二層意思是，諸葛亮讓魯肅幫忙，要求魯肅不要把借船的事告訴周瑜。在這壹層，老師要讓學生抓住“絕用”這個詞來講自己的經歷，從而明白諸葛亮對付周瑜是有辦法的，而且他心裏有數。另外，在這壹段第二題的第壹個簡答題中，同學們通過閱讀可以很容易地回答出諸葛亮要求魯肅為他安排船只、士兵、帳子、草柄。從他需要的與造箭無關的東西來看，也可以分析出諸葛亮有壹個精心策劃的壓垮周瑜的陰謀。第二個小問題的第二個問題是諸葛亮具體讓魯肅做什麽？通過閱讀，孩子們可以很快從書中找到答案:然而，總督不應該知道。如果他知道了，我的計劃就完了。諸葛亮為什麽專門叮囑魯肅？從以上對周瑜的分析，不難看出，周瑜雖然心胸狹窄，為人狠毒，但作為東吳的統帥，他當然不是遊手好閑之輩。他也很聰明，很有戰鬥天賦。如果他知道諸葛亮向魯肅借的這些東西，大概會猜到諸葛亮的用意。即使猜不到，他也會千方百計阻撓，不把這些東西借給諸葛亮，從而破壞諸葛亮的計劃，使他的陰謀詭計得逞。諸葛亮看清楚了周瑜的險惡用心和小人嘴臉，就特意囑咐魯肅這麽做。
這段話的第三層意思是，魯肅回去向周瑜匯報情況的時候，說諸葛亮不想做箭材，沒有提借船的事。周瑜不解。在這壹層，老師壹定要引導學生理解“果然”這個詞，意思是真的，事情果然發生了，然後讓學生說說魯肅是個什麽樣的人。我想六年級的學生不難說，魯肅是個說話算數的人。
對課文第二段的理解並沒有到此結束，要引導學生有更深的理解。老師們學完第二段可以再問:諸葛亮為什麽敢借魯肅的東西？他為什麽特意叮囑魯肅不要把借船的事告訴周瑜？因為剛才的理解，同學們會很輕松的回答:因為諸葛亮太了解兩個人的特點了。魯肅信守諾言，而周瑜奸詐狠毒，這就是他這麽做的原因。由此也可以看出諸葛亮善於閱人，這也是他後來能成功借箭的主要原因之壹。
學完第二段，要給學生時間再讀壹遍，以體會三個人物不同的性格特點。
3.學習課文的第三段。
這壹段是本文的核心部分。按時間順序講述了諸葛亮巧妙向曹操“借箭”的故事。
這壹段可以采取默讀自學的形式，即默讀這壹段，同時進行思考:
(1)諸葛亮何時出航借箭？為什麽要等到這個時候？
這個問題要讓同學們清楚:諸葛亮等人第三天四點起航。因為此時天色昏暗，江面上有濃霧，可以蒙蔽曹駿，使他們不知道真相。
(2)諸葛亮的船停在哪裏？為什麽？
這個問題讓學生們意識到，諸葛亮把船停在曹駿水鄉附近的河上，是為了在被箭射中時保持正確的距離。太遠，箭射不到；太近了，怕被君看到，可見諸葛亮在這方面也是做了精心安排的。
(3)船是怎麽停在那裏的？為什麽要這麽做？
在思考這個問題的時候，老師可以讓學生事先折壹些小紙船，粘在壹起。學生讀完這本書的內容後，讓他們自己演示。同時，據了解，諸葛亮為了增加受箭面積，使更多的箭矢擊中稻草柄，而“壹字壹頓”地分散艦隊。這也讓學生們認識到，諸葛亮的智力確實是超人。
(4)船停了，諸葛亮讓士兵做什麽？妳為什麽這麽做？他和魯肅有哪些不同的反應？解釋什麽？
這個思考問題讓學生閱讀並找到答案。諸葛亮號召士兵“擂鼓吶喊”其實是虛張聲勢，制造軍隊被圍困的假象來迷惑曹駿，使他在霧天不敢貿然迎敵，只能用箭射來逼退。魯肅看到諸葛亮讓士兵擊鼓吶喊，又驚又怕。如果曹兵出來，這些人就有危險了。而諸葛亮卻笑著很肯定地說曹操不敢出兵，並邀請魯肅喝酒取樂。通過比較兩個人物的不同反應，學生可以了解諸葛亮的戰略和勇氣的超人之處。另外，這壹段也要抓住“壹定”二字，讓學生分析諸葛亮的答案。
(5)曹操是怎麽做到的？妳從中看到了什麽樣的人？妳看到的諸葛亮是什麽樣的人？
這個問題，要讓學生抓住曹操的言行認識到他是壹個生性多疑，凡事謹慎，不敢輕舉妄動的人。諸葛亮抓住了曹操的這個弱點，敢於做出這樣的安排。由此可見，諸葛亮不僅認識自己，也認識自己。他善於識人的特點在這裏再次得到印證。
(6)諸葛亮剛到的時候是怎麽安排艦隊的？後來是怎麽轉移的？為什麽是這樣的安排？
諸葛亮首先讓艦隊的船頭朝西，船尾朝東。在曹操附近的船上的稻草把手裝滿了箭之後，他命令船傾覆，船頭朝東，船尾朝西。這樣的安排壹方面是讓船那邊的草柄挨上壹箭，另壹方面是回去的時候順利，曹操知道被追已經來不及了。
老師在講這部分的時候，也可以畫壹些簡筆畫，幫助學生理解。
如果老師不想畫圖，也可以讓學生演示，以達到理解的目的。
老師在講解這段話的時候，還可以提醒學生，長江的水是從西向東流的，從而實現諸葛亮布陣的巧妙，既省時，又方便快捷，能達到最好的效果。這些都源於他對地理環境的了解。
(7)總結諸葛亮能成功“借”箭的原因。
由於對這壹段的深入理解，學生總結起來並不難。老師壹定要給他們講清楚，諸葛亮成功的原因有四:①熟悉氣象。可以預測，三天後會有大霧，返程時會很順利，曹駿來不及追趕。②熟悉地理。可以把船停在霧中接收箭的最佳位置。③善於認人。理解魯肅的忠厚。知道他不會泄露借船的秘密，知道曹操生性多疑，知道他在不明真相的情況下不敢輕易進攻。(4)精心策劃。巧妙運用計劃，充分利用各種有利條件。如安排草船，精心偽裝，利用大霧，順利返航。
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《草船借箭》中人物的性格特征
1，諸葛亮:運籌帷幄，膽識過人，深思熟慮，沈著冷靜，以大局為重。2，周瑜:陰險，嫉妒心強，小心眼。3.曹操:謹慎多疑。4.《草船借箭》裏沒有黃蓋，除了上面三個人，只有魯肅，誠實守信，顧全大局。《草船借箭》選自明初小說家羅貫中的《三國演義》赤壁之戰故事。故事中諸葛亮的勇敢和智慧為後人所稱道，由此衍生出許多成語和戲文的佳話。成語“借草船之箭”就是指利用智謀，依靠別人的人力或財力來達到自己的目的。擴展數據:
《草船借箭》中的典故:諸葛亮聰明能幹，周瑜很嫉妒，想除掉他。有壹天，周瑜以討論的名義邀請諸葛亮，他力勸諸葛亮在10天內造出65438+萬支箭，違反期限將其斬斷。沒想到，諸葛亮當即立下軍令狀，承諾三天之內交箭。周瑜怕出差錯，讓工匠們遲遲不交造箭的材料，以此有所作為。魯肅奉命去諸葛亮處打探虛實。諸葛亮壹見就請他幫忙。他讓魯肅給他準備20條船，每條船30個軍士，船上有幾千個束草人。他答應三天之內有65438+萬箭，要他不要告訴周瑜這件事。魯肅因為好奇就答應了。三天後，魯肅把船借給諸葛亮，隨船去取箭。諸葛亮下令把船連起來，向北岸進發，江面上霧蒙蒙的。當船駛近曹操的水寨時，他命令船上的軍士擊鼓。這時，曹宅的士兵以為敵人來了，但曹駿不熟悉水，不敢下水作戰。他不得不驚慌失措，漫無目的地射箭。忽然箭如雨下，諸葛亮讓船兩邊都射。箭已滿，諸葛亮令船上軍士大叫:“謝之箭，謝之箭……”曹駿突然意識到這壹點，但諸葛亮順風航行了20多英裏，再追已經來不及了。百度百科-草船借箭
220瀏覽127222019-06-17
草船借箭感受故事中的人物。
草船借箭是中國經典《三國演義》中的壹個故事。草船借箭是三國赤壁之戰中著名的橋段。借箭是周瑜故意提出來的(十天限量十萬箭)。機智的諸葛亮壹眼就看穿了，心平氣和地說，只用了三天。後來諸葛亮借助霧天，利用曹操多疑的性格，用幾條草船誘敵，最後借了十萬箭，大有作為。因此，諸葛亮借草船放箭的勇氣和智慧為後人所稱道，由此產生了許多成語典故和戲劇表演的佳話，促進了智慧的啟蒙和發展。但在三國正史中，是孫權幹的。
5瀏覽1132016-04-26
《草船借箭》的人物評價及閱讀啟示
諸葛亮:運籌帷幄，足智多謀，機智勇敢周瑜:心胸狹隘。魯肅:守口如瓶，忠厚老實。曹操:謹慎多疑告訴我們要利用好天時、地利、人和等有利條件去做自己想做的事情。也告訴我們，只有多學多問，素質全面的人，才能從容應對各種復雜局面。再豐富的知識，如果心理素質不好，也很難應對各種情況。做任何事都要有計劃，然後要巧妙安排。只有力求完美，才能把事情做好。
瀏覽2092016-10-23
有哪些體現文中人物特點的句子？
這段文字寫的是周瑜的“諱”和諸葛亮的“智”，從頭到尾的語言交鋒非常生動。從壹開始，諸葛亮就和周瑜展開了舌戰。比如第二段，除了壹兩個簡短的敘述句，其余的話都是周瑜和諸葛亮的對話。兩人壹接觸，周瑜就對諸葛亮說:“水上作戰用什麽武器最好？”這既是壹個懷疑的問題，也是因為嫉妒的誘惑。諸葛亮胸有成竹地回答:“最好用弓箭。”語言堅定果斷。第二次談話，周瑜把諸葛亮的話接過來說:“是，先生，我也是這麽想的。目前軍中缺箭，想請先生負責造十萬支。這是公務。希望王先生不要把它轉走。”既然妳說“最好用弓箭”，我就順水推舟，要妳“造十萬枝”，還說“這是生意”“不要把它轉走”，看妳怎麽做，說明它極其狡猾和自重。然而諸葛亮不僅沒有拒絕，反而信誓旦旦:“大都督委托，當然。”並問“十萬箭什麽時候用？”堅決的回答，沈重的反問，禮貌而克制，完全出乎周瑜的意料，充分體現了諸葛亮的高智商和不屈不撓的氣勢。第三句，周瑜問:“十天搞定？”諸葛亮的回答是對周瑜的堅決否定:“既然要打仗，十天之內搞定，肯定會錯過大事。”這個回答切中要害，說明他精通軍事。然後周瑜問:“王先生預計這幾天可以準備好。”諸葛亮回答說:“就三天。”“才”字語氣非常肯定，充滿自信，進壹步顯示了諸葛亮的過人才華，周瑜望塵莫及。諸葛亮才華橫溢，周瑜更是嫉妒他。第四段對話，周瑜用“統帥”的架子和權力威脅諸葛亮:“軍營裏不能開玩笑。”語氣傲慢，咄咄逼人。諸葛亮不怕，回答說:“我願意立下軍令狀。如果三天內不能完成，我將受到懲罰。”這個答案正是周瑜想要的。他認為諸葛亮中了他的圈套。隨著對話的繼續，人物刻畫越來越深入。比如第三段，周瑜對魯肅說:“我要告訴軍匠，不要把造箭的材料都準備好。如果到時候建不起來，他就要被定罪……”周瑜陷害諸葛亮的險惡用心在這裏暴露無遺，讀者多少有些擔心諸葛亮的安危。第四段，寫諸葛亮與魯肅的談話，說要向魯肅借“二十船”，“船上要蓋青布簾”，並告訴魯肅“大都督不要知道。如果他知道了，我的計劃就完了。”可見諸葛亮眼光獨到，早已識破周瑜的險惡用心，足見其機智謹慎，不留破綻。孔明的形象在逆境中得到了展現。第六和第七段描寫諸葛亮和魯肅的對話，使諸葛亮的形象更加完美。“妳叫我幹什麽？”“請把箭拿來。”“去哪裏拿？”“別問了，妳去了就知道了。”這兩段對話恰恰說明了諸葛亮的計策之高明，連都不敢想象，於是驚訝地說:“如果曹兵來了怎麽辦？”諸葛亮笑著說:“這麽大的霧，曹操壹定不敢出兵。我們只是喝酒取樂……”諸葛亮笑著，鎮定自若。他充分分析和利用了當時的自然條件，巧妙地控制住了曹兵，圓滿完成了任務，可謂不可預測，勇往直前。最後，連對他十分嫉妒的周瑜也不得不感嘆:“諸葛亮有妙計，我真不如他！”“作者通過周瑜的嘆服對比諸葛亮的才華，使諸葛亮的形象更加鮮明突出。
29瀏覽1712020-02-14
草船借箭故事的主要人物介紹和概要
壹、主要人物介紹1、周於是東漢末年著名的軍事家，洛陽人之子易，其祖父和叔父，都是太尉手下的官員。長得壯，有姿色，氣質嫻雅，江東有“錯歌，顧”之語。建安十三年(208)，周瑜率軍聯合劉備，赤壁之戰擊敗曹操，奠定了“三分天下”的基礎。又率軍大敗曹仁，拜將軍為南郡太守。建安十五年(210)，卒於巴丘，時年36歲。2.三國時期蜀國宰相諸葛亮是壹位傑出的政治家、軍事家、外交家、文學家、書法家和發明家。諸葛亮是中國傳統文化中忠臣賢士的代表，壹生鞠躬盡瘁，死而後已。二、故事概要周瑜非常嫉妒諸葛亮的才華。有壹天，周瑜在討論軍事的時候，建議諸葛亮做六億五千四百三十八+萬箭。諸葛亮答應三天內建成，並立下軍令狀。諸葛亮事後向魯肅借船，借軍士，借草柄。第三天，諸葛亮讓魯肅壹起去取箭。這壹天，漫天大霧，看不清街對面的人。天亮前，諸葛亮下令開船，讓軍士擊鼓吶喊。曹操只讓弓箭手向駛來的船射箭。船的兩邊布滿了箭。諸葛亮下令回師李，曹操追之已晚。65438+10萬支箭被“借”走了。周瑜得知借箭的故事，嘆道:我還真不如他。歷史上借草船放箭可能是真的，但主要人物不是諸葛亮，而是孫權。據裴松之在《三國誌》中引用李悟的話，孫權多次向曹操曹駿挑戰，但曹操沒能堅持下來。孫權親自駕輕舟，從濡須入曹水寨。曹操壹看，就知道孫權來了。原來是孫權要親自看曹駿的戰鬥(他要見我軍軍部葉舞)，下令大軍嚴加戒備，箭弩不得亂飛。孫權在曹操前面走了五六裏路才回來。臨走的時候還給曹軍打鼓，這壹切都被曹操嘆了壹口氣，他說:“生為孫仲謀。”但“魏略”不是這種說法。上面說孫權坐的是大船，不是輕舟。曹操也沒有說弓弩不能亂射，而是下令射箭。結果壹萬支箭射向孫權的船，船向壹邊傾斜，孫權下令掉頭，使“萬箭齊發”，然後安全返回。百度百科-諸葛亮